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今晚他睡不着，因为明天他又要去见一个网友。“甜甜猪”，女，22岁，属羊。他对于她就只知道这么多，就连她的名字他也不知道。他睡不着，因为两年间的经历让他紧张。他紧张，因为他怕又一次遭遇恐龙。莫名的恐惧让他失眠。有风，风冷。人民公园西南角，桂花树下，长凳上。林键看着树上落的七七八八的树叶和地上的枯草。他突然想笑，十三次的经历，十三次的落荒而逃。今天他可能又要重复一次。他嘴角挂着微笑，他不怕，因为他对生活充满信心，对未来充满信心。约定见面是他提出来的，地点和条件是她指定的。看了看手表，他比约定的时间早了十五分钟。她还没有来。一阵风吹过，本来不多的枯叶又飘下不少。

小说一词，在中国出现得很早。最初的意思是指琐屑之言，无关道术宏旨，与现今文学意义上的小说概念，更是风马牛不相干。后来班固著的《汉书·艺术志》是说：“小说者，街谈巷语之说也。”则与今之所谓小说浙近。但《汉书·艺术志》著录的十五家小说共一千三百九十篇，至隋朝时已全部散佚。不仅如此，现存所有的汉人小说，也全都是出于后人伪托。因此，要论中国的小说，还当自六朝始。

这是河北文坛的“三驾马车”之一关仁山长篇巨著，是作者又一部以 雪莲湾为背景长篇典范作品。作品围绕有上百年剪纸传统的麦氏家族和远 近闻名的造船世家黄氏家族进行了全方位的描写。作品的写作真实入微地 反映农村生活，以文学作品记录农民的生存状态和命运起伏，并能引发人 们对当代农民问题的关注与思考。关仁山以冷峻客观的笔触描写现实生活 ，努力关注当下生活，大胆直面社会问题，揭示社会矛盾，表现出一种直 面现实的现实主义精神与勇气。

《贵族之家》的故事发生在一八四二年及八年以后；主人公拉夫烈茨基是已经丧失了农奴主“热情”的贵族的最后代表。贵族之家的没落已无可挽回，农奴制的崩溃也不可避免；然而由谁来给俄罗斯社会注入新的活力，俄罗斯又该往何处去呢？无论是拉夫烈茨基，还是作者本人，都无法作出明确回答。拉夫烈茨基只是模模糊糊感觉到，应该做点儿什么有益的事情，未来应该是光明的。而作为农奴制贵族阶级的最后代表，回首往事，拉夫烈茨基却感到虚度了一生。“熄灭了吧，无益的一生！”在抒情诗一般的“尾声”中，拉夫烈茨基无可奈何地这样悲叹。

在书店打工的池翠爱上了一个神秘的男子肖泉，一夜之情使池翠有了孩子，肖泉却失踪了，她找到了肖泉的家，却发现早在一年以前肖泉就已经死了。池翠处于深深的恐惧中：与她有肌肤之亲的那个男人是一个早已死去了的幽灵! 她腹中的孩子是幽灵之子！七年以后，单身母亲池翠带着儿子搬进了一栋破旧的住宅楼，第一天就在楼顶发现了一具尸体。同时，附近接二连三地出现孩子半夜失踪事件，每当有孩子神秘失踪，就会有人听到一阵毛骨悚然的笛声，传说中的鬼孩子也开始在黑夜里出没…… 这个城市的人们想起了五十多年前关于“夜半笛声”的可怕传说……乐团笛手苏醒曾经有过一支神秘的笛子，据说一旦吹响这支笛子就如同打开潘多拉魔盒一样降临灾难。 这支珍藏的笛子却不翼而飞了……笛声又响起来了，恐怖弥漫在这个城市的上空。

木昆，一个一穷二白的应届毕业生，在一位位佳人的支持下，最终权贵逼人，抱得美人归。

第一次尝试写《战斗王之飓风战魂》的内容，角色还是按照《战斗王之飓风战魂3》的，不过会添加新的角色哦！可以提提意见，么么哒，爱你们哦！

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这是一个名为寂元大陆的世界，此世界有四大洲部。其中，有一洲部名曰：东莱衍洲。此洲部人族昌盛，是为第一大族。然世间之事，合久必分，分久必合是为常理。帝位之争向来引得天下大乱，英雄纷起。历史将使命托付给一众少年，他们在不断成长，也在不断饱尝艰辛。亲情、友情、爱情；仁义、道德、信仰既在面对着考验，又在此中升华。

一往无前勇当先路途迢迢觅红颜修得浮生花与月仙途罔顾续尘缘诛仙宝剑重出江湖，引起腥风血雨永生真诀再现人间，点化有缘之人快意恩仇，得道成仙，请看《一路修仙》

那双赤脚站在不远处，停了下来。我几乎可以感觉到，对方的目光，正在我的身上来回游移。过了一会儿，苍白的脚转回身去，轻飘飘地跑掉。于是，我猛地抬起头来，寻找脚的主人。可此时，游乐园里空荡荡的，只有如泣如诉的风，在头顶盘旋……

大医院里的一名小医生－－临时工王建国，无意中同自己的上司－－拥有教授头衔的科主任，一起穿越到了康熙初年，并被融入民间如火如荼的反清复明运动中。两人的命运，由于性格、心态以及处事方式不同，却渐渐走向不同的两个极端，王建国甚至从历史潮流中一跃而出，掌控了几乎所有反清复明的力量，拥有了左右历史的可能······

在爱情的国度里面，无所谓真，无所谓假，有的公平的只是情感的体现；只是，不明白的就是，被很多很多的事情牵绊的爱情，真的可以长久么？

民国时期的教育电影作为特定时期的一种特殊电影现象，具有与常规电影不同的特色。首先，从电影艺术形式来看，教育电影多是以科教片、社教片为其主要的存在形态。其次，从作为社会机构的电影业角度看，教育电影除了作为普及科技文化知识的教育手段得到推行外，也担负着对社会个体进行思想政治教育的基本职能，从而在不同时期与不同的社会阶层、社会权力话语之间形成了一种相当密切的结合及共谋关系，并且进而决定了教育影业在各阶段的发展特征。可以说，民国时期教育电影的历史是此期电影发展史的重要组成部分，它在与同期其他电影样式互相影响、共同演进的同时，又呈现出独特的历史风貌、社会关联和内在的逻辑必然性。

一个整天无所事事的少年，因为一次偶然得到了一把剑和一股力量，故事，也从这里开始。