对孩子来说，所谓的竞争并不是争吃、争穿、争霸，而是知识和智能的竞争，更是意志、心态和做人的比拼，即竞争能力和潜质的培养。而父亲，在培养孩子竞争能力的过程中起着决定性的作用。所以，爸爸要帮助孩子提高竞争能力，让孩子的以后的竞争中不断进步。
爸爸要引导孩子学会正确竞争
从孩子未来的生存、发展需要来看，从小让孩子具有正确的竞争意识是非常必要的。因为现在的社会已经是一个到处都充满竞争的社会，缺乏竞争意识和竞争能力，就会在竞争激烈的社会中被淘汰。只有勇于竞争，并能在竞争当中不断完善自己，才能时刻保持进步，成为社会的佼佼者，获得事业和生活上的成功。
爸爸要经常对孩子灌输竞争意识，教育孩子看到竞争的存在，看到现代人才竞争的特点。如果不能培养孩子的竞争意识和忧患意识，孩子就会满足于已有的成绩而不思进取，那么终有一天也会被社会所淘汰。
当然，在培养孩子竞争意识过程中，爸爸要教育孩子以聪明的才智和优秀的品质来作为竞争的手段，让孩子正确对待竞争。竞争不应是狭隘的、自私的，竞争者应具有广阔的胸怀；竞争不应是阴险狡诈、暗中算计人的，而应以实力超越；竞争不排除协作，因为缺乏合作观念，单枪匹马的英雄是难以真正成功的。总之，要让孩子以一颗正常心、平常心面对竞争，做到胜不骄、败不馁，有信心、有毅力，学会竞争、适应竞争，从而在竞争中生存。
李琴今年8岁，是个个性很强的小女孩，无论什么时候都想争个第一。如果拿不到第一，她就会哭闹不已，有时甚至会打骂比她强的孩子。
一次，李琴与同学筝筝比写字，另一个小伙伴做评判。写完后，小伙伴拿着两个人的字认真比较一番后，认为筝筝写得好。结果话音刚落，李琴就哭了起来。
面对李琴争强好胜的心理，爸爸及时地对她进行了引导，告诉她每个人都有自己的长处，鼓励她不服气可以下决心、下工夫苦练，争取在下次比赛中获得胜利。
李琴听从了爸爸的话，开始认真练字。一周后，李琴又与筝筝比赛，当评判的依然是上次的小伙伴。这一次，小评判宣布是李琴的字写得比较好了。
爸爸不仅要鼓励孩子参与竞争，更要有意识地给孩子灌输正确的竞争心态，因为获得竞争能力的首要条件就是要有正确的竞争心态。要让孩子懂得：输赢不是最重要的，输了可以吸取经验重新参与竞争；赢了则要戒骄戒躁，切勿轻视对手。
面对一个比自己强的对手，也要实事求是地承认自己的弱点和短处，同时要看到对方的长处，然后努力追赶，不甘落后。这样才能有机会超过强者，获得最终的胜利。
成功爸爸课堂启示：
启示一：引导孩子以平和心态面对竞争
爸爸要让孩子明白，学会竞争是现代人基本的生存能力，要在竞争中体现自我，从竞争中走出精彩人生。但是，面对竞争也要保持平和的心态。适当的竞争压力可以转化成动力，但过于紧张就会影响成败甚至影响身心健康。关键是要对竞争保持平常心态，将竞争作为一次展现自我才华的机会。
启示二：指导孩子选好竞争中的位置
“不想当元帅的士兵不是好士兵”，这句话告诉我们要时刻积极上进，但人人当元帅、当班长、得第一，毕竟是不现实的。所以，爸爸要引导孩子对自我进行正确、客观的认识，这样才能找到自己的位置，在竞争中取胜。否则就可能出现自我膨胀和妄自菲薄，给孩子的生活和人际交往带来困难。
作为爸爸，还要指导孩子通过不断自我反思来认识自己，通过听取别人的意见来认识自己，最终在竞争中找到自己正确的位置，确立恰当的竞争目标，不断进取。
启示三：教育孩子学会良性竞争
首先，爸爸要让孩子正确对待竞争对手，让孩子从小就知道竞争必须遵从“公开、公正、公平”的原则，不搞歪门邪道，要凭真本事说话。
其次，爸爸要教孩子在竞争中学会合作。只有竞争没有合作只能造成孤立，带来同学关系的紧张，给自己平添烦恼。
总之，积极勤奋的努力和不计成败的洒脱才是成功的双翼。爸爸要引导孩子不必太关注竞争的结局，只有自己努力了就问心无愧，就是成功的人生。要让孩子坚信：播撒今天的信心，必将收获明天的成功。
爸爸手记
