尊敬的校长先生，老师们、朋友们：
大家上午好！
非常感谢你们对我的邀请，非常高兴与大家相识。我相信我们会成为永远的朋友，因为民族有区别，智慧无国界。哈佛大学是生长智慧的地方，她以悠久的历史文化、先进的办学理念和所培养的杰出人才而盛名于全世界。作为美国东北部八所历史最悠久的名牌大学“常春藤联盟”的首领，在370多年的发展中，哈佛已经产生了7名总统及40多名诺贝尔奖获得者。你们著名的“与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更要与真理为友”的校训，激励着世界上致力于创造和追求真理的人们。我为你们成为哈佛大学的老师和学生而祝贺和骄傲。如果有机会的话，我也希望我的孩子到哈佛大学来学习。
面对知识经济社会和经济全球化的挑战，各个国家都结合自己的实际在选择和实施不同的发展战略，而提高综合实力和竞争力，谋求国家的富强和人民的幸福。我认为任何一个有气质、有责任、有智慧的国家，特别是像美国和中国这样的国家，都应选择具有前瞻性、全局性、未来性、务实性、合作性的发展战略。都应坚持产业富国、制度兴国、素质强国的战略思想，选择促进思维方式、生产方式、生活方式、社会管理方式转变和发展教育的基本途径。
先谈谈产业富国。人类社会活动不过是以人为主体，将资源转化为财富而实现人的全面发展的过程。也就是人将自然资源、人文资源和人力资源转化为物质财富、文化财富和精神财富而促进人的全面发展。产业是社会发展和社会分工的结果，产业是资源转化为财富的载体，包括工业产业、农业产业、基础能源产业、现代服务业、科技产业、信息产业、文化产业等。历史上中国、美国、英国、法国、德国、日本等世界大国的崛起无一不是以产业的发展而积累丰厚财富为基础的，人民的富裕和民生事业的发展无一不是以经济产业的发展为前提的。中国改革开放所取得的发展成果主要得益于一以贯之地“坚持以经济建设为中心，以产业建设为核心”的发展战略思想，特别是中国近年率先走出金融危机的困境主要得益于实体经济的发展和产业体系的建设。我们认为，产业发展应该坚持主体性发展、市场性发展、创新性发展和效益性发展的原则，精心培育和发展企业这个市场主体，充分发挥企业在产业建设中的主体作用；提高产业市场化程度，促进产业自由竞争，充分发挥市场配置资源和建设产业的作用；依靠科技进步和劳动者素质的提高，促进产业创新和产品创新；通过加强科学管理以最少的物质消耗获取产业发展的最大的经济效益、社会效益和生态效益。除了坚持以上原则外，一个很重要的思路是：产业建设应该坚持规模、速度、结构、质量、效益有机统一，促进产业建设的协调发展、统筹发展和健康发展。罗崇敏演讲集应当如何选择国家现代发展战略
谈谈制度兴国。人类社会发展包括各国发展的历史，从根本上讲是制度变迁史。国家兴于制度也衰于制度。唯有制度可以兴国，执政党和政府根本的任务在于对国家制度的设计和安排。20世纪80年代以来，中国的发展得益于改革开放所建立的新体制，美国等发达国家的发展也得益于体制的不断完善和进步。正因为这样，每一位有责任的国家元首走马上任后都考虑如何通过制度和体制变革来治理和发展国家，富裕和幸福人民。我们应致力于在全国和全球范围内，建设有利于充分调动人的积极性和创造性，有利于充分整合、高效利用各种发展要素，有利于充分涌流各种物质文化财富的体制机制。建设富有生机和活力的体制机制，应坚持改革开放不动摇，不断推进政治体制、经济体制、文化体制和社会管理体制改革。改革必须坚持以人为本、以发展为主体、以民主为核心、以和谐为基础的价值取向，坚持国际化思维、本土化行动、现代化目标，充分依靠民众、调动民众的积极性和创造性，实现好、保护好、发展好民众的根本利益；全面推进经济、政治、文化和社会的统筹发展；切实加强民主政治建设，保护和发展人权；建设和谐环境，促进社会安定，维护世界和平。
