随机应变是摆脱困境的良方，当阻碍发生时，一定要想办法解决，而不是放弃或硬来。下面就来看看北大人是怎么提高随机应变能力的吧：
1．广泛学习，丰富知识面
北大人知识面很广，学识渊博，即使遇到非专业的事情，他们也略知一二，因此可以有效提高随机应变的能力。
2．丰富人生阅历
北大人不仅知识面广，人生阅历也较同龄人丰富。当遇到突发状况时，往往可以根据经验做出判断，化解问题。因此，有意识地提升个人阅历，多经历一些事，总结其中的经验，有助于提高随机应变的能力。
3．多参加富有挑战性的活动
在实践活动中，我们必然会遇到各种各样的问题和实际困难，努力去解决问题和克服困难的过程，就是增强人们应变能力的过程。
4．扩大交往范围
遇到的人越多，遇到的事也就越多，随机应变的能力在这个过程中就会逐步得到提高。因此，扩大自己的交际范围能够有效提高随机应变的能力。
5．加强自身修养
应变能力强的人往往能够在复杂的环境中沉着应战，而不是紧张和莽撞从事。在工作、学习和日常生活中，遇事要冷静，学会自我检查。还要自我监督、自我鼓励。这样有助于培养良好的应变能力。
6．改掉犹豫不决的毛病
随机应变考验的是一个人的反应能力，如果你是一个遇事犹豫不决的人，那么要有意识地做出改变。
7．改变思维定势
人的思维方式常常会出现两大定势：一是直线型，不会拐弯抹角，不会逆向思维和发散思维；二是复制型思维，常以过去的经验为参照，不容易接受新鲜事物。只有改变这两种思维定势，才能逐步提高随机应变的能力。
在非洲的原野上，天刚发亮，狮子妈妈就会叫醒自己的儿女，并且告诉他们：“孩子啊孩子，你必须跑得快一点，再快一点。要是你跑得比最慢的那只羚羊慢，你就会饿死了。”
而另一边的羚羊妈妈也一样，天刚擦亮，就叫醒自己的孩子，告诉他们：“孩子啊孩子，你必须跑得快一些，再快一些。要是你跑得比最快的那头狮子要慢，你就会被吃掉。”
那么，你觉得狮子妈妈和羚羊妈妈哪一个说的是真话？
其实，狮子和羚羊说的都是真话。而这个故事也告诉我们两个道理：
·如果我们在某方面天生不如别人，我们就需要付出更多的努力，做到笨鸟先飞。只有这样，我们才能在激烈的竞争中脱颖而出。
·如果我们在某方面天生比别人优秀，我们则不能骄傲，须知骄兵必败。只有戒骄戒躁，我们才能保持自己的优势，不被超越。
明天的你，一定会感谢今天拼命努力的自己
对于一个生命来说，最最可怕的事情，并不是这个生命遭受苦难的时刻。而是在不久之后，社会的变革证明你所经历的苦难，完全是个不值一提的笑话。
——北大人箴言
如果你的目标是北京大学，如果今天的你凌晨四点半还没有睡，那么你所付出的努力都将在明天得到补偿。为什么那些已经考入北大的学生还会在凌晨苦读？
答案很简单：他们有着明确的人生目标。他们清楚地认识到，自己所学到的知识还不够，为了实现梦想，必须比他人付出更多的努力。
明天的你，一定会感谢今天拼命付出的自己，北大人都这样拼命，我们普通人又有什么资本懈怠呢。
在北京大学有这样一名学生，她年仅15岁，却被北京大学光华管理学院录取。她叫洪欣格，是北京大学第一批校长推荐的学生，同时也是这里面年龄最小的一个。洪欣格的优秀之处，可以用以下几点来证明。
第一，年龄最小的校推生。
想成为“校推生”并非易事，需要经过学校的层层考验。与洪欣格竞争推选名额的一共有三个人，均是出类拔萃的优秀学生。但是，因为相比之下洪欣格的成绩非常均衡，在面试过程中反映出了知识面广、心理素质好的特点，给考评小组的老师留下了深刻的印象，所以在综合素质方面以及成绩都不错的条件下，她得以被推荐。
