入园适应期是指幼儿独立在幼儿园开始集体生活的最初时期。对孩子来说，入园是他们生活的一次重大转折，剧烈变化的环境会使孩子产生较大的心理压力。由于突然离开了熟悉的环境和亲人，孩子会对陌生的环境和人产生恐惧心理，感到难以适应，产生“分离焦虑”情绪。具体表现为：入园时赖在家长怀里、不下地，不进教室，不让家长离开，哄也不听，抱也不肯，还有的躺在地上打滚，哭着、喊着要妈妈、要爸爸、要回家，因为孩子情绪易受感染，经常是一个孩子哭起来，其他孩子也跟着哭起来，教室里响起一阵阵的“哭闹交响乐”。那么，该如何让初入园的孩子顺利适应幼儿园生活呢？
@@@一、激发孩子的入园兴趣和愿望
俗话说“万事开头难”，从家庭进入幼儿园，是孩子迈向社会的人生第一步，对于孩子的发展与成长具有重要意义。入园前，家长要有意识地带孩子到幼儿园参观和游玩，使幼儿对幼儿园生活有初步的认识，并产生向往。家长还要经常向孩子介绍幼儿园生活的好处，多说好话，让孩子喜欢并向往幼儿园小朋友的生活和游戏活动，避免跟孩子说“你不乖就把你送到幼儿园去”及批评幼儿园及老师之类引起孩子对幼儿园产生不良心理状态的话语和行为。在教师和家长的安排下，可进行“预入园”，带孩子进入活动室，参与幼儿园的活动。要尽量使孩子处于自然状态，让孩子有一种就像在家里或公共场合与同伴玩耍一样的良好的感受，家长可逐渐放手并进行远距离观察，通过这样的方式逐渐引起孩子对幼儿园集体活动的兴趣，激发孩子入园的愿望，为孩子正式入园打下良好的基础。
@@@二、注重家庭与幼儿园之间的密切配合
幼儿能否顺利度过入园的适应期，家长与教师的配合至关重要。家长应与教师主动沟通，交流幼儿以往的生活经验、气质、性格特点、独立生活能力以及已有的同伴交往经验等，以便有针对性地帮助幼儿适应幼儿园的生活。教师应及时向家长反映，与家长交流幼儿在园的表现和家长共同关心的问题，除了面谈之外还可利用网络平台，教师与家长及时交流幼儿在园及在家的情况，商讨需要教师、家长共同努力解决的问题，帮助儿童尽快适应幼儿园生活。一般初入园孩子都会出现不同程度的“焦虑”状态，家长不必太过紧张，有的家长因为心疼孩子每次送孩子时，孩子哭妈妈也哭，或送几天因为孩子哭得厉害就不送了，这些都会给孩子不良的心理暗示，使孩子对幼儿园生活更加难以适应，形成更大的焦虑，家长只有保持理性的态度才能尽快帮助孩子走好迈向社会的人生第一步。
@@@三、创设温馨、愉快的学习和生活环境
要使幼儿对新环境尽快适应，教师应像妈妈一样关爱幼儿。第一，温馨氛围的营造要渗透到一日生活的各个环节。老师亲切的、儿童化的指导语，细心的呵护，无微不至的关怀，恬静的催眠曲、舒缓的进餐乐等会使孩子觉得在幼儿园生活是温馨的，在老师身边是安全的、愉悦的。第二，创设丰富的、富有探索性的游戏材料和环境，满足幼儿游戏、探索的欲望。丰富的游戏材料不仅激发孩子游戏兴趣，还抵消了孩子对新环境的不适和恐惧感，产生愉悦的游戏情感，使孩子忘记了对亲人的依恋。好奇、好动是幼儿的天性，幼儿大都喜欢户外活动，不喜欢总待在房间里。宽敞的活动区域、自由和广阔的视野空间，容易稳定人的情绪，使人放松。所以，对于初入园的幼儿，教师要尽可能多地组织他们进行户外活动，如户外散步、找小昆虫、玩沙玩水等。第三，建立和谐的师幼、同伴关系，满足幼儿集体归属感的需要。幼儿对幼儿园、其他同伴等的情感认同都源于幼儿对老师情感上的认同，良好的同伴关系也是幼儿入园情感适应不可缺少的因素。实践证明：入园初期幼儿得到老师的关注，有了可信赖的伙伴，就能将对妈妈的依恋情感转移到老师和同伴身上，这种积极的依恋关系，能促进幼儿入园情感适应过程。
