教育要面向社会，礼仪教育不可缺少
一个人的言行举止，随时都是暴露在别人面前的，人们通过观察你的言行举止，作出某种判断，以此来决定对待你的方式和态度。换句话说，一个人的礼仪就像名片上的头衔，它决定着别人对你的尊重与否。一个优秀的人，他随时都会注意自己的言行是否得体，他们不会因为失礼，而影响自己在公众面前的形象。所以，在孩子学习文化知识的同时，要夹杂一些礼仪的学习，有一个良好社交礼仪的孩子，在他融入社会以后，无论身处什么场合，他都会被人尊重、受人欢迎，他就像一块磁石，能吸引很多人围绕在他的周围。
但是，现在的孩子，往往存在这种现象，那就是他的学历越高，他往往更不懂世事。这样的孩子尽管有很高的文化水平，但是他不善言谈和交际，是一个十足的书呆子；有的善于一些交际，但是在社交礼仪方面，往往是在他走进社会以后才补习的，所以有人说刚出校门的孩子，需要在社会上磨练，其中“磨练”的最大一部分，就是对礼仪的学习掌握。可这种学习的过程，使得孩子融入社会很缓慢，从某种程度上说，孩子对于礼仪学习的缺失，对他的成长很是不利。
现在的职场妈妈总是对孩子宠爱有加，或者只知对孩子进行文化教育，忽视对孩子礼仪的培养。我们会经常看见一些失礼的现象：孩子对于家里客人的到来，往往会一声问候都没有；他会随意打断客人和他妈妈的谈话，置客人于不顾地和自己的妈妈撒娇；他会在客人的周围蹦蹦跳跳闹个不停，有的甚至还翻看客人的东西……最常见是在饭桌上孩子的无礼行为：宴会上，客人都没有到齐，孩子就会坐在最主要的位子上；等菜端上来，孩子会把自己喜爱吃的菜挪到自己的面前，独自享用。有时客人只能说一句“小孩子不就是这样么”的话来，一是表达对孩子妈妈的安慰，同时更在感叹对孩子无礼的无奈。一个缺乏礼仪学习的孩子进入社会以后，在饭桌上也能看出礼仪的缺失：在礼节性很强的聚会用餐过程中，这样的孩子不知道和他人有所交流，更不知道对尊长有所谦让和尊重，他们最好的表现就是默不出声，自己吃喝自己的。
所以说，不知礼仪的孩子，很难说他会有多么的优秀，相反，由于礼仪的缺失，人们会认为他是一个没有教养的人，很少有人喜欢他。这种人会缺少朋友，不用说在社会上有一个好的人缘，更谈不上有多优秀。因此，妈妈在小时候就要对孩子进行礼仪教育，因为孩子的礼仪教养是在小时候慢慢养成的，是妈妈从小教育的结果。对孩子礼仪的培养，职场妈妈不妨这样做：
1.妈妈以自己为榜样来引导孩子。
孩子的礼仪学习最重要的途径就是从妈妈那里模仿，妈妈礼仪的好坏，直接会影响或者嫁接到孩子身上。因此，妈妈在待人接物时，一定要注意给孩子一个示范作用，这就是妈妈对孩子礼仪上的引导。值得一提的是，妈妈在和熟人交往时，往往不会顾及孩子在身边而显得很随意。可能妈妈所交往的对象是自己的熟知，有无礼节无关紧要，但在孩子看来却是一种交际方式，他会用于任何人。因此，妈妈和老友的交际，最好在孩子面前不要太随意。
2.让孩子辅助接待家中的来客。
家庭是孩子学习礼仪的最佳场所，当家里要来客人的时候，妈妈可以要求孩子也参与。妈妈事先可以教孩子如何迎接客人进屋，如何请客人落座等一系列待客之道。然后，当客人到来后，可以让孩子给客人倒水，帮客人放置衣物等。这样的事做多了，孩子在一些交际场合就会知道如何去待人接物。
有的妈妈怕客人到来之后，他们影响孩子或受孩子影响，客人还没到，就把孩子赶到一旁，这样不利于孩子礼仪的培养。
3.把孩子带出去，在实际中学习礼仪。
很多妈妈总认为孩子应该老老实实地呆在家里，外界的一切与他没有关系，孩子知道学习就行了。其实，在合适的场合，妈妈可以也把孩子带出去，让孩子融入到社会实践中去，这样更有利于孩子礼仪的培养。在带孩子出去之前，一定要孩子做充分的准备，比如，要孩子注意衣着的得体，交待在外出的过程中，要注意的事项等。这样孩子随妈妈外出交际的时候，就会知道自己该怎么做。值得注意的是，在一些公共场合，就是孩子做错了，妈妈也不要当众批评孩子的不是，要在事后告诉孩子，在这次交往中，孩子哪里做得很好，哪里做得还有欠缺，这样总结性的建议，会对孩子礼仪培养的效果事半功倍。
