骨干教师是中小学教师队伍的核心力量，是推进素质教育的主力军，也是中小学教师队伍建设的带头人。
从根本上说，骨干教师之所以为“骨干”，是因为其教学业绩得到了领导、同事、同行、学生家长乃至社会的认可和尊重。当然，骨干教师也都具有相应的师德修养和实实在在的教育教学能力。
但是，骨干教师必须清醒地意识到，社会的发展一日千里，今天的骨干教师，不等于明日还是骨干；此地的骨干教师，不代表到了彼地还是骨干。犹如“逆水行舟，不进则退”，一个只知道躺在过去的成绩簿上睡大觉的骨干教师，也许用不了多久，就会惨遭淘汰。这绝不是危言耸听，而是活生生的现实。
所以，成为骨干教师，不可能也不应该是教师生涯的终极目标，每一位教师都应该加强自我培训和管理，全面提高综合素质，才能在未来的竞争中站得住站得高，才能由骨干到“名师”，继而向“教育家”的目标迈进。
那么，骨干教师该如何提高自身的综合素质呢？
那就翻阅本书吧，一切尽在书中。
这是一本完全不同于既往的书，会带给你全新的感受和莫大的裨益。
我们完全摒弃了以往同类书籍刻板僵硬的编撰模式。社会在变，生活在变，教师在变，学生也在变，一切都在变。我们的编撰体例也在求新求变。
我们完全摒弃了以往同类书籍，从头到尾“假”、“大”、“空”的苍白说教。在这里，我们没有动辄以“某某理论”自诩。我们只是用一颗诚挚的心作文，用大量鲜活真实的案例说理，让你在阅读中思考，在思考中比较，在比较中发现，在发现中领悟，在领悟中成长……
我们完全摒弃了以往同类书籍中令人昏昏欲睡的行文方式。没有人规定教师培训用书一定要怎样写，为什么要千篇一律，一成不变？除了庄重，可以活泼；除了严肃，可以风趣；除了说明，可以抒情……也许我们的语言还谈不上优美也算不得锐利，但平实轻松，更能给你以“心有灵犀一点通”的启发……
这本书乃至这套书的好坏，只有阅读者最有发言权，只有教师们最有发言权。
感谢广大教师朋友们的关注！相信以后我们会做得更好。
赖新元
2007年秋于北京
