（3）妈妈手握宝宝脚腕并抬起，随着儿歌节奏做腿部曲直运动，将身体平翻过来。同时念儿歌“煮一煮，翻一翻。”
（4）妈妈托起宝宝，向上轻轻抛起接住，吻吻宝宝。同时念儿歌“捞起饺子晾一晾，尝尝饺子香不香”。
（5）妈妈要说：“宝宝，妈妈在干吗呢？妈妈在包饺子，你想吃吗？”
（6）妈妈可以反复念这首儿歌并在宝宝身上按摩，也鼓励宝宝跟着一起念。
小贴士
可由多名家长轮流和宝宝玩，增加游戏乐趣；要注意抛接时的安全；动作要轻，充满感情，面对宝宝要有目光的交流。通过按摩和皮肤接触体验游戏和快乐，增进亲子感情。
2.故事大接龙——语言表达能力训练
游戏目的
通过故事接龙的训练，可以强化宝宝的聆听与说话能力，同时给宝宝思考与表达的机会，可以充分启发宝宝的语言智能，从而提升宝宝的左脑。
专家指导
这个时期，宝宝的语言还不能脱离环境和活动，因此还要注意丰富宝宝的生活，让宝宝广泛接触周围的人和事，在和人的交往中，发展和丰富语言。
游戏步骤
（1）爸爸妈妈先选一两本经常阅读的画册，试着引导宝宝进行故事接龙的训练，它可以给宝宝更多语文方面的锻炼。
（2）如果宝宝不曾进行过这样的训练，爸爸妈妈可以先起个头说：从前有一位老爷爷，他住在……然后请宝宝接续故事的内容。
（3）如果宝宝不知道该如何开始，家长可以多给予一些提问及引导，让宝宝试着更完整地表达自己的想法。
（4）平时可通过给宝宝讲故事、朗读儿歌、看图说话来丰富宝宝的词汇，帮助宝宝练习说话。
小贴士
不要再用“儿语”与宝宝交流。宝宝到了2岁以后，大人不能再用简短的语句来教宝宝说话，要用完整标准的语句来教宝宝正确说话。
3.动物宝宝开饭了——推理、语言能力训练
游戏目的
学习能力培养。识字是早期教育的一个方面，但识字并不是目的，目的是使宝宝获得愉悦学习体验，并从中得到一些学习经验。让宝宝了解日常生活中小动物常吃的食物，通过图画和汉字的一一对应，培养宝宝对应事物的能力，提高逻辑思维能力。
专家指导
宝宝因为某种原因心情不好，或是对爸爸、妈妈发脾气的时候，请不要忽视宝宝的心情。宝宝同样是家庭的一分子，也有自尊心，处理不当会使宝宝的心灵留下无法抚平的创伤。最好的方法是等待宝宝自己平复心情。
游戏步骤
（1）妈妈准备小猫、小狗、小兔子、鱼、肉骨头、胡萝卜图片和相应字卡各一张。
（2）妈妈出示所有图片，让宝宝说出他们的名称，说对了就表扬，说错了妈妈要更正。
（3）妈妈先对宝宝说：“小猫咪爱吃鱼”，“小狗狗爱吃肉骨头”，“小兔子爱吃胡萝卜”。
（4）妈妈把六张字卡和六张图片分别配对儿摆在一起。
（5）妈妈说：“开饭了，请给动物宝宝摆上它们最喜欢吃的东西吧。”妈妈做示范，拿出小猫的图片和字卡，让宝宝找出“鱼”的图片和字卡。
（6）其他动物依此类推。
小贴士
宝宝对图片的记忆能力高于对文字的记忆，请给宝宝多一点时间和适当提示让他找到对应的字卡，妈妈不要催促和责备。
4.糖和盐去哪儿了——分析能力
游戏目的
获得知识经验。通过让宝宝观察不同材料放进水里的变化，让宝宝懂得什么是溶化，帮助宝宝对事物有一个初步认识。丰富的知识经验能促进观察能力的发展，提高观察力水平。