第二，不靠加分上北大。
如果说校推生资格是一道保险，那么，洪欣格则是用考试成绩证明了她的优秀。当年，她的高考成绩就已经达到了北京大学的录取标准，而不需要加上校推生的30分。
第三，从小就是跳级生。
洪欣格同学在上小学的时候，入学年龄比同龄人早，但是在学习过程中却显现出异于常人的天赋。最终，家人决定让她跳级。在家人同学校商量，经过校方同意后，她跳到三年级学习，并很快适应了三年级的课程。洪欣格的跳级不止这一次，中学三年，她同样实现了跳级，只用两年就完成了学业。
第四，优异的写作才能。
为了缓解自己的压力，洪欣格尝试用写作的方式来进行消遣。其间，她通过各种各样的文章发泄心中压抑的情绪，结果阴差阳错地在写作领域获得了不错的成绩，有《水做的女儿》《亡国之女——西施》等多篇文章发表于知名杂志上。
第五，完成雅思高分考试。
在洪欣格的简介中，有一条除高考成绩之外的亮眼内容，她取得了IELTS考试7.5分，TOEFL考试106分，SAT1考试2160分，SAT2考试2400分（满分）的好成绩。当人们在高中阶段拼命为了考取一个好学校努力的时候，洪欣格因为母亲将她的口语培训班错报成了雅思教学班，而较早地开启了雅思与托福的考试。当时，她只是抱着既然学了就去考考看的想法，结果却获得了雅思7.5的高分。这样的分数可以申请美国的任意一所学校。因为这样的成绩，洪欣格有了出国留学的念头。紧接着，她又在第二年参加了托福和SAT1、SAT2的考试，同样取得了非常好的成绩。这样优秀的成绩需要她对自己有着非常高的自律与自主学习的要求，她就是这样拼命付出着。
第六，上北大前完成GMAT学习。
高考结束后，洪欣格并没有放松要求，她稍作调整后，提前一个月来到北京，参加了北大青年天文学会的活动。活动结束后，她便留在了北京上GMAT（GraduateManagementAdmissionTest的缩写，中文名称为经企管理研究生入学考试）补习班。由于之前就已经有了出国留学的想法，所以她准备尽早完成GMAT的考试。
洪欣格之所以如此努力付出，为的就是将来的某一天能有所成就。她最喜欢的一句座右铭就是：明天的你，一定会感谢今天拼命努力的自己。
面对未知的将来，我们所能做的就是拼命付出，因为未来美好的生活需要我们今天的努力拼搏。努力吧，别忘了当初答应过自己的事情，做自己想做的事，去那些自己想要去的地方。即使再困难，即使再远，也一定不要放弃。拼命付出，就有可能在未来获得并达成自己的目标！
北大成功秘诀——人生的意义在于自我实现
为什么北大人如此努力，为什么今天的他们那么拼命，就是为了能够实现自我，让明天的自己收获成功。那么，像北大人这种自我实现者有何特征呢？
一起来看看马斯洛在《自我实现的人》一书中为我们阐述的自我实现者具备的15种人格特征吧：
1．准确地认识现实
自我实现者能够采用客观的态度去认识自己、认识他人、认识周围世界，因此能不带任何主观偏见地去看待现实，能够按照事物的本来面目去发现事实的真相。
2．宽容和悦纳自己、他人和周围世界
自我实现者能够承认和接受“任何事物都具有积极与消极两个方面”的事实，因为有较大的宽容性。他们知道自己的长处，也承认自己的不足，因而能够悦纳自己。
3．自发性、单纯性和自然性
自我实现者坦率、自然，倾向于真实地表达自己的思想和感情，行为具有自发性。他们有什么想法就讲什么；他们有什么感情就表达什么；他们想做什么就做什么。他们不矫揉造作，完全按照自己的本性行事。