关于素质强国。一个国家的强大不取决于她的疆域有多大和人口有多少，而取决于以人口素质为根本的经济素质、科技素质、环境素质、军事素质有多高。要大力发展现代教育，提高国民的精神素质、道德素质、文化素质、科技素质、法律素质和健康素质，培养合格的国家公民和世界公民；加强经济建设，不断提高包括微观经济素质、中观经济素质和宏观经济素质在内的国家经济素质；培养国家军事素养，提高军事素质，维护国家安全和世界和平；加强环境建设，不断提高社会环境素质、生态环境素质和国际环境素质，建设公平正义，安全有序，生态文明和平发展的社会环境、生态环境和国际环境。
用什么样的方式实践战略思想达到发展战略目标呢？我们的回答是：用科学的思维方式、生产方式、生活方式和管理方式来达到。在经济全球化趋势加剧的今天，彼此对立，“孤岛”式地发展国家是不可能的，我们要从封闭、保守、自满、对抗的思维禁锢中解放出来，以开放、变革、创新、合作的思维方式来思考研究和制定实施国家发展战略。不管是中国的发展还是美国的发展，不管欧洲的发展还是非洲的发展，都离不开彼此之间的开放、合作与创造。生产方式由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高和管理创新转变；由主要依靠单一产业带动向依靠一、二、三产业协同发展带动转变。物质生产和科技发展将人们的现代生活方式不断异化，物质富裕、精神贫穷，穷不出精神、富不出素质的现象越来越突出，奢侈消费，甚至愚昧落后、无理性的生活方式，不但造成物质财富的极大浪费，也造成人性的异化。全人类都应该转变生活方式，提倡文明、健康、节俭、生态、理性的生活方式，弘扬创业奉献、公平正义、富有尊严的生活价值。要大力推进以人为本、科学、民主、依法管理国家的管理思想和管理方式，促进国家管理的民主化和法治化，提高国家管理的质量和效益，促进国家的安全和进步，促进世界的和平与发展。
选择和实施国家发展战略的根本问题是什么？是人才，是教育。就像胡锦涛主席所讲，教育是国计，也是民生，教育是今天，更是明天。也如奥巴马总统所讲的，美国繁荣的根源从来都不只在于我们有多大的本事积累财富，而在于我们如何教育我们的后代。教育强则国家强。美国的强盛和繁荣主要因为她是世界上教育事业最发达的国家之一，在世界大学排名前100的高校中，美国占了37%。人均拥有的教育资金是欧洲大学的5倍左右。中国在建设世界上最大规模的教育体系，各类在校学生达26亿，其中，高等学校在校学生2145万人，正在为实现“基本实现教育现代化、基本建成学习型社会，进入人力资源强国行列”的教育目标而奋斗。
什么是教育？教育是发展人的生命、生存和生活，促进人类文明进步的社会活动。教育价值高于一切价值，教育智慧大于一切智慧。人类社会最大的危机是教育危机。人类社会的经济价值、政治价值、文化价值都是人创造的价值，教育创造的是人的价值。教育培育和发展人的生命智慧、生存智慧、生活智慧、爱情智慧。人类的政治危机、经济危机、文化危机、生态环境危机都可以在教育中找到其根源，消除这些危机最终只能在教育里面找到思想和办法。正因为这样，任何国家都应该把教育作为发展战略基础，坚定不移地发展以人为根本、以价值教育为核心、以制度教育为保障，适应当代经济社会发展的需要，引领时代不断进步的现代教育。发展现代教育必须坚持教育的公平性、民主性、大众性、开放性、兼容性和法制性，全面加强现代教育理念建设、现代教育体系建设、现代教育设施建设、现代教师队伍建设、现代教育体制建设、现代教育价值建设和学校现代管理。使教育始终成为促进国家发展与创新、促进世界和平与发展的不竭动力。
我为什么要和大家在一起探讨国家发展战略的选择问题？是因为我坚信，当代大学生特别是哈佛这样负有盛名的世界一流大学的学生，在今后人生的旅程中不但能驾驶个人和家庭的轻盈前行的游艇，还要驾驶国家和人类稳健远洋的客轮。以国家的意志、民族的价值、人类的情怀、全球的视野思考和研究国家发展战略，既是高等教育责任的驱使，也应该是大学生勤奋学习、发展自己的动力。
我为同学们祝福，为老师们祝福，为哈佛大学祝福！
今天开始，你们又有一个新的朋友在美丽的中国欢迎你们的到来！
谢谢大家！谢谢校长先生！
2010年11月11日