专家指导
培养宝宝的观察力应从宝宝感兴趣的事物入手，激发宝宝观察的欲望，才能使他进一步进行观察活动。丰富多彩、经常变化的环境能激发宝宝的好奇，更有益于宝宝发展观察力。活动的物体比静止的更易引起宝宝观察的兴趣。
游戏步骤
（1）妈妈把三个透明玻璃杯分别装上水，外面分别贴上“沙子”、“糖”、“盐”的纸签，将这几个标签上的字给宝宝指认，并告诉宝宝，杯里盛的是水。
（2）再用小勺子将事先准备好的沙子、糖、盐依次舀一部分，倒入杯中，边倒边告诉宝宝“妈妈把糖（盐、沙子）倒进水里了”。
（3）妈妈动作要慢一点，量要足，以便让宝宝看到糖和盐逐渐溶化的过程。
（4）对比沙子，让宝宝知道，沙子是溶解不了的。
（5）妈妈给宝宝尝一尝糖水和盐水的味道，并告诉宝宝“糖水是甜的，盐水是咸的”，同时让宝宝记住杯子上的几个标签名称。
（6）妈妈把贴纸去掉，拿着玻璃杯让宝宝先观察，再尝，断定杯子里是什么。宝宝判断正确了，妈妈要表扬。
（7）让宝宝根据味道来选择对应的贴纸。
小贴士
游戏时，宝宝的小手都会沾有糖、盐、沙子，叮嘱宝宝不要用手揉眼睛，游戏结束后要立即洗手。
5.小小降落伞——观察、手眼协调训练
游戏目的
可以锻炼宝宝抛接物体的技能，培养宝宝的观察能力。
专家指导
此阶段的宝宝从会走、会跳、会跑，接触外界环境相对增多。心智发展较迅速、语言、记忆及思维想象力、精细动作等发展加快，对外界环境发生好奇心，喜欢模仿，向智能发展过渡。在此期间，父母要科学准确地引导，采取科学有效的培养方法来逐步激发宝宝的各种智能，使他们的心智发展上一个台阶。
游戏步骤
（1）妈妈准备1块方手帕、4根线、1块小石头。
（2）在手绢的四个角上拴四根等长的线，再把这四根等长的线绑在小石头上。操作过程中，要设计一些让宝宝帮忙的环节，引导宝宝自己动手。
（3）妈妈举起手中的“降落伞”，把它往下放，降落伞在空中张开，慢慢落下来，让宝宝用手接住。
（4）让宝宝站在高处，自己放下降落伞，反复玩几次，看到降落伞落下来的过程，宝宝会很高兴地大笑。
（5）妈妈调节四根线的长度，让宝宝观察降落伞在降落的过程中会有什么变化。
小贴士
要注意安全，不要砸到宝宝的头！
6.带妈妈回家——逻辑思维训练
游戏目的
让宝宝识得某些标志，认路回家。
专家指导
经常让宝宝认路，对宝宝是很好场面记忆和方位推理的综合练习。的大人尽量带宝宝走同一条路去买菜，每次走同一条路回家。宝宝慢慢会总结出路途行进中的某些特点：如广告牌、店铺橱窗等，以便正确找出需要拐弯的方位。
游戏步骤
（1）宝宝经常跟妈妈上街买菜，回家时让宝宝在前面走，领妈妈回家。宝宝能认识经常走过的路，并且会自己寻找标志。
（2）从商场回家时，宝宝能认识大街和胡同口，并能认识第几座楼。
（3）宝宝认识自己的家门口也很顺利，他往往能认得门口的垃圾桶，或门口的树木或石头等标志。
（4）住高层楼的宝宝还会正确地按电梯，就算他还未认识数字，也会想办法估量与某物的距离来按到电梯正确的位置，使自己能找到家。
