第3章 建设社会主义和睦家庭规章（2）

针对儿童的特点和发育成长的规律，用理智科学的态度去爱护孩子，使孩子心身健康的成长。儿童时期的孩子几乎普遍表现出：天真活泼、好动顽皮，爱哭爱闹，听不进大人的话，行为不考虑后果，不理解不懂得大人的情绪和心思，吃喝拉撒睡的独立性尚不完全具备，缺乏自我保护能力等等。尽管在它们的各个具体年龄段表现侧重不同，但总体来说，上述儿童时期的基本特征是人生成长过程的必然规律。然而千百年来，人们总是无视这一客观现实，违背客观规律，把信奉“棍棒之下出孝子”、“不打不成才”的教子理念，一代一代的传了下来，直至今日。用打骂、体罚、威逼、污辱、训斥、恶语中伤等种种正常人难以承受的粗暴、野蛮手段对待幼小无知的孩子，使他们纯洁透明、徇丽多彩的童年心灵留下了困惑的阴影，造成痛苦创伤。导致孩子心灵扭曲，精神压抑，思想束缚僵化，性格怪癖等等。这是对孩子的摧残，是悲哀灰暗的误区。所有家庭成员要立即以自我革命的精神跳出这一误区，彻底摆脱这一误区。遵循孩子成长的客观规律去爱护孩子。尊重和正视孩子的人权。孩子出世后，既是父母的心头肉，更具有了社会属性。他是社会的人，与成人一样具有了法律地位，受国家法律保护，享受国家赋予的一般权利和对未成年人的特殊保护权力。父母以打骂等野蛮手段对待孩子是侵犯孩子人身权利的违法行为。以高尚的情操，宽广的胸怀和最大的耐心接受和容纳孩子的一切。因为儿童时期一切特点的表露是一种自然现象，是不可违背的客观规律。用这样的观念看待，就会把孩子表现出来的令你烦燥的特征，看得淡薄轻松、和谒自然。孩子不慎打碎了饭碗，权当是孩子成长中交纳了学费；孩子因故哭闹，权当是在听音乐、歌曲。孩子不停的顽皮，应觉得孩子正在积极的要求长大而欣慰。用这样的心态对待孩子，既使父母科学的爱护了孩子，体味到养儿育女的乐趣，也把孩子欢乐美好的童年完整地送给了孩子。为孩子心身健康地成长创造了宽松温馨的环境。循序渐进的疏导启发教育孩子。父母应当尊照儿童专家有关著述的方法，细心体察留心孩子在每个发育段上的变化和能力，根据能达到的能力，适时启发帮助他做点什么。如一岁半左右的孩子开始有呀呀学语的能力时，可以启发他学一些简单的语言。孩子两岁半左右基本长全了牙齿，可以启发教育他学会自己吃饭的能力，等等。当孩子到了上学的年龄段后，此时的孩子有了突出的变化特点，这就是在他幼小的心灵中萌生出人格尊严。此时父母应像对待大人和朋友一样对待孩子，尊重孩子的人格，切记把大人的强势和家长的威严收藏起来，放下架子和孩子平等的商量、沟通、交流。使孩子敢于批评大人的缺点和不足，敢于在大人面前畅所欲言。这样孩子就会感到你不仅是父母，更是知心朋友和崇拜偶像。当大人孩子之间能达到这样的融洽程度时，孩子就能得到全方位、全心身的真正的爱，就会深感家庭的温馨幸福，使家庭对孩子产生强大的凝聚力和向心力。为孩子的终生健康成长打下最宝贵的坚实基础。

（四）温和礼让

在外的人为什么会想家，是因为家中温暖舒适，和谐亲切。为什么有的人会离家出走，妻离子散，是因为他们失去家庭应有的生存环境条件。为什么会出现夫妻之间、父子母子之间相互残杀的悲剧，是因为这些家庭环境变得残暴黑暗。深刻反思当前这些司空见惯而又令人震惊的家庭现象，不难发现，家庭环境能够改变人，改变家庭。可见，创造温和礼让的家庭环境，使家庭始终洋溢着温暖舒适、和谐可亲的氛围，是建设和睦家庭势在必行的追求目标。

更新观念，彻底摒弃传统型家庭遗留的环境污垢。上述谈到的家庭环境制造的家庭悲剧，据许多新闻媒体披露和亲临耳闻目睹，根本原因都产生于人们习惯了的，而又不愿自觉改变的传统型家庭遗留的种种弊端。这些弊端主要表现在性格刚烈爆燥，秉性野蛮粗犷；脾气倔犟孤僻，处事方法简单等。这些脾气、秉性，往往使家庭环境处在一种阴晴冷暖多变的不稳定状态，一旦家庭成员间话不投机或行为失调，随时会爆发出一场家庭殴斗。我们必须从痛苦的生活煎熬及血的家庭教训中醒悟，以革命的精神，彻底清除传统型家庭遗留下来的家庭环境污染，用理智和科学创造出温馨和谐的家庭环境。

