腹黑校草爱上甜心丫头目录

一部校园青春文学，浪漫中不失励志，纯洁，干净，轻松，搞笑，更有侦探情节，完全原创。

浮生若梦，为欢几何？在奋进中、在落寞中、在挣扎中，她渐渐懂得，自己在苦苦追寻的，是自我的蜕变与成功。

宠文！甜文！欢迎入坑！！壁咚---他把她抵在墙边，一笑“他是谁，别靠近他，你只能是我的”江易晗傲娇的说“帅哥，我和你不熟吧，你是我的谁？”“不认识？那亲一下不就认识了吗”话音落下，夜希就俯下身子亲吻着江易晗“你流氓！！！”............

在最美的年龄，遇见自己最心爱的女孩，热情围绕冰冷的心三年，可惜没有将之融化。我期望能与她发生的剧情，她都与另一个人上演.......毕业将至，只求在能陪着她的日子让她开心快乐，希望能在她以后的某一刻，能够记起我，此情足矣。

-如果岁月如初-他转头就走，不是愤怒不是玩笑，只是我从来没有看过的悲哀。心里第一次这么这么难过，比和孟清风分手还要难过。我总以为我更爱孟清风。他没有道别没有说绝交，而是再也没有回来过。“于瑾年，时间是我们最好的药。”可我并没有说出口，我知道他都懂，我只是对自己说，仅此而已。也只是固执的不想说出口……-时光-“阿静你已经把我拱手让人。”大学毕业，我和他乘地铁回老家时，在我耳边说了一句这样不声不响的话。我从地铁上下来，看见坐在椅子上的阿曼，她看见他一脸激动地跳起来抱住他，然后阿曼帮他拿了一袋行李，看也没看我就走了。我知道阿曼和他都是恨我的。——终于时光回过头来笑我们傻

她，末世的强者，却被同伴一刀捅到异世重生，母亲是下堂妻，爹还是翻版陈世美。强魂入驻，废物崛起。拼武力，她搬得动石狮子砸的了门，一身巨力，碰谁谁残。玩阴险，一身水系异能让恶母渣爹24小时尿尿尿不完……论好色……咳……单凭声音就扑倒了抬床来府里看热闹的某男……人要你跪，便灭了人。君要你跪，便灭了君。天要你跪，便捅破这天，我擦，说好嫁的是皇家废物嫡子，这货是哪里来的狂霸酷拽，坏事做尽的混蛋……“本妃要换人！”“换？那昨晚是谁摸着本王一直哼哼着爱爱爱不完……”【情节虚构，请勿模仿】

逝水年华匆匆数十年，一个普通的老百姓，千千万万的普通人中的一个。没有显赫的地位，没有荣耀。历经风风雨雨，体验到的是知足者常乐。平凡的工作做好了，心里踏实，这就是事业有成。人生有爱情，需要追求，这就是付出。爱情以经济为基础，婚姻须门当户对。曾经的爱没了，心仪我的女人伴随我一路走来，谢谢你好伴侣，你付出的太多太多。

神州大陆灵气充沛，修真问道之辈不计其数，正魔两道摩擦不断。是命中注定，还是因缘巧合，一段凄美的爱情故事，一条坎坷的修仙路，铸就了千古传说。执念修仙，修出一个天地至尊

一个普通的大学生，穿越到另一个时空的古代中国成为皇帝。他虽纨绔，但有情有义；他虽好色，但不离不弃。江山美人，天下风云，且看一个纨绔天子的历史。

史前文明陨落，人类应天地生，千万年的繁衍，科技的发展让人们渐渐将历史遗忘，曾经的旧主亦不在沉睡，来自远古的君主伴随召唤而醒，泯灭生于贪婪，能否阻挡他们的脚步？又能否唤醒人们沉睡心中的古往？史前命令，召集命令！

温亚军，现为北京武警总部某文学杂志主编。著有长篇小说伪生活等六部，小说集硬雪、驮水的日子等七部。获第三届鲁迅文学奖，第十一届庄重文文学奖，《小说选刊》《中国作家》和《上海文学》等刊物奖，入选中国小说学会排行榜。中国作家协会会员。

她是汾阳王郭子仪的孙女她是升平公主与郭暧的爱女她是恩宠受尽的广陵王妃她是无奈花下的郭氏贵妃她是手握朝政的五朝太后她是。。。。。。。谁起谁伏，后宫争宠昔日荣华只是一尺白绫怨不得，恨不得只求永生不在帝王家。这只是大唐的后宫。只是郭璇的一代荣辱罢了

从一个惹人厌恶的蛮横弟子慢慢蜕变为一代仙侠，昊林这一路经历了什么？当修仙、修妖、修神，这三条道路集于主角脚下后，又会发生什么？未来没有人知晓，昊林现在所能做的就是不断地变强，一步步将敌人踩在脚下！悟道为魔，创世之始！九天之上，斩天拔剑！

希腊神话中正是回忆女神摩涅摩绪涅与宙斯的交合诞下了九位文艺女神，从此以后回忆与文艺永远成了彼此缠绕的情人。21世纪的第一个十年，哈尔滨，北京，上海，湖南，江苏，福建，汉族，满族，藏族，操持不同乡音的作家通过文字在不同地域、不同时空进行了一次次地新与旧，过去与未来的对话，在怀旧中去捕捉时间之手抚摸过的痕迹，重新雕刻那逝去的时光。新世纪像一个新的父亲一样，重新把30年代、40年代、……80年代拥抱入怀，无限的可能正在开放。

中国的素质教育要做什么，我想可分为两个方面，即做人与成才。从古至今，海内外的教育在培养学生做人这一方面都有共识。北宋的张载和现代的陈鹤琴都论及过做人。陈鹤琴认为在具备健全的身体，创造的能力，服务的精神，合作的态度，世界的眼光的基础上，不仅要做中国人，而且还要做世界人，要以宇宙为学校。要做世界人必须具备爱国家、爱人类、爱真理。素质教育不仅要教会学生如何做人，还要让他们成才。要实现这样的目标，现在西方社会中提出的把学生放在“适应性领域发展”的观点与朱熹的思想大致相同。