抓紧学习不是盲目前冲，要取得良好的效果，必须讲究一定的方式和方法。如果让学习成为一种乐趣，再使用科学的学习方法，必然会出现事半功倍的效果。在最短的时间学到最多的知识是“抓紧”所要达到的目的。一个人的精力是有限的，把精力分散在好几件事情上，不是明智的选择，而是不切实际的考虑。学习也是一样，漫无目的、毫不选择地去学习，势必会牵扯、分散我们的精力。有了明确的目的，学习才具有方向性。爱迪生一生有无数的发明创造，为人类作出了杰出的贡献，那么，他是怎样创造出如此辉煌的成绩呢？其中之一便是有目的地去学习。他会竭尽所能地去阅读跟他的计划有关的书本——读了一本又一本，读完了再买。等他读够了书，使他足以从事实验之后，他才在他的实验室中开始工作。接着，他不分昼夜地工作，往往在清晨8点钟进入实验室，不到次日凌晨两三点钟不肯罢手。他的注意力总是十分敏锐、热切，连一个动作也不会浪费。
他从事数以百计的实验工作，选取和抛弃实验模型，忍受不可避免的失败。正是有着这样明确的目的，他的学习才能有的放矢，他才会有那样多的发明创造。拿破仑出身于穷困的科西嘉没落贵族家庭，他父亲送他进了一个贵族学校。他的同学都很富有，大肆讽刺他的穷苦。拿破仑非常愤怒，却一筹莫展，只能屈服在威势之下。就这样他忍受了五年的痛苦。但是每一种嘲笑，每一种欺侮，每一种轻视的态度，都使他增加了决心，发誓要作出成绩给他们看看，他确实是高于他们的。于是他应征到了部队，用埋头读书的方法，去努力和他们竞争。读书是和呼吸一样自由的，因为他可以不花钱在图书馆里借书读，这使他得到了很大的收获。他并不是读没意义的书，也不是专以读书来消遣自己的烦闷，而是为自己将来的理想做准备。他下定决心要让全天下的人知道自己的才华。因此，在他选择图书时，也就是以这种决心为选择的范围。他住在一个既小又闷的房间内。在这里，他脸无血色，孤寂、沉闷，但是他却不停地干下去。通过几年的用功，他从读书方面所摘抄下来的记录，经后来印刷出来的就有400多页。他想象自己是一个总司令，将科西嘉岛的地图画出来，地图上清楚地指出哪些地方应当布置防范，这是用数学的方法精确地计算出来的。因此，他数学的才能获得了提高，这使他第一次有机会表露他能做什么。他的长官看见拿破仑的学问很好，便派他在操练场上执行一些工作，这是需要极复杂的计算能力的。他的工作做得极好，于是他获得了新的机会，拿破仑开始走上有权势的道路了。这时，一切的情形都改变了。从前嘲笑他的人，现在都拥到他前面来，想分享一点他得到的奖励金；从前轻视他的，现在都希望成为他的朋友；从前揶揄他是一个矮小、无用、死用功的人，现在也都改而尊重他。学习能丰富自己的智慧，而如何学习本身也是一种智慧，有目的地学习就是这种智慧中十分重要的组成部分。