竞争在这个社会中无处不在，无时不有，竞争能力也是现代人必备的素质之一。所以，爸爸要鼓励孩子从小树立竞争意识，培养竞争能力，并引导孩子学会正确竞争，以自己的真本事公平参与竞争，以淡然平和的心态面对竞争的结果。胜不骄、败不馁，才能激励孩子更加坚强，更加积极向上。
鼓励孩子多参加竞争赛事
一个不敢去竞争的人，他的人生通常也是不会成功的。因此，爸爸要注意培养孩子的竞争意识，适时地鼓励孩子勇敢地去参与各种竞争赛事。
无论是班干部的竞选，还是体育、学习中的各种比赛，爸爸都应该鼓励孩子积极参与。这样不仅能锻炼孩子去除面对竞争中的胆怯心理，还能让孩子在竞争中增加信心，掌握竞争的技巧，从而为孩子以后走向社会的竞争奠定基础。
莫雅是个11岁的女孩，学习非常好，常被同学称为“状元”。莫雅很小时，爸爸就经常鼓励她参与各种竞争，让她在任何事上都尽力争取做到最好，不要轻易服输。尤其在学习方面，在莫雅还没上学时，爸爸就提前给她讲了一年级的课程，为她日后的学习打下了基础。
不过，莫雅也并不总是“状元”，偶尔也会排第二名或第三名。这时爸爸就会激励莫雅不要灰心，并与莫雅一起找没考好的原因，吸取经验教训，争取下次更大的进步。
在爸爸的鼓励和教导下，莫雅不仅能以平和的心态面对竞争，还吸取了很多的竞争经验，提高了竞争的能力，赢得了老师的夸奖和同学们的羡慕。
中国家长通常都习惯用“听话”、“乖”作为评价好孩子的标准，但听话的孩子往往缺乏个性，没有勇气抗争压力。从生存发展的角度来看，爸爸还是应该从小培养孩子独立自主、敢想、敢说、敢干的精神，鼓励孩子勇于迎接身边的各种挑战。这样才能帮助孩子尽早融入社会，体验生活与竞争。
成功爸爸课堂启示：
启示一：不要把“第一”作为竞争的唯一目的
爸爸鼓励孩子积极参与竞争和比赛是对的，但不要总把“第一”当成竞争的唯一目的，而应更注重孩子在参与过程中培养起来的良好品质，如遇事冷静、沉着、合作精神等。这些个性品质要远比“第一”重要得多。
启示二：培养孩子竞争中的耐挫性
有了竞争，就会有胜负，没有哪个人是常胜将军。所以孩子面对失败心情不好时，爸爸要及时进行疏导，为孩子讲明比赛失败、心情不好的利害得失，帮助孩子提高在竞争中的耐挫性，培养孩子真正的竞争实力。
启示三：鼓励孩子与自己竞争
竞争分横向竞争和纵向竞争。横向竞争是指与他人进行竞争，以求超越他人；纵向竞争是指与自己竞争，让今天的自己与昨天的自己竞争，力求每日有所进步，以达到超于自我的目的。
爸爸应让孩子明白，生活中与他人竞争是必不可少的，所以应多鼓励孩子参与各种竞争赛事。同时，还可以与孩子一起进行家庭竞赛，比如孩子今天学会5个单词，爸爸可以鼓励孩子明天学会6个。通过类似的方式，来鼓励孩子发挥自己最大的潜能，提高竞争意识。
爸爸手记
竞争已经成为我们生活中不可或缺的内容，不论愿意不愿意，每个人都必须面对。物竞天择，适者生存。学会竞争已成为孩子将来在社会生存的必要条件。因此，爸爸要鼓励孩子平时多参与各种竞争赛事，帮助孩子建立竞争意识。竞争不一定要“第一”，但以此培养起来的良好品质，却是孩子将来面对竞争时必须具备的。
“输得起”的孩子更具竞争力
经常听爸爸们有这样的感慨：现在的孩子经不起挫折和考验，输不起；又不时地听到爸爸们说：我家的孩子输不起，在游戏中一输就发脾气，甚至退出不再玩；画没画好，就把辛辛苦苦画了很久的画一下就撕碎……
“输不起”是每个孩子成长过程中都会出现的一种正常现象。因为孩子年龄小，各方面能力不完善，他们还不明白每个人都会有优点有缺点。一旦输给了别人，自然会有些不能接受。
面对这样“输不起”的孩子，爸爸要着重培养孩子承受挫败的容忍力，让孩子拥有一份“输得起”的精神。让孩子学会“输得起”，不仅有助于提升孩子的“抗逆力”，而且还能增强孩子的竞争力，使孩子日后在遇到挫折时不容易跌倒、放弃，更容易能以正面乐观的心态战胜困难，获得成功。
马涛13岁，喜欢各项活动，也喜欢与同学一起比赛。但马涛有个缺点，就是如果自己比赛输了，就会心情郁闷好一阵，有时甚至还会哭。而只要心情一转好，他又会继续参加竞争和比赛。
