第51章 人文艺术中的教育，教育艺术中的人文——我在南广学院的经历与见闻(1)

新闻传播系刘东兴

2008年6月21日上午，南广学院活动中心报告厅，08届学生的毕业典礼即将举行，学生们已提前按系别、班级在一层就座，在二层看台的是一部分学生的家长。天下着小雨，空气清新湿润，在这江南特有的梅雨季节中南广学院即将诞生她的首届毕业生，师生和家长们都有点激动，一些学生按捺不住兴奋，早就把学士服穿好了，相互欣赏着、嬉笑着，等待典礼开始。

那天上午我也早早来到报告厅，有意在二层看台的“家长观礼席区”就座，想借此机会悄悄了解一下家长们对学校有些什么评价与议论。12年在“业界”养成的“市场调查”的理性习惯被毕业典礼主持人——南广学院党委书记、常务副院长冯克庄煽情的“开场白”改变了，“冯校长”（原先任中国传媒大学副校长、来南广后大家习惯这样称呼他）以带点京腔且非常地道的“配音演员”嗓音说出的一连串话，没有半句“官话”、“套话”，而是首先提议全场起立向二层看台的家长们鼓掌致意，并情真意切地感谢学生家长们四年前出于对南广学院的信任，把自家的孩子托付给了南广。经久不息的掌声中许多家长都湿红了眼圈，有的还一边鼓掌一边用手悄悄擦去泪花。家长们一定是百感交集！将孩子们拉扯大他们付出多少心血尚且不说，就是为了孩子的“高考”，那些日子他们也许比小孩还难熬，应届毕业生中也有不甘心高考失利打算“复读”再考的，父母只得再次“陪考”。中国高校“扩招”是对“国情”、“民意”的顺应，独立学院作为特定时期的产物还处在建设、发展的初期，南广学院感念家长们的信任、理解和支持，四年来不敢有半点怠慢或松懈，分管教学和招生工作的丁海宴副院长在毕业典礼的致词中同样动情地说：“我从座位到讲台走了11步，南广学院走到今天花了整整四年……”丁院长的激动神情触动了我对南广许多往事的回忆。

2005年寒假之后我被南京大学聘为兼职教授，任教新闻传播学院广告学专业05届毕业班最后一学期的专业课《广告策划》。大学的绿荫与书香氛围勾起我对12年前大学教书生涯的回忆，也萌生了回大学教书的意念。在网上浏览高校人事动态，无意中看到南广学院招聘教师的启事，我才知道：2004年9月，中国传媒大学刚庆祝完建校50周年就挥师南下来到南京的方山脚下建设南广学院，与原先的“北广”呈南北呼应之势，为中国传媒教育事业划定新的版图。中国传媒大学来南京“异地”办学的举措受到江苏省、南京市和江宁区主要领导的欢迎和大力支持。

2005年8月15日，我办好手续成为中国传媒大学南广学院的一名副教授教员，在南广学院租用的江宁高级中学开始了新的大学教书生活。15天的新教师培训学习，使我不仅对南广依托中国传媒大学的背景与优势有了真切的了解，也对教师的职责与所担任的《广告策划》课程有了新的认识和比较充分的准备，同时对南广尚处于初创期、教学与学生工作会面临设施不完善等暂时的困难有了心理准备。因此，即使在新生推迟一个月报到的日子里，有风雨，有泥泞，然而面对学生和家长们喜悦而期待的表情，就如同见到云层外的阳光。因为南广的新，因为学生和家长的期待与信任，所以作为南广教师团队中的一员，在分享南广创业成果的过程中，也就意味着要更多地付出，要尽更大的责任。正是这种付出与责任，在第一个学年以及后来两年的教学、学生工作与科研学术活动中，有了以下的经历与收获：