小贴士
妈妈要寻找机会让宝宝“带路”，去胡同口、大街上、公交站、奶奶家、姥姥家，都可以让宝宝带路。如果开汽车或骑自行车去，宝宝就不容易认路。
7.这是“我”的——自我认知能力训练
游戏目的
帮助宝宝认识和自己有关的物品，也是增强宝宝的归属感、促进宝宝认识自我。让宝宝感受和体验到“这是我的”，从而发展宝宝自我认知的概念，激发其内省智能。
专家指导
学会用代名词之后，宝宝说话时句子会出现一个主语，使句子的意义更加明确，句子也更加完整。
游戏步骤
（1）妈妈可以把宝宝的东西，如玩具、衣饰等和大人的放在一起，鼓励宝宝从中找到什么是自己的东西，什么是爸爸妈妈的东西。
（2）妈妈问：“这是谁的拖鞋？”宝宝指妈妈，妈妈立刻教宝宝：“这是我的。”使宝宝学会用“我”来代表自己。
（3）也可以把宝宝的玩具和其他东西，与其他小朋友的东西放在一起，让宝宝试着找出自己的东西。
（4）如果宝宝穿上一件新衣服，妈妈故意问：“这是莉莉的吧？”宝宝会马上回答：“不！是我的！”。
（5）也有的宝宝会说，“是XX
小贴士
选择和宝宝最密切接触的东西。学会用“我”来指代自己，宝宝会用第一个代名词以后，还会慢慢学会用“你”和“他”。的（宝宝的乳名）”，申明衣服是自己的。
8.点点豆豆——分析能力、手眼协调
游戏目的
锻炼动作的灵敏性。研究表明，大脑皮层的成熟程度随手指运动的刺激强度和时间而加快。因此，宝宝手指的灵活运动，是提高大脑两半球皮质机能的有效手段。互动性游戏强调宝宝的参与感和主动性，让宝宝在玩的过程中感受参与的快乐，提高自我意识。
专家指导
宝宝玩游戏往往不懂得节制，常玩到筋疲力尽或感到厌烦时才肯停下来。妈妈如果能控制限制宝宝的游戏时间，就可以调节他身体的节奏。早上玩消耗很多体力的游戏时，下午就玩有关情绪或感觉的游戏；早上在房间里安静地坐着玩的话，下午就在外面快乐地嬉戏。此外，必须注意的是在饭后1个小时之后，才能开始玩有关身体运动的游戏。
游戏步骤
（1）妈妈把宝宝抱在怀里，让宝宝把他的左手手掌摊开平放在妈妈的左手掌上。
（2）妈妈用右手食指点点宝宝的手心，一边点一边说儿歌：“点点豆豆，豆子长大，长大开花，开花结豆，一抓一把。”
（3）这个阶段语言能力发育好的宝宝，已经能跟着妈妈一起说儿歌了，大多数宝宝也能捡儿歌中的部分字眼附和着说。
（4）妈妈嘱咐宝宝在说到“一抓一把”时，要立即握拳设法抓住妈妈的食指。
（5）也可以互换角色，让宝宝来点豆，妈妈来抓宝宝的手指。
小贴士
游戏中应视宝宝的反应灵敏度调整妈妈说儿歌的速度，应该让宝宝能抓住妈妈手指几次，以提高宝宝游戏的兴趣。等宝宝真正能抓住了，妈妈可以再加快速度，训练宝宝的反应能力。
9.认一认——阅读、写字能力训练
游戏目的
提高认识能力。不断强化宝宝对五官、四肢的认识，有助于宝宝增强对自身的认识，通过游戏训练还可以让他更广泛地认识周围事物。从小建立宝宝对文字的兴趣，有助于今后的识字、阅读和写作，成为一个善于运用文字表达的人。
专家指导
