恼人事件簿：
我家明明是个聪明可爱的孩子，就像他的名字一样。已经上二年级的他，最害怕的就是写作业。主动写作业的次数少之又少，每天我们都要挤出时间来陪他写作业。作业虽然不多，别的同学半个小时就写完，可他却心不在焉，每天磨磨蹭蹭到很晚才写完。一会儿要去上厕所，一会儿要找作业本，一会儿又要喝水，即使在我们的督促下，也写不快，对作业的抵触情绪非常严重。作为家长，我们颇为头疼，不知道该如何纠正他的这个毛病。
家庭教育ABC：
由于现代的独生子女的现状，儿童出现写作业慢的原因很复杂，有先天的因素，也有后天的原因，以下几种情况可以供家长借鉴：
（1）动手能力比较差。
独生子女一般在家庭中也很少从事家务劳动，自己的事情也基本由家长“代劳”，没有太多的动手机会。因此他们的小肌肉不够灵活，手指过于僵硬，这些不但会影响写作业的速度，而且写出来的字也不漂亮。
（2）视知觉能力落后。
从儿童学习能力的角度出发，每个人的学习能力是有差异的，大致可分为视知觉能力、听知觉能力和感知觉能力。视觉分辨、视觉记忆广度、视觉理解和视动统合能力。如没有达到他的实际年龄水平，写起作业来就容易马虎，而且抄写错误过多，注意力不集中，写作业拖拉等等一系列问题就会出现，成绩自然也就上不去了。就像明明自己说的一样：“我尽力了，可就是做不好。”
（3）基础知识不扎实。
小学阶段儿童入学年龄提前，又没有经过学前班的过度，直接进入小学可能会不适应，而教师和家长没有注意到孩子的能力差异，课上的知识不能完全理解，课下再不注意“消化吸收”，日积月累，很多作业就不会做，不但写作业的时间会延长，有的甚至害怕写作业，逐渐对学习也就没了兴趣。
（4）家庭教育环境不佳。
现在的一些家长只注重对孩子智力的“投资”，而忽略了非智力因素的培养。经研究表明，一个人未来成功的条件，不是有很高的智商就足够了，而例如像兴趣、成就动机、学习热情、自信心、意志……这些非智力因素会制约和影响智力因素的发展。
（5）家庭期望值过高也是一个原因。
为了赶超同年龄的孩子，家长会让孩子参加各种兴趣班，本是无忧无虑的年龄，业余时间却在课堂上度过，这种无形的压力只会“加速”孩子厌学的速度。
父母大学堂：
孩子，特别是低年级的孩子做作业速度慢，别人10分钟能做完的作业，他往往要磨上一个小时，这样的情况已经成为学生学习品质中的“顽症”，那么，我们要如何纠正孩子这种不良的学习品质呢？
（1）我们要教育孩子做作业之前做好充分的准备。
孩子做作业慢，除了思维上的因素以外，还可能与他们没有做好充分的准备有关。如没有削好铅笔、没有准备好必要的学习工具，甚至没有搞清楚老师所布置的作业要求。所以，我们应该帮助孩子充分做好做作业前的各项准备工作。
（2）让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务。
如果孩子能够专心完成，父母要给予一定鼓励（表扬、抚摸、亲吻等），并让他休息5～10分钟。再以同样的方式完成下面的学习。当孩子能够做得很好时，可逐步延长一次性集中做题的时间。
（3）尽量排除做作业时的各种干扰。
因为做作业慢的孩子往往注意力容易分散，容易受外界的干扰，他们的意志品质和注意品质都比较差，因此，营造幽静、舒适的学习环境，对这些孩子来说显得尤为重要。
（4）要尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数，让孩子感觉到他是时间的主人。父母的唠叨和训斥只会让孩子对相应的事情产生厌烦，从而注意力更不可能集中。不妨让孩子感受到自己是时间的主人，教孩子学会分配时间：当他在相对短的时间内集中精力做好功课，便有更多的时间做其他事情。孩子学习自己掌控时间，有成功的感觉，做事会更加自信。
（5）不要给孩子增加家庭作业。
有些家长在孩子完成作业以后，不断地给孩子增加“家庭作业”，为了抵制家长附加的“作业”，于是孩子就采取“磨”的方式，有意做得很慢，结果我们家长看到孩子作业已经做得很晚了，事先准备好的作业也不给孩子做了，孩子的抵制取得了一次两次的“胜利”，做作业慢的坏习惯也就养成了。我在这里要提醒大家注意，在孩子还没有把做作业当做一种乐趣的情况下，不要给孩子增加“家庭作业”，我们要鼓励孩子抓紧时间把作业完成，孩子完成作业后，剩余的时间留给他自己去支配。