职场妈妈教子私房话
一个有人气的孩子，他的交际首先是得体的；一个优秀的孩子，更是讲究礼仪的学习。当今的社会，与他人的合作性很强，职场培养孩子的礼仪，就是帮孩子聚集人气，更为孩子将来的发展打下坚实的基础。
营造语言环境，培养孩子的口才
无论多大的孩子，似乎都有一个普遍的现象，那就是孩子在大人面前不爱说话，一到大人的面前，他们一说起话来总是支支吾吾的不知所云。
造成孩子这种语言上的缺憾，很多是妈妈教育不当的结果。
孩子用语的环境，很多时间只在和他同龄的或低于他们年龄的人群交流，孩子很少有和大人交流的机会和经验。大人对孩子的说话，往往针对孩子的事、学着说孩子的话，好像只有这样孩子才能听得懂。还有就是用命令式的口气与孩子交流，孩子无法平等地和大人交流。有时候，大人们在谈大人们的事情时，孩子要是插上一句话，不论对不对，妈妈都会斥责孩子：“大人说话，小孩子不要插嘴。”或者是：“再多嘴，就把你的嘴堵起来。”可以这么说，很多中国孩子为什么在大人面前沉默寡言，因为他们不知道在成年人群中该如何说。孩子说起话来，要么会被大人阻止，要么一张嘴就会印证“言多必失”的老话，得罪很多尊长不说，还落个说话不得体的名声。
所以说，职场妈妈要想孩子有个好口才，仅仅让孩子在孩子群中能言善辩还不行，还要让孩子清楚大人们的说话方式，借鉴大人们的说话方法，学会如何和大人们交流，让孩子在大人面前也能言善辩，这才是真正有个好口才。
语言表达能力很重要，它是孩子各种能力的基础。从小培养孩子在各种场合的语言表达能力，可以促进孩子思维的发展，通过孩子与不同年龄人的交流，可以使孩子获得更多的社会经验，更早地走向成熟。
在丘吉尔5岁的时候，他的妈妈就鼓励他勇敢地和大人交谈，父母间的谈话他可以随时加入。有时家里来了客人，妈妈也会把丘吉尔拉到身边，要他和客人谈一谈。丘吉尔在晚年提到这些事的时候，还庆幸妈妈当初对他这样的培养。
可以说，丘吉尔之所以能成为一个杰出的人，这还得益于妈妈给他一个很好的语言环境。
现代社会，人际交往很普遍，有个良好口才，无疑会为自己的人际关系增光添色。口才是靠后天培养出来的，妈妈有意识地对孩子的语言进行训练，对日后孩子的前途有促进作用。
被称为“历史性的雄辩家”的狄里斯，一开始他是一个“不会说话的人”。据说，他小时候天生嗓音低沉，口齿也不是很清楚，并且呼吸短促，在他旁边的人往往听不清他在说什么。长大以后，虽然狄里斯知识渊博、十分善长分析事理，并且能对未来有很准确的预见，但是，由于他缺乏说话的技巧，就很难在政治上一展身手。他知道，自己要是没有很好的语言能力，就一定会被社会淘汰。
于是，他决定加强自己的口才练习。他努力地练习自己的说话能力，他常对着海上的浪花，对着山上的岩石放声大喊；回到家，他又对着镜子练习口型。就这样，狄里斯坚持了好几年，终于功夫不负有心人，当他登上演讲台时，在人们热烈的掌声中一举成名。
所以，职场妈妈应该从小对孩子的口才进行培养，引导孩子从小就加强语言的学习。
1.引导孩子敢于说话。
不同的孩子性格有所不同，有的孩子不爱说话，或者不会用话语应对各种不同的群体，比如有的孩子在人多的时候或者陌生人面前不敢当众说话。面对这样的孩子，妈妈要给孩子多创造与人说话的机会，比如，让孩子到同事家借个东西，打发孩子到亲戚家做客，让孩子去问路等，这样可以锻炼孩子说话的胆量。
2.让孩子参与大人间的讨论。
