对自己不能负责的人，当然也不能对他人负责；对家庭不能承担责任，当然也无法承担社会责任。因此，家长对孩子责任心的培养应从家庭起步，从日常生活小事抓起。孩子责任心的发展特点以及在成长中所起的作用是什么呢？
对自己的安全负责
联合国在2008年的《世界儿童伤害预防报告》中指出：全球每天有2000多名儿童死于非故意或意外伤害，很多儿童因此而终生残疾。其中较大的伤害依次是车祸、溺水、烧伤或灼伤、摔落、中毒。
2007年，北京市委《关于北京市儿童意外伤害情况的调研报告》称：通过对13000多名0～17岁人员的调查，目前北京市平均每天有2名儿童因意外伤害而残疾，10名儿童因意外伤害而手术或住院10天以上，16名儿童因意外伤害而住院10天以下，120名儿童因意外伤害而不能脱离家长的照顾，平均每两天就有1名儿童因伤害而死亡。
这一组组触目惊心的数字，不仅提醒我们要保护好自己的孩子，还使我们对自己的保护方式产生了怀疑。父母只是被动保护孩子是不够的，更重要的是要让男孩自己形成安全意识，对自己的安全负责。很多年来，我们经常听到幼儿因为下河游泳而被淹死的消息。现在，我们的周围布满了车祸的阴影。面对这些意外情况，父母就需要培养小男孩学会对自己的安全负责。
冒险、爱玩、冲动是男孩的天性，也决定了男孩在成长过程中会遇到各种各样的危险情境，因此学会对自己的安全负责就显得越发必要了。
1.在没有家人和朋友的情况下，不能独自游泳和进行野外远足等活动。
2.在没有家人在旁指导的情况下，不能擅自操作家用电器，更不能随意拆装电器。
3.不随便吃陌生人的食物，不随便接受陌生人的邀请，不随便给陌生人开门。
4.不随便玩火。
……
生活中的很多意外是无法提前预知，事后也无法弥补的。因此在教育男孩要对自己的安全负责时，最重要的是父母的监管和平常的灌输。对自己负责是对家庭、社会负责的前提条件，一个负责的男孩必须学会担当责任。负责任的男孩更大气，他往往具有开阔的胸襟、兢兢业业的工作态度、敢于承认错误的优良品质。
在劳动中培养男孩的责任感
美国心理学家弗洛姆说：“责任并不是一种由外部强加在人身上的义务，而是我需要对我所关心的事件做出反应。”
很多父母常常会发现孩子的许多没有责任心的表现，并为之感到头疼。其实，每个孩子在幼儿阶段就会表现出各种主动尝试的愿望，如幼儿自己要求独立吃饭、试穿衣服、手脏了自己洗等，这正是一种责任心的萌芽。
父母应该抓住这个时期，为自己的孩子在不同年龄时制订不同的劳动任务。这样不仅让孩子得到了劳动的锻炼，更重要的是，通过劳动使孩子明白每个人都应该和愿意承担所有属于自己的责任，因为，这是一个人进入社会的前提，社会不会接纳任何一个不负责任的人。
但现在的父母往往却是事必躬亲地包办了孩子的一切，而留给孩子自己解决问题的机会也没有了，以致有的孩子养成衣来伸手、饭来张口的习惯，久而久之，男孩的责任感就会越来越淡漠。因此父母可以根据小男孩的年龄和体力有目的地分给男孩一些劳动任务，在劳动中培养男孩的责任感。
例如，可以让3～4岁的小男孩自己刷牙；协助父母把干净的衣物叠好、放好；收拾和整理自己的玩具等。让4～5岁的男孩自己给家里的植物浇水；在不打烂餐具的情况下协助大人摆放和清洁饭桌；自己喂宠物等。而5～6岁的孩子已经是大男孩了，可以让他自己料理大部分的个人卫生；整理和打扫自己的房间；协助父母叠好衣服并把衣服分类放置；负责倒垃圾；摆放和清洁饭桌；放好各种杂物；整理自己的床铺。
通过劳动的锻炼可以使男孩认识到自己在生活中应有的责任，并勇敢地承担起来。