另外，营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。孩子能够保持良好的注意习惯，不但要注意训练，周围的环境也是非常重要的。孩子的书桌上，只能放有书本等相应的学习用品，不可摆放玩具、食品，更不能有电视机、电话等声音干扰。父母也尽可能不在孩子学习时进进出出，大声干扰。此外，室内的光线也是一个容易被忽视的环节，光线柔和适度，有助于孩子集中注意力。
听故事学家教：
王若飞是我党早期杰出的无产阶级革命家。他生于1896年10月，贵州安顺人。从青年时代起，王若飞就投身革命，在法国勤工俭学期间，1922年6月参与发起成立旅欧中国少年共产党，积极从事马列主义的宣传。
王若飞在赴法国勤工俭学期间，曾在一家钢铁厂做工。钢铁厂的工作是非常劳累的，大多数工人每天都是上工、休息、休息、上工，过着疲惫而规律的生活。可是王若飞并没有因为劳累就停止学习。他告诫自己：再苦、再累，一定不能忘了读书。于是，他每天除了8小时的繁重体力劳动外，还坚持挤出尽可能多的业余时间来读书。
可是一天只有24个小时，人总要吃饭、休息啊，读书、学习的时间怎么挤呢？刻苦学习的王若飞想到一个办法，他把自己的时间做了详细的规划，制定出一张作息时间表：
上午：5点准时起床。
5点半到6点半：读书。
6点半：吃早餐，喝咖啡。
7点：入厂（由宿舍到厂需走一刻钟）。
7点到11点半：做工。
12点到12点半：吃午饭（回宿舍自己做饭）。
12点半到1点：读书。
1点：出发入厂做工。
1点半到5点半：做工。
5点半到6点：吃晚餐。
6点半到9点：读书。
9点半后：睡觉。
早晨一个钟头，中午半个钟头，晚上又是两个半钟头，加在一起就是四个钟头。每天四个钟头，一年就是一千多个钟头呢！
这就是王若飞的办法，拼命挤压自己的时间，让每天的每一分钟都得到充分的发挥。从这张时间表上可以看出，王若飞每天除了用餐和睡眠以外，几乎把全部工余时间都用在了读书、学习上。从书中，王若飞了解了许多先进的革命道理，为他以后的革命工作打下了坚实的基础。
这张时间表，给我们两个启示：一是时间要靠自己去挤，不论工作多忙多累多紧张，只要不懒惰，学习时间还是能挤出来的；二是挤时间要讲究科学，怎么挤时间、挤什么时间，都要考虑合理性，顾及长远性。比如，王若飞学习虽然争分夺秒，但晚上读书并不是通宵达旦，而是保证足够而必要的时间休息，合理分配好学习和工作的时间。目前，有些孩子为成才而挤时间学习，但有的“挤”法不科学，几乎不给自己留休息时间，昼夜不分。这样，一两天尚可，时间长了，便会弄得自己疲惫不堪，甚至熬垮身体，很难持之以恒。
很多名人在挤时间学习上都注重科学性。巴尔扎克在20年的写作生涯中，写出了90多部著作，塑造了2000多个不同类型的人物。如此高产，与他巧加运筹、科学利用时间分不开。他的创作时间表是：从半夜到中午工作，就是说，在圈椅里坐12个小时，努力思考和写作；然后从中午到四点校改；五点用餐；五点半睡觉。倘若他没白没黑地写作，手中的笔始终写个不停，那么，用不了多久，他也会累垮的，怎么可能有这么多巨著流传于世呢？
因此，既不能贪图安逸和享乐，浪费、糟蹋业余时间，也不能以透支身体为代价来工作和学习。应该科学地利用和支配时间，学习时就专心致志，休息时就彻底放松、好好休息，不要磨磨蹭蹭、浪费光阴。
爱心锦囊：
写作业慢的坏习惯是部分孩子在平时的学习过程中逐渐养成的。因此，完全可以通过自己的努力，加以克服：
（1）从日常小事入手。
一般来说做作业慢的人，做其他事情也比较慢。因此，应该从各方面来提高速度。首先你可以从日常小事入手，从吃饭穿衣做起。吃饭时不要说过多的话，也不要边看电视边吃饭。晚上睡觉前，将衣服按次序放在随手就可以拿到的地方，使早晨起床穿衣时可以节省时间，并尽可能地加快穿衣服的速度，平时做事情时，不断对自己说：“快一点、再快一点！”长期坚持，你就能养成良好的习惯。
（2）整理好书桌再写作业。
开始做作业前，你要把书桌整理好，把没有用的东西和可能会影响你注意力的东西收起来，把有用的书本和必要的学习用具放在伸手就能拿到的地方。一旦开始做作业，就要平心静气、专心致志、目无旁骛，排除一切干扰和杂念。
（3）做作业要注意定时定量。
如果以前做五道题要用20分钟。那么，从现在开始，你要努力争取做五道题用18分钟。开始时，不要把目标定得太高，要循序渐进，慢慢提高，不要急于求成。这样做也可以培养你学习的计划性和学习兴趣，提高学习的动力和做作业的积极性。
§§第五章 好习惯成就卓越人生
