有一次，该教授带领一群学生深入山区去做校外实习，沿途看到许多不知名的植物，学生好奇地一一发问，教授都详细地回答解说。一位女同学忍不住停下了脚步，对着教授赞叹地说：“老师，您的学问好深广呀，什么植物都知道得那么清楚！”教授回头眨了眨眼，扮了个鬼脸笑道：“这就是我为什么故意走在你们前头的原因了，只要一看到不认识的植物，我就‘先下脚为强’，赶紧踩死它，以免露底！”当然，教授只是开了个玩笑，幽默一下而已，可学生们听了之后，个个笑得合不拢嘴。这次校外实习之旅不仅令学生们增长了见识，而且让每个人都心情愉悦，整个过程充满了欢乐。懂得适时幽默就是这位教授广受学生喜欢的重要原因。
哈佛大学的本·沙哈尔教授也是一个以幽默风趣赢得学生青睐的人，他讲授的课程“积极心理学”目前已经成为哈佛大学最受欢迎的课程。其实在学生们的眼中，心理学本是一门十分难懂的课程，是本·沙哈尔教授渊博的学识和幽默风趣的讲课方式使得原本晦涩的学问充满了趣味。这样不仅使得课堂氛围活跃了起来，也方便了学生理解和汲取知识，所以大家都非常乐意听他的课。除了自身幽默之外，他对幽默也有一些心理学方面的研究，沙哈尔幽默认为，幽默可以让我们的生活更加幸福，也可以让我们变得更加可爱。
幽默其实是很难被定义的，如果我们想要找到一些东西来定义幽默的话，关于幽默的一些东西似乎就要消失了——你越想挽救一只青蛙，它就死得越快，幽默同样也是如此。一些人天生搞笑，一些人天生就不搞笑，有些人觉得很好笑的东西，有些人觉得很无趣。尽管如此，我们还是可以通过学习前人的研究结果来理解幽默。
沙哈尔教授介绍幽默心理学研究领域中的三个巨人，“一个是弗洛伊德，一个是亨利·保尔森，最后那个就是我”。
提到弗洛伊德的时候，大部分人对他的了解往往集中在关于梦、潜意识和性上面。他写过一本名叫《笑话与潜意识》的书。“但这是一本最不搞笑的关于幽默的著作。”沙哈尔教授评价。在书中，他把我们人的潜意识分为内我、外我、超我。内我就是每个人都有的性欲，暴力等，外我就是做决定，超我则是强加给自己的限制。例如我们的内我是我非常想揍一个人，但超我可能就会阻止我们这样做。超我就是要施加限制，也就是说，在超我的压力下，真实存在的欲望没办法找到释放的出口，然后我们就变得抑郁。而这时候，幽默就是一种释放的出口。这就解释了为什么这么多的幽默都是关于性、政客的。
亨利·保尔森是第二个研究幽默的巨人。他认为幽默是一种社会改正方式，确切地说幽默是一种修正，作为一种心理释放。
“我相信幽默是一种我们可以透过其看世界的内心性学习，我们可以看到幽默本身是一种认知学习。我们通过它，看待进入我们周围的一切行为。”沙哈尔教授的这种说法或许有点拗口，其实就是说，我们怎样理解世界，就怎样去感受幽默。越是幽默的人，越是能够用乐观的态度或者是敏锐的思维去理解周遭的事情。我们的思维倾向决定着事物是否好笑，这种思维倾向就是我们控制的。
〔哈佛寄语〕
幽默是人类智慧的结晶，它不仅能令人发笑，也是一种生活的艺术和成功的智慧。一个具有幽默感的人，随时能发掘事情有趣的一面，欣赏生活中轻松愉悦的一面。这样的人，容易令人想去接近，从而能拥有好人缘，同时也能令生活更加有趣而舒适。
〔哈佛风采〕
哈佛大学十分重视对教授的评估，并以学生的评价作为对教授评估的重要参考。哈佛大学的教授75%～85%为聘任制，教授一般教3～4门课（12～16学分）。每一门课结束，由学生填表评估教授的教学态度、教学质量和教学效果，学生评价意见通常会作为教授晋升、涨工资的参考之一。此外，学生评价教授的意见在学校图书馆陈列一周，供学生选课、选教授时参考。因此，在这样的评价机制之下，哈佛教授们都是非常关注讲课方式和学生的感受，幽默风趣便是不少教授取胜的法宝。
Ⅲ热情使生命永远年轻
