随着《1953～1957年发展国民经济的计划》（“一五”计划）公布，新中国明确提出集中主要力量围绕以苏联帮助中国设计的156个建设单位为中心的，由限额以上的694个建设项目组成的工业建设，逐步建立中国社会主义工业化的初步基础。
所谓156个建设项目，是指从新中国成立到1955年间，由中苏双方经过多次协商后签订的一系列援助协议书所规定的从苏联引进的援建项目。最终执行的是154项，但因计划公布156项在先，所以之后对苏联援建项目仍通称为“156项工程”。这些项目主要涵盖军事、冶金、化学、机械、能源工业等方面。
根据协议，苏联委派了3000多名专家和顾问来到我国，在项目设计、工程勘测、施工安全和开工运转等方面提供具体的指导和帮助，并配合我们引进了大量的建设设备和工具。
建设长春第一汽车制造厂就是“156项工程”第一批项目之一。当1949年毛泽东访问苏联时就商定由苏联援助中国建设一批工厂，其中明确要建设一个年产3万辆吉斯150型4吨载货汽车的工厂。
从1950年12月开始，苏联的设计组和中国有关部门联合勘察后，将厂址确定在吉林省长春市孟家屯一带。该厂建设方案由苏联斯大林汽车厂为主设计，苏联专家还帮助进行建筑安装、生产准备，所需5500台工艺设备中80%也由苏联组织提供。
为了培养人才，国家不仅及时选派包括管理干部、技术人员和技术工人的全套人马到苏联对口企业学习，还专门成立了培养汽车专门人才的高中级学校，以满足一汽项目建设对人才的需求。
这种围绕汽车厂的建设，统筹规划、同步建设协作配套厂、原材料制造和人才培养基地的做法，既加快了建设速度又提高了综合效益，我国仅用三年时间便如期完成了基本建设任务。
“156项工程”不仅奠定了新中国工业的发展基础，更重要的是为我国培养了第一批熟悉工业建设管理的专门人才，成为新中国最可宝贵的一笔智力资源。
青春寄语
毛泽东曾说：“中国的革命是伟大的，但革命以后的路程更长，工作更伟大，更艰苦。”
新中国成立初期，世界以好奇和狐疑的眼光观察着新生的人民政权如何执政。中国共产党的办法是，在学习中建设，在学习中执政。
毛泽东充满自信地向世界宣告：“我们能够学会我们原来不懂的东西。我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界。”
中国共产党人求学若渴、奋斗不息、创新不止，把自身的先进性不断推向新的高度。
5任重道远，修身治世—陈云终身学习记。
陈云，1905年出生于江苏青浦（今属上海），1995年逝世。他是新中国伟大的无产阶级革命家、政治家，杰出的马克思主义者，中国社会主义经济建设的开创者和奠基人之一，党和国家久经考验的卓越领导人。
陈云一生为中国人民解放事业和社会主义建设事业立下了彪炳史册的不朽功勋。他以自己高尚的品格、卓越的贡献，赢得了崇高的威望，深得人民群众的尊敬和爱戴。
艰难贫苦不坠求学之志
陈云出身贫苦，自幼父母双亡，由舅舅、舅妈抚养成人。少年陈云过早地领略了生活的艰难，小小年纪就形成了坚强、沉稳、冷静的性格。
8岁时，陈云进入私塾接受启蒙教育，学习《三字经》《百家姓》等书，由于学习认真专心又聪慧伶俐，深受私塾刘敏安老先生喜爱。刘先生不仅精心指导学业，还经常利用课余时间给陈云讲一些历史人物故事，教他为人处世的道理，鼓励他像古代的戚继光、岳飞等爱国将领一样精忠报国，百折不挠，勇于在逆境中成才。
启蒙教育结束后，陈云进入练塘城隍庙的贻善国民学校学习。年幼的陈云非常珍惜学习的机会，如饥似渴地学习国语、算术等课程，遇到不明白的地方就请教老师，打破砂锅问到底，问题不搞清楚决不罢休。
舅舅家境并不宽裕，仅靠开一个小饭馆艰难经营，勉强度日。懂事的陈云每天放学回家后，都要帮舅舅家做力所能及的家务事。为此，他经常学习到深夜，老师布置的作业总是按时完成，从不拖延到第二天。每天晚上，在昏暗油灯的照映下，窗户纸上总是能映射出伏案写字的陈云瘦小的身影。即使这样，当天刚蒙蒙亮时，陈云又起床开始诵读古文了，琅琅的读书声在街道上悠悠回荡。
