在教学过程中，教师可选用蕴涵哲理的诗句，使学生动情，对所学内容产生兴趣。例如，在讲对立统一规律时，引用了王籍的佳句导课：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”这一佳句被北宋的王安石改为：“一鸟不鸣山更幽。”教师把原句和修改句拿出，让学生签别哪句写得好，绝大多数认为原句写得好，为什么好呢？教师讲，原句写出了“噪”与“静”，“鸟”与“幽”的对立统一关系，蕴涵着哲理。王安石改动后的诗句，只见统一，不见对立，把辩证法改没了。所以，宋时的黄庭坚说王安石是点金成石。
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