哈佛是古老的，也是热情的，哈佛的热情不仅体现在校园建筑普遍采用红色基调这一风格上，还流露于哈佛人语言和行为中。哈佛人始终保持着热情的本色，他们明白热情对于成功、对于人生的重要意义，也明白激发热情的方式。
热情让生命流光溢彩
热情是哈佛人的一大本色。哈佛是对外开放的，而且每天还有专人负责接待游人并进行热情解说；哈佛人对学习抱有极大的热情，在这里的每一个角落，几乎都能看到勤奋学习的人；哈佛人对生活和生命充满着热情……
热情是哈佛人非常推崇的一种生活态度，在他们看来，热情不仅能使别人深受感染，而且也能为自己带来诸多的好处。拥有热情，也就拥有了良好的心态，这样才能感受到生活的快乐和幸福；拥有热情，个人便获得了一种向前的动力，就能更好地激发自己的潜能，成就人生的辉煌。
哈佛学子伯莱德是深信热情力量的人，他虽然遭受了生命中的不幸，却能始终保持热情的本性，并凭借着热情而走出了逆境，让原本平凡而暗淡的生命流光溢彩。
伯莱德小时候因为一次车祸而失去了一条腿，由于怀着对知识和学习的热情，他坚持勤奋学习，最终考入了哈佛。
毕业之后，依照他的学识，他本来应该有很好的工作，但因为身体上的缺陷，他只能选择一份不需要站立和行走的工作，最终他进入了一家服装厂，从一名缝纫工做起。尽管这样的工作对于他来说有些大材小用，可他并没有因此而抱怨命运的不公，也没有因工作不顺而苦恼，而是很热情地投入这份工作中。每天，他辛勤地工作，在工作之余还给同事们讲笑话。在一天的工作结束后，他又痴迷于服装设计，每天晚上，他都会躺在床上看服装设计类的书籍。
因为待人热情、性格好，且有良好的专业知识，经常帮助别人解决困难，他在整个工厂里备受欢迎，周围的人深深为他的热情所感染。不久，厂长就将他提拔为服装设计师，他的生命迎来了一次转机。又过了不久，他设计的服装在全国的比赛中获了奖，他成为全国知名的服装设计师，他的精彩人生从此拉开了序幕。
正因为对生活、对知识、对生命充满着热情，哈佛学子伯莱德才能勇敢地面对困难，在逆境中仍然保持乐观向上的心态，积极进取，最终成就了人生的辉煌，让生命流光溢彩。
一些哈佛人在听完这个故事后，不仅深深地为伯莱德的热情所感染，而且还赋予了热情以重要的意义，认为热情就是驱使一个人超越障碍、实现梦想的能量所在，也是希望和奇迹产生的源泉，是令人生丰富多彩的重要因素。
〔哈佛寄语〕
人生可以没有其他东西，但是不能没有热情，一旦没有了热情，人生之树便枯萎了。热情是这个世界上最伟大的财富，它远胜过金钱、权力和影响力，拥有热情，就拥有了永不衰竭的生命力和不懈进取的推动力，同时也拥有了感染他人、获得他人青睐的力量，拥有热情的人生才会变得五彩缤纷。
〔哈佛风采〕
哈佛人的热情是世界公认的。进入校园，满眼都是代表着热情和活力的红色砖墙，而与这环境相衬，哈佛人热情的态度和精神风貌更是令人称道。哈佛校园算得上是美国著名的旅游景点，经常有来自世界各地的游人来此参观，哈佛人并不排斥游人，反而给予了游人诸多方便。比如，每天都有哈佛学生专门负责接待游人，并负责解说。而且，哈佛很多公共设施也是对外开放的，如哈佛的一些图书馆、运动场所、教室等。
做最感兴趣的事，它能激发你的热情
哈佛人不仅保持着热情的本色，时刻铭记以热情拥抱生活、拥抱生命，以热情感染身边的每一个人，同时也了解保持热情、激发热情的最佳方式——做自己感兴趣的事情。哈佛人认为兴趣是一种神奇的力量，能激发个人对事物的热情，使人拥有进取的欲望。
让学生根据自己的兴趣自主选择课程，并根据学生的能力因材施教是哈佛重要的教学特色。哈佛时常告诉学生：要想获得成功，就必须重视自己的兴趣，努力培养对某一事物浓厚的兴趣。