初小毕业后，家境困难的舅舅实在无力继续支持陈云学习。虽然十分不舍，但明理懂事的陈云只得默默地告别了学校。辍学回家后，陈云起早摸黑，帮助舅舅和舅妈打理店铺。但是，只要每天有点空闲时间，陈云马上就拿出从前的课本温习起原来学过的功课。他喜爱练习毛笔字；这也成为陈云一生的爱好和养生之道。
后来，在当地公立颜安国民学校校长杜衡伯资助下，陈云得以有机会进入颜安小学的高小部学习。能再次跨入学堂，陈云高兴极了，学习劲头十足，刻苦努力，成绩优异，在同级学生中始终名列前茅。舅舅家的墙壁自然成了陈云的荣誉墙，贴满了学校颁发的各种奖状、证书。
1919年6月，陈云从高小部以优异成绩毕业，他少年时代的求学生涯也告一个段落。
“老老实实做小学生”
陈云始终认为自己应该像“小学生”一样不断学习。他有一个习惯，每当需要填写履历表时，总是在“文化程度”一栏里认真地填写上“小学”两字。他曾说：“像我们这样没有什么底子，各种知识都很缺乏的人，要老老实实做小学生。”他还经常鼓励大家：“各人的程度不同，环境不同，学习应该采取不同的方法，但都要老老实实，做小学生。”并且生动地将坚持自学比喻为进“长期大学”，说学成之后就是头号的“博士”。
1935年5月底，陈云受党中央的委派赴苏联开展工作，在圆满完成任务之后继续留在莫斯科，化名“史平”，参加中共驻共产国际代表团的工作并担任监察委员。不久，他进入列宁学校学习。
在列宁学校学习期间，陈云抓紧一切时间，利用有利条件，系统地研读了马克思、恩格斯、列宁、斯大林等人的原著以及学校编写的辅导教材，广泛查阅了有关世界各国无产阶级革命历史的文献，特别是一些无产阶级经典作家对工农运动阶段分析和阶级分析等方面的论述。学习过程中，陈云一边读书，一边结合中国革命的具体实际和自己的革命经历深入思考，尤其注意对以往中国革命实践中正反两方面的经验进行理论上的分析和总结。
1937年10月，陈云受命返回延安，担任中共中央组织部部长，进入了另一个非常重要的学习与收获的阶段。在此期间，他带领中央组织部机关干部系统学习马克思主义基本理论和毛泽东的哲学著作，边工作边学习，持续地坚持了近五年的时间，成为延安时期我党在职干部理论学习的典范。
学如逆水行舟，不进则退。要在紧张、繁忙的革命工作过程中坚持学习，尤其需要发扬刻苦努力的精神。为了影响和带动同事们学有成效，陈云总是以身作则，严于律己。不论工作多么繁重，甚至有时彻夜参加书记处的会议，第二天他依旧鼓足精神参加学习讨论。平时经常是白天处理各种事务、上山从事生产劳动，晚上还坚持在油灯下学习。他曾说：“一个共产党员难得有机会长时间在课堂上学习，因此要善于在繁忙的实际工作中自己争取时间去学习，这点必须有坚持精神才行。”
陈云提出一套自己的学习方法，就是坚持一本一本地读马列原著和毛泽东著作，并且要求大家在自学中一定要做好读书笔记。他说：“（做好笔记）有两个好处，一是让你多读几遍，一是逼你聚精会神，认真思考，使你了解得更深刻些，而不是随便看，像过去那样模模糊糊。”
对于理论联系实际，他也有深刻的理解。在学习过程中，他十分强调要结合实际来学习。他说，学习不能空洞，不要务虚而要务实，不能“言必称希腊”，而一定要与中国革命的丰富实践结合起来。在工作中学习是最主要的办法，也是最靠得住的办法。
作为党的领导人，陈云经常自己动手撰写个人的讲话、发言稿。工作中的许多文件、报告、电报甚至社论也都是陈云亲自起草，很少让其他同志代劳。从1938年到1945年，陈云共发表了重要文章25篇，如《论干部政策》《怎样做一个共产党员》《学会领导方法》《党的支部》《要讲真理，不要讲面子》等。《怎样做一个共产党员》一文还作为必读文献之一，选入了印发全党学习的《整风文献》中。