识字多少不能作为判断宝宝是否聪明的标准。有些爸爸、妈妈强行把小学生的教材灌输给宝宝，这种做法无异于拔苗助长，对日后主动学习和良好学习习惯的培养都是不利的。
游戏步骤
（1）妈妈准备眼睛、鼻子、嘴巴、手、脚、妈妈、爸爸、宝宝、奶奶、爷爷等字卡若干张。
（2）妈妈指着自己的眼睛，告诉宝宝这是妈妈的眼睛，并出示相应的“眼睛”字卡。
（3）妈妈问：“宝宝的眼睛在哪里？”让宝宝用小手点眼睛，并从若干字卡中找出“眼睛”字卡。
（4）依此类推，让宝宝认识鼻子、嘴巴、手、脚、妈妈、爸爸、宝宝、奶奶、爷爷等字形。
小贴士
由于宝宝注意力持续的时间不长，所以，一次游戏的时间不宜太长。字卡数量可以根据宝宝识认水平而定，可由少到多逐渐增加。
10.背诵儿歌——语言、听觉记忆力训练
游戏目的
诱导宝宝背诵整首儿歌，当宝宝学会第一首时，就很自然地进入会背诵这首儿歌的儿童群体中，同大家一起背诵，一起做动作，享受群体背诵
儿歌的快乐。
专家指导
每个宝宝的语言发育不同，有的刚开口说话不久就会背诵整首儿歌，有的要等到两岁之后才能学会，如同称呼大人一样，基本上有半年甚至一年的差别，大人要耐心引导，总有一天宝宝能够学会。
小贴士
宝宝要在轻松的状态下进行这些训练，宝宝回答上来了，妈妈就亲亲宝宝，回答不上来，妈妈就告诉宝宝正确答案，千万不要指责宝宝。
游戏步骤
（1）妈妈要教宝宝学儿歌的押韵词，让他记住每一句的最后一个字，留个空儿让他补上。
（2）例如：“小白（兔），白又（白），两只耳朵竖起（来），三瓣瓣（嘴），四条（腿），爱吃萝卜和青（菜），蹦蹦跳跳真可（爱）。
（3）妈妈要一次次地重复，想起来就跟宝宝一起念，等他会说话以后，很快就能全首背诵。
（4）妈妈可以在宝宝背儿歌的过程中，引导宝宝说短句。
（5）比如妈妈可以问：“宝贝告诉妈妈，什么样的兔子呀？大的还是小的？白的还是黑的？”宝宝很容易就说出“小的”“白的”。
（6）妈妈问：“小白兔爱吃什么呀？”，宝宝会回答“吃青菜”。
11.给娃娃穿衣——语言、精细动作训练
游戏目的
培养宝宝的视听觉能力。用趣味性、形象性的物体吸引宝宝的注意力，提高宝宝的注意时间。培养宝宝对自己感兴趣的事物进行较长时间的观察。发展宝宝的动手能力，发展宝宝手指的灵活性。
专家指导
游戏每次进行时，可只做一部分动作，具体内容的多少根据宝宝的发展情况来决定。玩过家家的内容可以是方方面面的。如给娃娃穿衣、梳头、喂饭、哄娃娃睡觉等。
游戏步骤
（1）妈妈准备一个玩具娃娃，娃娃的头发可梳可扎，眼睛要会动，玩具娃娃的衣服可以脱下、穿上，玩具娃娃有袜子、鞋子等。
（2）妈妈对宝宝说：“我们给娃娃洗个澡吧”，和宝宝一起把娃娃身上的衣服全脱下来。可以是妈妈脱一件宝宝脱一件交替进行。
（3）全脱下来后，妈妈拿来湿毛巾做示范给娃娃擦身体，宝宝就会模仿。只要宝宝是在认真擦，妈妈就表扬。擦完后，提醒宝宝检查擦得干净与否。
（4）给娃娃穿衣服时，要按顺序，穿完一件拿一件，可以是妈妈穿宝宝看，也可以是宝宝穿，妈妈指点。
（5）宝宝只要给娃娃穿上一件衣服，不管穿得如何，妈妈都要亲亲宝宝。
