活泼好动、天真顽皮是孩子们的特征，每一个孩子都是好动的，因为他们在探索这个神秘、未知的世界。看着孩子们开心地玩耍，嬉戏，大人们仿佛也要被他们的活力所感染。但是，有的时候孩子精力太旺盛，活泼好动被直接视为不老实、调皮，大人甚至担心孩子是不是患了“多动症”？
孩子好动，是身心健康、精力充沛的表现，只有先天患有疾病、营养不良的孩子才会不好动。对孩子好动的行为处处加以限制，或者给孩子贴上“多动症”的标签，是十分不利于孩子身心发展的。
是“多动”还是“多动症”
“多动”和“多动症”，仅一字之差，却有着天壤之别。多动是孩子成长过程中的正常现象，而多动症，则是影响儿童健康成长的疾病，必须及时治疗。那么，儿童正常的多动和多动症应该怎么区分呢？这是广大父母们最关心、最迫切想知道的问题。下面总结了多动和多动症几个方面的区别，供父母们参考。
1.控制能力不同
多动的孩子可能只是在家里，或者某一场合、某些人面前好动，而在别的环境，尤其是陌生的环境中能够安静下来，而且容易接受大人的管教，控制自己的行为。患有多动症的孩子则不是，他们的动作或者言语非常多，而且不分场合，终日手脚不停，爱翻东西，连睡觉都要在床上闹腾一番。他们本来没有故意多动的意图，但是却控制不住自己的行为，不自觉地不停活动，而且有些举动是人们难以理解的。
2.注意力集中能力不同
一般多动的孩子，虽然会出现注意力不集中的表现，但是一旦遇到了自己感兴趣的事情，或者玩着喜欢的玩具，就能专心下来，注意力很少被分散。而患多动症的孩子注意力显得非常不集中，很容易就受到外界环境的影响，几乎不会去专注于任何事情，做事有头无尾，经常这个做几分钟又去做那个，这个玩具玩一会儿就扔到一边干别的了，稍微有什么动静、声音，他的注意力就会马上被吸引过去。
3.情绪稳定性不同
一般多动的孩子多具有谨慎性，在需要安静的场合可以安静下来，能够控制好自己的情绪，而且情绪比较稳定。而多动症的孩子冲动任性，情绪非常不稳定，在婴幼儿时期就有所表现，比如易兴奋、爱哭闹、睡眠差等，不分场合地爱发脾气，很少顾及到后果，也不会接受大人的控制，和其他小朋友在一起的时候，很容易发生冲突，甚至吵架，动手打人。
4.年龄不同
孩子多动一般都是在幼儿时期，会随着年龄的增加逐渐减轻。而多动症儿童在婴幼儿、儿童甚至青少年时期都会多动，没有明显的改善。
孩子多动、调皮，让很多父母联想到多动症。通过以上几点，大家知道儿童多动并不等于多动症，父母切勿胡乱猜测，给自己的孩子扣上“多动症”的帽子。
孩子好动的原因是什么
既然不是多动症，那么孩子为什么会如此好动呢？
1.年龄特征
活泼好动就是孩子的天性，孩子年龄还小，对这个陌生世界的一切都感到新奇，他们想了解和探索所有事情，为了满足自己的好奇心，就会看看这，摸摸那，这也是孩子和大人明显的区别。相反，如果孩子小小年纪就沉稳地像个大人一样，那倒是令人奇怪和担忧的事了。
2.性格差异
人的天生性格和气质不同，造成孩子对人对事的态度不同。有的孩子生来就是活泼好动的性格，情绪和注意力容易受到外界的影响，不容易静下心来做事情。年龄越小，这种性格特征的体现越明显，这也是非常正常的。
3.家庭教养
有的孩子是因为从小家庭教育方式不恰当，养成了不易安静的习惯，或者是家庭环境因素的影响，父母行为的影响等等。
正确对待好动的孩子
如上所说，好动是儿童的天性，而想要孩子不断成长，获取新的知识，恰恰也是需要这种好动的。关键是看父母能否正确引导，把这种“好动”变为孩子成长的积极因素。
首先，父母不要反复批评孩子的好动，总是拿孩子不老实说事，要告诉他们有充沛的精力要做一些有意义的事情，而不是“瞎捣蛋”。可以针对孩子好动的特点，选择他感兴趣的事情进行培养，让他每天都有一定的时间“有事情做”，比如让孩子去做做简单的手工，或者画画等等。
其次，要多陪伴孩子。父母是孩子启蒙老师，学龄前儿童最需要的就是父母的陪伴和指导。爸爸妈妈在有时间的时候一定要陪在孩子身边，用自己成人的行为影响孩子。比如孩子在画画的时候，爸爸妈妈陪在孩子身边，可以督促孩子集中注意力，减少孩子好动的情况，提高孩子控制能力，改善孩子做事拖拉的行为。
再次，要为孩子安排时间，订立规矩。孩子做事还缺乏条理性、规则性，需要父母的安排和指导。父母每天帮助孩子安排游戏、活动等内容，合理分配好孩子的时间。渐渐地，孩子便能养成良好的习惯。父母还要给孩子立规矩，让他明白应该做什么，不应该做什么，教会孩子分辨是非，培养孩子做事有始有终，有坚持到底的精神。父母还要监督孩子按照规矩行事，否则，规矩立了也是白费。
父母教育好动的孩子时，要保持一颗平常心。多从孩子的角度出发理解孩子，具体问题具体分析，认清孩子好动的原因，对症下药，正确引导。如果孩子多动症状比较严重，有“多动症”的表现，那么就应该立即带孩子去医院，接受医生的诊断和建议，不要因为一时疏忽大意，耽误了孩子的一生。
