没有爱，就没有教育。
——苏霍姆林斯基
很多人认为：对于父母们来说，即使所有的教育都不对，“爱”却不会不对，但事实却恰恰相反，就连母鸡也会做的“爱孩子”的事，父母们却经常做错。
比如，有的父母会把所有最好的都给孩子，满足孩子所有的要求。他们以为这就是对孩子最好的爱，其实错了，这是一种溺爱。试想一下，你能给得了一时，你能给得了一世吗？孩子在成长的过程中需要增强能力，以备日后自己创造美好的生活，因此，“要授之渔而非授之鱼”。
还有的父母会把孩子作为未来人，让孩子从现在开始就为未来背上包袱。
“赢在起跑线上”的喊声让我们每一对父母都充满了紧迫感，可是得先学会走再跑，急功近利的做法不是爱孩子，是害孩子。爱你的女儿，就要快乐地依循她的成长节奏，让她自由地迈出每一步。
还有一些父母对于一些有缺陷的孩子心怀怜悯，他们以为这是一种爱，其实这种怜悯会增大孩子的心理压力。医院里护理残疾儿童的医生和护士们发现：残疾儿童有勇气和毅力弥补自己的不足，倒是父母的怜悯和同情让孩子对人生失去了信心。可是奇怪的是，医护人员的观点并未得到父母的足够理解，他们认为医生和护士太残酷、没有同情心，认为医院应给孩子们更多的照顾和帮助。医生们说：他们不是不爱这些孩子，而是对她的困境并不怜悯。在医院里，医生更多地是从精神上鼓舞孩子，激励其鼓足勇气，以自己的奋斗来弥补自己的不足，像正常人一样生活。而父母的爱因大多表现在生活上无微不至的照顾，结果却令这些残疾儿童躺在轮椅上更像一个无法治愈的病人。对比一下我们很容易就能得出结论，哪种爱才是正确的爱。
更有一些父母拿“爱”来要挟孩子做事。
在生活中，我们经常听到一些父母这样对孩子说：“如果你不怎么样做，我就不再爱你了。”幼小的女儿最害怕的就是这句话，她们会为了博得父母的爱而去做事，于是父母们认为自己掌握了一个教育孩子的窍门。殊不知，这样的教育会让女儿认为所有的爱都是需要条件的，这对于培养孩子的情感是非常不利的。孩子会变得非常自私而不愿意轻易付出，总是在权衡各种条件之后才决定自己是爱还是不爱。同时，孩子长大之后，特别是有了自我意识之后，她就不会再相信“不再爱你”的话，或者说对这种说法表示无所谓，不爱就不爱，反正你的爱也是一种束缚，这样的话，父母的教育就彻底失败了。
可怜天下父母心，疼孩子，爱孩子，却总是稀里糊涂。那么，父母怎样做才是给了女儿充足而正确的爱呢？
第一，尊重孩子的人格，倾听孩子的心声
与女儿保持平等的人格，不应该因为孩子的年纪小，就漠视她在家中的地位，而应该为孩子创造良好的家庭心理氛围。不滥施家长权威，不随意禁止孩子做这做那，而应该鼓励孩子去做有益的活动。
第二，对孩子的期望值要适度，以一颗平常心要求孩子
真正爱女儿就要让她快乐健康地成长，不要给孩子过高的要求，让孩子觉得活着非常痛苦，其实成功的路并不只有一条，只要孩子知道依靠自己的努力就可以了。关心女儿的健康成长，培养女儿良好的学习习惯，她将来会在一定的岗位上获得成功。
第三，对待孩子的成长要有足够的耐心
教育孩子是一个长期工程，作为父母一定要有耐心，面对孩子的错误要有耐心，面对孩子的不尽如人意要有耐心。父母的耐心还会熏陶女儿，让女儿具备将来能够稳扎稳打、水滴石穿的性情根基。要知道，耐性对于女孩子将来的人生发展也是非常重要的一种品质。
第四，多在精神上鼓励孩子，而不是在生活上帮助孩子
女儿的事情要她自己做，但是她需要父母的精神支持。因此，父母要多关注孩子的精神状态，多鼓励孩子。
哈佛大学一位教授曾经总结出几句话，可以作为父母教育女儿的参考：
少一份责备，多一份理解；
少一份苛求，多一份宽容；
少一份责骂，多一份尊重；
少一份怀疑，多一份信任；
少一份命令，多一份商量；
少一份限制，多一份自由；
少一份要求，多一份以身作则；
少一份“无微不至的照顾”，多一份自己动手的机会。
总之，爱看似简单，却是一种很难表达的感情，稍微有一点偏差，可能就会影响女孩子的一生，因此，父母要格外注意。
专家给父母的教子建议
谁都不否认，父母是爱自己的女儿的，可是做到正确地爱就不容易了，这是需要下工夫的。当爱失去理智，便会扭曲，便是溺爱。无度的饮食，贿赂式的奖惩，宠爱和放纵，事事包办，处处优先，这便是一杯毒害女儿心灵的鸩酒。因此，父母要多关注女儿的精神状态，多鼓励她，给孩子注入力量，而不是帮助孩子去做事，这就是一种“富养精神”。