有一些事情的讨论也可以让孩子参与进来，把大人的观点说给孩子听，大人也听听孩子的观点，让孩子在实践中学习对一件事的评价。这样孩子有了亲身体会，今后遇到类似的事，他说话的语言就会像大人一样成熟，就会显现出好口才来。
3.有意与孩子“抬杠”。
很多妈妈认为与孩子抬杠是一件很无聊的事，其实，妈妈不妨有意与孩子“抬杠”，这样可以培养孩子的逻辑思维能力和辩驳能力。在和孩子“抬杠”的过程中，要孩子大胆地辩解，这样，孩子的口才就会得到很大的提高。
一个有好口才的人，必定具有敏锐的观察力，能深刻认识事物，说出话来能一针见血，准确地反映事物的本质；他会懂得怎样分析，判断和推理，说出话来才能滴水不漏，有条有理。青少年时期是孩子语言学习的关键时期，孩子人生的发展离不开口才的支撑，因此，职场妈妈要注意孩子口才的培养，因为好口才也是孩子优秀的表现之一。
职场妈妈教子私房话
口才是靠后天培养出来的，妈妈有意识地对孩子的语言进行训练，对日后孩子的前途有促进作用。
耐心劝导，让孩子学会与人交往
我们常常可以看到有这样一种孩子：他们害羞、胆怯、孤僻、沉静、性情懦弱，被称之是“不合群”的孩子。殊不知孩子这样正是妈妈忽略了对他们交往能力的培养。随着社会的发展，人与人之间的交流的作用往往大于孩子本身的文化素质，因此，孩子的交往能力已经成为他是否优秀的一大筹码。一个不善于交流的人，即使学富五车，他也不能很好地施展自己的才华。人无法独居，每个人都要不停地从他人那里获得一些信息，或者作一些信息交换，在与人的交往中，获得一些生活的经验和教训，增强自己对是非的判断分析能力，这样就能更好地展示自己。因此，职场妈妈不要忽视在生活中培养孩子与人交往的能力，当然，这种能力的培养也是以引导为主。
孩子十五岁了，人也很聪明，成绩也好，但是父亲并不因此而感到欣慰，因为隔壁邻家也有一个孩子，和自己的儿子一样大。俩孩子时常为一些小利益产生矛盾，父亲担心，这样的状况一旦到孩子各自成家后，他们就不会像父辈那样和睦相处了，将来真不知道自己的孩子会与邻家的孩子发生怎样的争执。
有一天，孩子因为邻家的狗咬死了自家的鸡，又与邻家的孩子发生了争执。父亲看到后，说：“你来，我有话说。”父亲指着院子里的几只鸡说：“看看它们，蹲在那里相安无事，这不是很好吗？”然后父亲到屋子里端出了一盆谷子，悄悄走到屋后，将大部分谷撒在地上，仅留了几粒回到院子里，扔向那些鸡。鸡看见来了谷子，腾地跳起身，一起上前争夺，翅膀挥舞，把地上的尘土扬的老高。父亲又说：“你都看见了，更多的谷子在屋后……”孩子笑了，他明白父亲的意思。从此，他再也没和邻家的孩子发生过争执，并且友好地相处了。
与人相处能力的形成，其中重要的一条就是孩子的谦让之心。引导孩子知进退，重大局，这就是孩子交往能力的体现。另外，孩子的交往能力不是天生的，它是在孩子不停地与社会交往的过程中锻炼而成的，这种锻炼有无效果，关键看职场妈妈在孩子遇到矛盾时如何去引导。
儿子同同从学校回来，很不高兴地对妈妈说：“妈妈，军军今天总是和我唱反调，一件事我说要这样做，他偏偏说要那样做。”
“你很生军军的气吗？”妈妈问。
“是，我再也不和他一起了，我再也不把他当成朋友了。”同同发着牢骚。
“你不想再和他相处，就是因为他和你唱反调吗？你太冲动了。”妈妈看着孩子说，“如果你和他断绝关系，你就会少一个朋友。其实，你根本不想这样的。”
“是的，”孩子似乎意识到了自己的过分，“可我心里的气难消。”
“孩子，这不难理解，”妈妈说，“以前你们相处的很好，那是因为军军什么事都听你的。现在，他开始有了自己的想法，我觉得，这样有主见的朋友更应该与他相处，他会在你的生活中给你更多好的建议。”看到孩子若有所思的眼神，妈妈继续说：“换句话说，以前什么都是你拿主意，军军也不是和你相处的很好吗？他能容忍你，你为什么不能容忍他呢？”