一、以先进的教育理念为指导，以较高的政治素养和职业道德水平为事业起点

在南广学院新教师培训班上学习的内容包括：江苏省教育厅文件《关于进一步加强高等学校教学工作的若干意见》，刘继南校长的两个讲话。通过学习、讨论以及校、院领导报告中的阐述、强调，明确了许多理念和指导思想：“质量是高等学校的生命线”，“以人为本，推进高等教育全面、协调、可持续发展”，“牢固确立人才培养是高等学校的根本任务”，“努力培养具有远大理想与坚定信念、具有实践能力和创新能力的社会主义建设者和接班人”，“坚持教书育人、管理育人、服务育人”，“以市场需求为导向”，“因材施教，探索多样化人才培养的有效途径”，“增强大学生的适应性和就业的针对性”，“保证高水平教师从事实践教学”，“把人文素质教育纳入到课堂教学过程之中，使人文素质教育与专业教育、科学精神教育有机结合”，“加强教师教学能力培训”，“教师通过挂职等多种形式，深入到专业对应的行业企业一线”；“以特色带综合，以综合强特色”，“深入研究符合信息时代特点的人才培养模式”，“以大传播、全媒体的视野布局学科体系，把握学术前沿”，“从严治校，规范管理”，“塑造新的校园文化”。这些教育观念和要求，为今后的工作指明了方向。

二、以党员先进性教育为契机，用“三个代表”重要思想指导实践、解决问题、推动工作

2005年8月22日开始，我参加了中国传媒大学南广学院为期三个月的“学习‘三个代表’重要思想，保持共产党员先进性教育活动”。在第一个学习阶段，我听取了督导组李春成同志的重要讲话、院党总支书记冯克庄同志的动员报告、中国传媒大学冯教授“关于学习‘三个代表’重要思想，保持共产党员先进性”的辅导报告、中国传媒大学党委田副书记的党课，观看了任长霞感人事迹报告会光碟和江苏省十大共产党员先进分子的事迹介绍，参加了原党总支组织的凭吊南京大屠杀纪念馆、重温入党宣誓活动，并参加了新闻传播系党支部开展的学习、摘录《保持共产党员先进性教育读本》宣传活动，以及新闻传播系党支部组织的学习讨论活动。通过第一阶段的学习，对党中央在全党深入开展的“先进性教育活动”的重要意义有了充分的认识，对“三个代表”重要思想和科学发展观的重要指导作用有了新的认识。

三、以提高教学工作、学生工作和研究工作能力为目标与事业基础，知行并进精心备课讲课，并着手探索性地开展教改活动

针对广告策划课程理论综合性强、实践操作技能要求突出的特点，在教程进入“实务”阶段，适时开展“广告策划实训活动”，模拟开展：（1）温馨家园——撰写一个楼盘的广告策划全案；（2）心动神驰——撰写一款汽车的广告策划全案；（3）健康是福——撰写一种医药或保健品的广告策划全案；（4）美味感觉——撰写一个餐饮食品或企业的广告策划全案；（5）穿戴风情——撰写一款服饰或一家品牌专卖店的广告策划全案。使学生人人参与，动手动脑动嘴，每位学生都得到一次执笔和“说稿”的锻炼及表现机会，通过模拟操练，使学生能规范撰写“项目”的广告策划书。

在以后的《广告文案写作》、《房地产广告策划》、《品牌策划》等课程的教学中除了大量例举优秀作品、案例外，更强调学生对优秀作品的模仿与广泛实践。

在系主任的部署安排下，我也开始进行广告教育的探讨和广告学专业课程设置的调整性设计，协助系主任拟定广告学教学计划。

以学校领导对学生工作的要求和经验为指导，谨慎而探索性地做好班主任工作。系里安排由我担任05广告专业两个班的班主任，以前虽然有过青年研究的从业经历，但没有做过班主任，如何做好学生工作这完全是新的课题。高校长的入学教育报告，冯校长对学生工作的经验与指导，以及系主任与新生见面的讲话，使我的班主任工作有了基本头绪，以高校长入学教育报告的辅导为开端，开展了“我的南广，我的梦”系列主题班会；因势利导将新生的思想与注意力逐步引向理想、信念与做人、成才的追求，并倡导寝室文明、读书演讲竞赛，形成比较健康并富有朝气活力的班风。学生创意、发起、组织的“文明用餐”和“不忘国耻，珍爱和平”等活动，以及学院丰富多彩的社团活动，和班主任工作形成了良性的互动。经常走访学生寝室并进行一些专题座谈，早晨在教学楼入口提醒学生不迟到等琐事细节，应当对学生形成自我约束、有上进心都产生了良好的影响。学生的成长与进步是一个过程，做教师或者班主任，应当对学生经常会变化的状况给予关爱式的关注，学生的平安无事与健康成长，有时也成了一桩心愿、一种满足。