努力锻铸温柔和气的性格。温柔和气的性格，是中华民族几千年来的民族素性。是凝聚力量、统一意志的基本处世方式，是建设和睦家庭、成就事业的必备气质。温柔和气的性格固然因人不同而具有先天的因素，但它主要的还是在后天实践中锻铸、砺炼而成的。我们应当认真理解掌握中华民族优秀文化宝库中的“柔武战略思想”。柔武战略思想是中华民族几千年来攻无不克、战无不胜，永远立于世界民族之林的优秀文化宝库中的瑰宝。然而柔武战略思想的铸成和妙用则是要付出沉重心血和代价的。要念大义、舍小利，“克已复礼”。小不忍则乱大谋是对柔武战略思想的精辟点评。要忍痛割掉愚昧无智，动辄撒泼的野性；要忍痛磨灭锋芒毕露，见火就来，斗气四射、咄咄逼人的个性；要平心静气的，从从容容的坚持长期地忍耐清淡贫寒和艰难困苦；要痛苦的接受黑暗，凶险乃至奇耻大辱的煎熬；甚至要不惜牺牲局部的眼前的一切利益，方能赢得最后的、全局的、长远的胜利。

家庭是以血缘关系为纽带组成的社会细胞，家庭行为的对象不是敌人，而是亲情骨肉，无须付出沉重代价；它的目标也不是去赢得对敌斗争的胜利，而是创造和谐温馨的家庭环境。但是我们必须用柔武战略的伟大思想，以对自己勇于割舍、重新塑造的精神和模式去砺炼自己的个性，方能铸成温柔和谐的优良气质。

净化家庭语言。家庭语言的“脏、乱、差”几乎波及所有的中国家庭，而且大有根深蒂固、积重难返之势。严重阻碍和睦家庭建设。我家也不例外。语言是交流思想表达感情的工具。一番好心话能使一个人幡然醒悟，重新做人；一句恶语中伤，则可能使一个家庭破裂，使一个人走上绝境。特别值得注意的是语言对孩子的伤害后果至今不少父母并没有认识到。一些缺乏理智的话，虽不脏没骂，但它对孩子的伤害后果却远远超出了对孩子的家庭暴力。比喻：“你太让我失望了，我不管你了！”、“没长脑子的东西，真笨”，“这孩子完了，没出息了”，等等。在这类语言刺激下，会使孩子缺乏自尊，丧失自信，抑郁孤僻，难以管教。就会在不知不觉中毁掉孩子一生的大好前程。

全家都应当立即从语言伤害后果的紧迫感、危机感中醒悟过来，彻底铲除家庭语言的“脏、乱、差”。坚决清除骂人的脏话，暴怒的野蛮话，失去理智的气话和伤害人的坏话。自此文正式形成之日起，一月内初见成效，两月内大见成效，半年内彻底改变现存的不良语言环境。使全家在畅所欲言的沟通交流中，语音和谐，语气亲切，语言纯洁而优美。

养成良好的礼节礼貌习惯。无论在家还是在外，懂得礼节礼貌是做人的基本常识，和谐相处的重要条件。要姿态端庄雅观，给人以良好的印象。坐有坐相，站有站相，走有走相，吃有吃相。一切举止要显现出落落大方，有气质有涵养，给人以便于相处的第一印象很重要。切不可因主观的思想变动或因外界事物的感触而失态，表露出吹胡子瞪眼的凶相，紧鼻子夹眼的刁相，歪头斜脑的贼相，卑躬曲节的奴才相等等。因这类相貌不仅失去了礼节礼貌，而且因此类相貌对人的刺激作用，在家会影响亲和，在外则易招惹是非。

要知上下大小。对父母对长辈要敬重，真诚听从父母的领教。经常向父母汇报自己的所思所为；进出家门应主动向父母打招呼。在同辈之间应谦和礼让，互相尊重，相见时互致问候。出家门要知大小。见到老人长辈，应主动示礼，打招呼或问候，家中来人来客，无论关系亲近，均应以礼相待，主动迎向前为客人示礼，让座，倒茶等，切不可无视和懈怠。

要养成相互谦让的好习惯，让孔融让梨的故事渗透到家庭生活的方方面面，在互相谦让中使家庭环境充满浓郁的亲和气氛。出门在外要主动给老弱病人，长辈和他人让路，让座，让方便，不要斤斤计较，凡事多谦让终是有益的。

