作为公司的一员，每一个员工都必须按照公司的要求，正确进行自我定位，找准自己的位置，扮演好自己的角色，以满足公司和领导的期望。
1933年7月，松下幸之助决定投资开发小马达。之所以要开发小马达，是因为松下幸之助发现家用电器中，使用小马达做驱动的电器愈来愈多。松下幸之助相信家用电器中大量使用小马达的时代即将到来，于是，松下幸之助就委任一个非常优秀的研发人员中尾担任新产品研发部部长。
中尾接受任务后，带着买来的由通用电器生产的小马达，着迷地进行拆卸与研究。
有一天，松下幸之助正好经过中尾的实验室，在看到中尾如此认真地工作后，松下没有表扬他，反而狠狠地批评了他：“你是我最器重的人才，可是你的管理才能我实在不敢恭维。现在公司的规模已经相当大了，研究项目也日益增多，你即使一天干24个小时，也完不成那么多工作。而作为研究部长，你的主要职责就是制造10个，甚至100个像你这样擅长研究的人，而不是你一个人去研究。”
在松下看来，每个人都应找准自己的位置，都有自己的岗位职责，中层领导应当做中层领导的事，而不是身为领导，却去做技术人员的活。也许中尾可以把电动机研究出来，但是如果只靠中尾一个人去研究的话，松下就永远成不了大公司。
松下幸之助的管理理念告诉我们，无论一个人担任何种职务，从事什么样的工作，他都负有相应的责任，只有履行了自己的岗位职责，才能把属于自己的工作做到位。然而，工作中很多人却不能清醒地认识到自己的责任范围，这是极不利于个人和企业发展的。
在工作中，每个人都要找准自己的位置，承担属于自己的责任，这样才能得到上司的赏识和重用。
丽莎和艾琳毕业后同时被一所知名学校聘用为校长办公室秘书，负责起草文件、对外宣传以及一些日常接待工作等。丽莎活泼好动，总是喜欢在某些场合表现自己，因为她非常漂亮，偶尔有些小的错误，大家总是原谅她。而艾琳则不同，她虽然普普通通，但是她却找准了自己的位置，开始工作后，她便从了解学校各部门的职能做起，对照学校的远景规划和年度工作目标，熟悉学校每项工作的进展情况，并对今后的工作做出前瞻性的预测和判断，以此提高自身的素养。在遇到合适的机会时，她就把自己成熟的想法向校长作适当的汇报。言语虽不多，但句句实在。
一次，丽莎和艾琳同时陪校长去会见一位给新校园投资的大公司老板，签一份重要的合同。他们签合同的时候，外面突然下起了小雨，而当艾琳从司机处获悉车上没有伞后，她便立即掏钱给司机，让他赶快到附近的商店去买一把雨伞。等校长签完合同与投资方从宾馆里走出来的时候，雨下得正急。面对这种情况，丽莎手足无措，而艾琳则接过司机送来的伞，递给了校长，校长从容地为投资方老板打伞，送其上车。事后，校长对丽莎和艾琳的看法发生了很大的转变。
她们在学校干了四年，第一年艾林做的是普通秘书，第二年便升任办公室副主任，第三年由副转正，第四年出任校长助理。而丽莎呢，仍然原地踏步，一直都是一名普普通通的办公室秘书。
秘书的职责就是辅助决策者做好必要的日常工作，处理好各种日常问题。下雨虽然是件很小的事情，但是作为秘书，下雨时给老板准备雨伞就不再是一件小事了，而是秘书的工作职责。很显然，丽莎没有找准自己的位置，忘记了她作为秘书的职责。
作为一名公司员工，无论你干什么工作，是门卫、收发、专业技术人员，还是做中层管理工作，不论职位高与低，轻与重，你成功的关键就是要找准自己的位置，言行应与自己的位置相符，把属于自己的工作做到位。