陈云“老老实实做小学生”的态度是一如既往的。即使是在“文化大革命”期间，被安置到江西，他一路奔波还随身带着三箱子的书，这其中有《马克思恩格斯选集》《毛泽东选集》《资本论》《列宁全集》《斯大林文选》和《鲁迅全集》等。在江西近三年的时间里，读书成为他生活的重要组成部分，除了去工厂蹲点和外出搞社会调研之外，他总是以读书为伴，求知若渴。
“学好哲学，终身受用”
1937年至1945年，陈云在延安认真研读了毛泽东的《矛盾论》《实践论》《中国革命的战略问题》《论持久战》等重要论述，深感受益匪浅，进一步加深了对学习理论特别是哲学理论的重要性的认识。
1939年，陈云在《怎样做一个共产党员》一文中写道：“我党是马克思列宁主义的战斗的党，首先，我们要学习马克思、恩格斯、列宁、斯大林的理论，才能培养自己成为一个真正有能力的有坚强党性的共产党员。”
陈云始终认为党员干部有义务也有责任好好学习马列理论，每个党员自觉主动地学习马列理论，这是党员干部队伍健康成长和党的组织建设科学发展的有力保障。他尤其重视对马克思主义哲学理论的学习，认为“学习理论，最要紧的，是把思想方法搞对头。因此，首先要学哲学，学习正确观察问题青春寄语的思想方法，如果对辩证唯物主义一窍不通，就总要犯错误”。
1981年他曾回忆说：“毛泽东同志亲自给我讲过三次要学哲学。在延安的时候，有一段我身体不好，把毛主席的主要著作和他起草的重要电报认真读一下，受益很大。”
陈云的亲身经历使他深刻认识了学习马克思主义哲学的重要作用，他自己受益于此，也希望更多的党员干部也能获益。所以，他特别强调：“在党内，在干部中，在青年中，提倡学哲学，有根本的意义。现在我们的干部中很多人不懂哲学，很需要从思想方法、工作方法上提高一步。只有掌握马克思主义哲学，思想上、工作上才能真正提高。”
他的观点是：“学习哲学，可以使人开窍。学好哲学，终身受用。”在这样的认识基础上，他教育党的领导干部要学会运用“不唯上、不唯书、只唯实，交换、比较、反复”这样一个充满唯物辩证法的领导原则和工作方法。
幼年陈云求学之路坎坷崎岖，但是多次辍学的经历没有影响他对学习孜孜不倦的追求热情，反而造就了其坚韧刻苦的求学态度。
走上革命道路之后，由于工作繁忙以及客观现实条件的限制，陈云没有机会能够继续进行系统的学习深造。但是他视学习为终身的责任，在恶劣和困难的学习环境下，始终如一、坚韧不拔地利用各种机会从书本学、在革命斗争实践中学。
见贤思齐，青年一代应该向陈云学习，勤学终身，成才报国。
6提高我们党的战斗力—党的领袖研读马列经典记
马克思主义经典著作，是对人类孜孜不倦地探索真理所取得的丰富成果的高度凝结，是对科学高峰的不断攀登，是人类智慧的结晶。它们对人类思想发展和社会进步起到了不可磨灭的重要作用。
马克思主义经典著作始终照耀着我国革命、建设和改革各项事业的前进道路，值得我们反复阅读，领会其精神实质。
中国共产党自成立以来，始终重视学习马克思主义经典著作，以现实为基础，立足于运用，着眼于发展。
研读经典，指导实践。
1920年，当毛泽东第一次读到《共产党宣言》时，就深深地被马克思主义理论所吸引。自此，他不断坚持学习马列主义，对理论刻苦钻研，联系实际，应用于革命事业之中。
在土地革命战争时期，中国共产党领导工农红军艰难地开展武装斗争、创建革命根据地，不断受到国民党反动派优势兵力的围剿。在这样恶劣的战争环境中，很难获得可供阅读的书籍，马列主义著作更是凤毛麟角。
也有幸运的时候。1932年4月，红军攻下福建第二大城市漳州，毛泽东到漳州龙溪中学图书馆里翻阅了整整一上午。参与此事的漳州中心县委秘书长曾志回忆：“我同他一同去龙溪中学翻书，在图书馆里他一边翻一边说，这个好，那个好，找了好多书，恐怕有好几担书，是用汽车运回中央苏区的。”挑的这些书中，就有《资本论》《社会民主党在民主革命中的两种策略》《共产主义运动中的“左”派幼稚病》《反杜林论》等书。1957年，毛泽东在北京见到曾志，还对她讲：“从1932年开始，我从漳州及其他一些地方搜集来的书籍中，把马列著作找出来，读了这本，就看那本，有时还交替着看，硬是读了两年书。”