第三节 家长

“家不可一日无主，国不可一日无君”。建设社会主义的和睦家庭，少则两口之家，大到儿孙满堂的大家庭，应确定家长。家长应由一定组织和调控能力的男性或女性家庭成员担当。家长的确定方式，约定成俗自然形成居多，这也是形成松散型家庭的原因之一。这样的家庭状态一般情况下能够过得去。但一遇特殊情况，家庭就会出现六神无主，乱成一锅粥的局面。所以，一家之长应由夫妻之间家庭成员之间认真的商量明确规定为好。这样能增强家长的责任感，使命感，其他家庭成员也会有依靠的宽慰感。

（一）家长的责任

1.家长实行民主集中制的管理制度。坚决克服和避免封建的“家长制”的管理模式影响。家长及每个家庭成员都要充分尊重每个家庭成员的人权。凡家中的重大事情，要充分酝酿协商，尽量取得一致意见后再去落实。家长不要主观臆断，不要强令迫使，不要耍威风。特殊情况下，家长有权个人决定处理应急问题。

2.负责家庭对外事宜的联络协调和处理。如家庭户口的落实与迁移，房舍的购置、搬迁与维修，子女入托，上学及就业，家庭成员在外发生的矛盾纠纷等。

3.维护家庭成员的人权不受侵犯。无论在家还是在外，如有家庭成员受侮辱、殴打、强暴、欺骗、虐待等问题，家长应出面，协助政府及有关部门有关人员认真处理，确保家庭成员的人身安全、权益不受侵犯。

4.学习落实党和国家的路线方针、政策、法律法规，保障其落实和社会协调一致，不在家庭留死角。

5.协调家庭成员之间的关系，解决家庭矛盾纠纷。协调邻居及亲戚朋友关系，保障邻里团结，亲朋友好礼尚往来。

6.负责家庭教育。针对家庭的实际情况和存在的问题，对家庭进行经常性、多样性教育活动。熟悉和掌握家庭成员在社会活动和家庭生活中的思想动向，有针对性的做好个别教育工作。

7.主持操办家中的重大红白喜事。

8.家长应主持公正公平。在家庭成员应享受的权益方面持公正、公平态度，对一切家庭成员一视同仁，不要以个人好恶及狭隘观念，偏听偏信，偏袒，偏爱。

（二）家庭成员的责任

1.一切家庭成员无论身份大小，地位高低，在家中应当坚决服从家长的领教，听从家长的指挥和安排，维护家长的权威。

2.以主人翁的态度当好家庭成员，尽心尽意地维护家庭和睦，积极主动地操持家务。家长不在家时，应主动承担起家长的责任。

3.及时主动地向家长汇报自己的工作思想及社会活动情况，不得怠慢和隐瞒。积极主动地参加家庭组织的各项活动。

4.以高度的责任心维护家庭的荣誉和尊严，不为家庭招惹是非，圆满做好本职工作，为家庭争光。

第四节 家教

这里的家教是指以建设社会主义和睦家庭为中心的全面系统的对家庭成员的素质教育，是党和国家对全党全民教育的延伸和落实。

（一）家教的内容

围绕建设社会主义和睦家庭系统工程的要求，家教的内容主要包括：国际国内形势教育；党的路线、方针、政策和国家的法律、法规教育；世界观人生观教育；社会主义思想道德教育；理想信仰教育；学会做人处事的教育；家规家风教育；文化科技知识教育等等。

（二）家教的形式和方法

针对家庭人员分散、不易集中、工作任务重、家务繁杂、孩子闹腾等特点，采取形式多样、方法灵活、讲求实效的学习教育活动。

1.自学为主。自学成才父辈已在家中开创了先河（前章节已述叙），其重大意义无论从哪个角度说都是值得大书特书的，父亲曾反反复复经常给家庭成员讲这件事，虽起到一定作用，但远不尽人意。在此再郑重强调：必须把读书学习当作每个家庭成员的第一需要，当作治家治国的基本功去践行。最近一、两年内主要读懂一、二门名家名著；切实弄懂马克思主义和毛泽东思想对人类社会的指导意义；随时掌握当今科学技术发展形势，切实看清和把握当今国际国内政治经济形势发展变化的特点和规律，才能不至于落伍。系统读懂大学教程设置的《普通心理学》，学会善解人意等等。以强烈的家庭责任感激励，读书学习时间总是会有的。

2.充分发挥新闻媒体的作用。利用自订的报刊和家中的其他媒体，养成天天读报纸、看新闻的习惯，这点零星时间再忙总是能做到的，不要把全部看电视的时间看文艺节目；经常筛选出有关报章让家庭成员传阅，这些大多都涉及家庭教育内容的，很有针对性启发性的文章，要及时学习借鉴。

3.一句话新闻，一事一议。多年来，这一点我们基本养成了习惯，即使手中忙着其他的小事也不防碍，家庭成员都能把自己在外面所见所闻的针对性强、震动性大的有关国际国内新闻、人情世故、思想变迁等新闻带回家，一句两句话撂出来，再你一句我一句的议论一番，很是受益，要长期坚持下去。