4．以问题为中心，而不是以自我为中心
自我实现者不以自我为中心，而以问题为中心。他们一般不会关注个人，而是以工作、事业为重，能够全力以赴解决问题，实现自己的目标。对他们来说，工作不是为了金钱、名誉和权利，而是认为工作本身就是享受。
5．具有超然于世的品质和独处的需要
自我实现者是自我决定、自我负责的个体。他们不依赖他人，不害怕孤独，常常主动追求独处的环境。
6．有较强的自主性和独处性，超越环境和文化的束缚
自我实现者更多地受成长动机驱动，而非受匮乏动机所驱动，因而能够摆脱对外界环境和他人的依赖，独立自主地选择自己的目标，并实现自己的目标。
7．具有永不衰退的欣赏力
自我实现者具有奇妙和反复欣赏的能力，在他们眼里，每一次朝阳都是那么灿烂，每一个婴儿都是那么令人惊奇，每一朵花都是那么美丽馥郁。他们带着好奇、敬畏、喜悦和天真无邪的心理去欣赏和体验日常生活。
8．经常能够产生神秘体验或高峰体验
自我实现者通常都经历过强烈的神秘体验，一种狂喜、惊奇、敬畏以及失去时空的情绪体验，马斯洛称之为高峰体验。这种体验并不是自我实现者所独有的，所有人都有享受高峰体验的潜能，但是只有自我实现者才能经历更高频率、强度更大、更充分的高峰体验。
9．对人类的认同、同情与关爱
自我实现者对所有人都有强烈而深刻的认同感、同情心和慈爱心。他们的关爱不仅仅局限于自己的亲戚朋友，而是包括了不同种族、不同文化、不同社会阶层的所有人。
10．具有深厚的个人友谊
自我实现者比一般人具有更融洽、更崇高和更深厚的朋友关系。由于交往需要占用时间，所以他们的朋友圈子通常比较小，更倾向于寻找其他自我实现者作为亲密朋友。由于以共同的价值观和人格特征为基础，他们的朋友虽然不多，但感情上却非常深厚。
11．具有强烈的民主精神
自我实现者具有民主思想和民主的行为风格，他们尊重一切人，不因他们的种族、地位、宗教、阶级和教育的不同而区别对待。他们能平等待人，极少存在偏见，尊重别人的意见，随时倾听别人说话，虚心向别人学习。
12．具有强烈的道德感
自我实现者有明确的道德观念，能够明辨是非，遵循自己认可的内在道德标准，只做自己认为正确的事情。
13．具有哲理的和完善的幽默感
自我实现者具有很强的幽默感，他们常常会开一些有哲理的玩笑，但不愿开一些庸俗和伤害他人的玩笑。他们善于自嘲，或者取笑人类的愚蠢。
14．富于创造性
自我实现者的一个突出特点就是具有很强的创造性。他们的创造性与儿童天真的、异想天开的创造潜力一脉相承。一般人在社会适应过程中会逐渐丧失这种与生俱来的潜力，而自我实现者却能够保持开放、新鲜、纯粹和直率的眼光来看待生活和世界，因而能够破除陈规，使自己在生活、工作等各方面显示出创意和独特性。
15．具有抵制和批判现存社会文化的精神
自我实现者不墨守成规、不随波逐流，他们自主独立，能够抵制和批判现存的不合理和不完善的社会文化，并突破这些社会文化的限制与包围，其思想和行为遵循自己内心的价值与规范。
有一天，北大教授正在和几个学生开座谈会，学生们总是围绕专业性非常强的问题发问。北大教授觉得有点腻了，便向学生们提一个问题：“小张被关在一间并没有上锁的房间里，可是他使出吃奶的力气也不能把门拉开，这是怎么回事？”
学生们突然被问了这么一个问题，都有些茫然。
那么，你来猜猜，这到底是为什么呢？
其实，答案很简单，因为那道门是推开的，不是拉开的。人生就是如此，当你觉得你到处碰壁，总是找不到出路的时候，应该试着换个方式，或许就豁然开朗，出路就在前方了。