兴趣与个人需要以及情感有关，是激发个人热情，促使个人不懈努力的重要动力。如果一个人对某种事物产生了兴趣，就会通过直接或间接的方法，积极热情地参与活动，这样就会大大增加成功的概率。历史上许多人的成功和辉煌就是从兴趣开始的。这方面，哈佛人熟知的人物便是达尔文。
达尔文是英国著名的生物学家，进化论的奠基人。他曾进行过五年的环球旅行，对大自然有着深刻的了解，写下了对生物科学研究起着重大作用的《物种起源》。达尔文的成功，可以说源于其从小就有的好奇心及对一切事物感兴趣的心理。
达尔文小时候就对周围环境非常感兴趣，特别喜欢钻研问题。一天，小达尔文跟着父亲到花园里散步，花坛里盛开着五颜六色的花，美丽极了。他见其他花有好多种颜色，而报春花只有黄色和白色两种，就对父亲说：“爸爸，要是报春花也有很多种颜色，那该多好呀！”父亲笑着说：“或许你可以自己想想办法。”
过了几天，小达尔文对父亲说：“我已经想出了一个非常好的办法，我要变一朵红色的报春花送给你。”
父亲随口应道：“聪明的孩子，如果你成功了，你将变出英国第一朵红色的报春花。”谁知几天之后，达尔文果然拿着一朵火红色的报春花来到父亲面前。
父亲非常惊奇，忙问他是怎么做到的。
“研究出来的呗。”小达尔文骄傲地说，“你曾经说过，花每时每刻都在用根吸水，并且把水传送到身体的各个地方去，于是我就想让报春花喝些红色的水，传送到白色的花朵上，那么花不就会透出红颜色来了吗？昨天，我摘了一朵白色的报春花，把它插到红墨水里，今天它就变成红色的了！”父亲顿时明白了，连夸达尔文聪明。
由于达尔文对大自然有着浓厚的兴趣，经过孜孜不倦的探索，他后来成了伟大的生物学家。
心理学家认为：“兴趣是一个人能量的激素。”对一件事物产生浓厚兴趣的人，他的智能会得到充分的发挥。其实不仅是达尔文，世界上许多科学家的成功也是与对于科学研究的兴趣分不开的。哈佛人希望能在事业上有所成就，因此也非常重视兴趣在成长和成功中的重要作用，他们中的不少人都善于发现和培养自己的兴趣之花，以兴趣激发热情，最终创造了精彩人生。
〔哈佛寄语〕
兴趣是一种看不见的神奇力量，它能极大地激发个人的潜能和热情，能使一个人忘记劳累，始终怀着愉悦的心情去探索和学习。兴趣是可以培养的，只要你永远拥有一颗孩子般好奇的心灵，并能用心体会和发现，你就能找到或培养出兴趣。
〔哈佛风采〕
陆登庭教授曾是哈佛大学的名誉校长，在谈到哈佛的招生标准时，他特别强调了兴趣的重要性。他说，在哈佛录取学生的时候，兴趣广泛的人往往能获得加分。如哈佛会要求报考的学生提交论文，以表明其在相关领域的兴趣；哈佛在面试时会询问学生的兴趣爱好，如果学生拥有强烈的好奇心，在艺术、科学等领域有兴趣爱好，那么在录取中就会很有优势。因为在哈佛人看来，兴趣是促使个人进步的重要力量。
Ⅳ“世界一流”不仅是荣誉，更是责任
哈佛的名声已经超过同时代其他大学，它是全球学子的梦想之地。这不仅是哈佛的殊荣，也意味着哈佛要以培养世界性的人才为己任，要把让世界更加美好的使命感传递到每个学子的心中。哈佛非常看重对责任感的教育，时常教导学生做人要有责任心，只有能承担得起责任，才能成就大业。
做人要有责任心
做人要有责任感，要学会对自己、对他人、对社会负责，要学会承担自己行为的后果，这是哈佛精神的重要内涵，也是哈佛对学生们的基本要求。哈佛对责任感的高度强调深远地影响了学生的未来。
责任心是哈佛在录取和培养学生时十分看重的一种素质，相比于成绩顶尖而没有责任心的学生，责任感强、爱好广泛而成绩优秀的人更容易获得哈佛的青睐。不仅如此，在哈佛的培养计划中，责任感教育一直被放在重要的位置。由于长期受到这种理念的教育和影响，哈佛学子们的责任感普遍强于一般人。哈佛学子、美国著名的政治家本杰明·富兰克林一直是哈佛人的骄傲，他有责任心、敢于承担责任的故事也一直在哈佛流传着。
