孩子也不小了，但做事仍无时间观念，拖拖拉拉。一位名叫沈国甫的家长撰文披露了他的教子秘诀：买个动物提醒钟。他写道：
我的孩子沈林长期以来放任自由，导致他几乎没有正常的“生物钟”。起居、吃饭、游戏、看电视、串门，常常是爱怎样就怎样，从来不晓得控制时间。这些“毛病”便自然而然地伴他进入了学龄期。这时，我和妻子才感到非治治不可了！
说来也真巧，正当我们一筹莫展的时候，却偶然间碰上了一次“契机”。
那天，我买了一只月兔牌提醒钟带回家，沈林觉得很新鲜，就玩上了。玩罢，沈林问我这是派什么用场的？我答：“这和你小孩子没关系，是大人们工作时用来定时间的。”沈林又问：“1分钟可不可以定？”我说当然可以。
沈林不声不响地躲到小房间做作业去了。
不一会儿，只闻叮铃铃的一长声。冷不丁，沈林从小房间里跳了出来。嚷嚷道：“爸爸，我可以用它来做快算。我们每天都有快算作业的。”
我一听，又惊又喜，便爽快地说：“如果能帮助你学习，我就送给你。”
几天下来，提醒钟一直伴随沈林做作业，猛然间，我想：既然儿子对提醒钟如此感兴趣，我何不再好好利用一下呢！于是，“试验”又开始了。
每日清晨，我6：30起床，而沈林的起床最佳时间是7点，我就将提醒钟拨到半个小时。其时，正好是我买早餐的工夫。
一天早上，我买回早餐，发觉沈林已起床了。我一看，提醒钟已闹过了。我又迫不及待地将提醒钟拨到15分钟。我说：“沈林，限你15分钟内吃完油条和牛奶。”沈林说：“我试试看。”果然，一试就成。沈林破天荒地在15分钟之内吃完了早餐，这是他出生以后的第一次。
初见成效后，我妻子也来劲了。她也想试试。那天晚饭后，沈林照例要到邻居家串门。妻子便将提醒钟拨到45分钟，告诉沈林：“铃一响就得回家。”沈林笑笑说：“可以。”
果然，45分钟后，沈林回家了。
一回家，沈林就要看电视。妻子说：“我限你看1个小时的电视。提醒钟一响，你就得睡觉。”沈林想：1个小时是很长一段时间，于是就点点头。
铃又响了，沈林自动地关了电视，然后抱着小枕头躺下了。
半个月下来，沈林已经很习惯在提醒钟的控制下生活了。我高兴得无法形容，妻子亦然。
最后，这位家长虽对沈林能否会长期对提醒钟感兴趣表示担忧，但他说：“不管怎么说，这是个良好的开端！”
从心理学上讲，这位家长之所以成功，就在于他利用了孩子的“替代心理”。所谓“替代心理”，是指孩子往往以某种动物或其他玩具作为心中的偶像。比如说，上面这位家长的孩子，十分愿意让心爱的月兔牌提醒钟来安排自己的生活，却绝不愿意让父母来安排自己的生活，就是出于这一心理。家长在日常生活中，应善于利用孩子的这一心理。比如，孩子不肯一个人做功课，非要妈妈陪不可。妈妈即可将一个玩具熊放在孩子身旁，告诉孩子：“这就是妈妈，稍等一会儿，妈妈就来。”又比如，孩子一考试就心慌，父亲不妨将一个小狮子放入孩子的口袋，告诉孩子说如果心慌，摸一下狮子就不会心慌了等。这些在成年人看来似无道理的做法，往往十分有效。