爸爸觉得马涛的这个毛病很不好，后来马涛再比赛，之前爸爸都会内心地开导他：“比赛就一定是有赢有输，但任何一个人都不会永远是赢家。输了要能面对和接受，心情郁闷和哭泣都不能解决问题。最好的办法就是吸取经验，发奋努力，争取下次的胜利。你想想我说的对吗？”在爸爸的开导下，马涛再参加比赛时的心态就好多了。即使输了，也能总结经验，发现不足，然后改进。
“输不起”的孩子，在输了后要么情绪低落，心里痛苦，态度气恼；要么性格倾向不可爱。这些行为都会影响他们将来和谐性格的形成和竞争意识的正确建立。因此，培养孩子赢不骄、输不馁的风度很有必要。
成功爸爸课堂启示：
启示一：鼓励孩子建立自信，敢于面对竞争
每个人都不可能是全才，有长处也有短处，有赢也有输。当孩子在竞争中输了时，爸爸要善于教孩子找出自己的优点，帮助孩子建立坚定的自信。这是孩子在面对竞争时成功爸爸首先要做的。
引导孩子挖掘出自己的优点，然后鼓励孩子强化优点，这样可以帮助孩子走出输后自卑的困扰，变得自信起来。可以说，帮助孩子发现自身优点和长处没，是克服“输不起”的良方。
启示二：正视失败是为了避免失败
爸爸要时刻帮孩子建立“胜败乃兵家常事”的意识。当然，孩子经历“输”时总会稍有失望和不快的感觉，这是自然的情绪反应。这时，爸爸要给孩子以适当的安慰和鼓励，告诉孩子：输掉了会有点不开心，但不要紧，一次输不代表每次都会输。只要努力参与，总会成功。
也可以为孩子设定一个参照物或一个他能看到、能达到的目标。比如告诉孩子：你现在的成绩比起爸爸刚学时并不差，如果你坚持下去，将来你会比爸爸做得更好；如果你放弃了，你就永远是这个水平了，永远比不上爸爸了。这样让孩子敢于正视失败，才能让孩子在失败和挫折中坚强起来，不至于被失败和挫折打倒。
启示三：让孩子心胸豁达，坦然面对输赢
孩子最容易受到家长的影响。如果爸爸在平时表现出行为跋扈计较、自卑懦弱，那么也别指望孩子会有多么高尚的人格。在这种家庭环境下成长起来的孩子，通常也很难“输得起”。
经常看到有些爸爸这样教育孩子：“他打你，你不会也打他呀？”“拿大的，挑大个儿的拿！”“你真窝囊，你不会跟他抢啊！”……这样的引导，又怎么可能让孩子“输得起”呢？
要想孩子让输得起，首先就要培养孩子不计较。一个心胸宽广豁达的孩子，还有什么不能容下的？
爸爸手记
一个能“输得起”的人，一定是一个非常具有竞争能力的人。因为他能坦然接受失败，不抱怨、不退缩，并将失败当作推动自己前进的动力，从而发挥更大的潜能，获得成功。所以，爸爸也要从小培养孩子做一个能“输得起”的人，面对输赢都能坦然面对。这样，孩子才能在以后的人生中不轻易被挫折打倒。
让孩子懂得竞争和嫉妒是两回事
现代社会当中，家长对孩子的期望日益增高，孩子处于一种激烈竞争的环境中，学习压力也越来越大；加之独生子女大多比较自我，这种竞争有时就会演变成为嫉妒。
嫉妒是不良的心理状态，是由于个人与他人比较时，发现别人在某些方面比自己强而产生的一种羞愧、不满、怨恨、愤怒等组成的复杂情绪。
嫉妒是一种十分有害的不良心理，影响人的情绪和积极进取的精神；而且嫉妒心理一旦发展严重，就会形成一种心理障碍。尤其在孩子的成长过程中，对孩子的正确竞争与人际交往等都具有很大危害。一旦这种状态失去控制，就会形成不良性格，甚至会因嫉妒心理的过度膨胀而酿成悲剧。
所以，爸爸要帮助孩子从小意识到嫉妒的危害，并让孩子明白：竞争可以，但不要因为别人优秀就产生嫉妒心理。这种心理是损人不利已，一定要克服。
一天，金玲放学回来后显得很不高兴，爸爸就问她怎么了。金玲愤愤地说：“今天我们考试了，我考了98分，我同桌考了99分，比我还多一分！我觉得，他一定是抄袭我的考卷了，否则他根本考不了这么多，我明天就去告诉老师！”
从孩子的言语中，爸爸发现金玲明显是在嫉妒同学。这样可不行！于是，爸爸就和蔼地对金玲说：“金玲，既然同桌这次比你考得好，那他肯定有些地方比你有优势，你应该虚心地向他学习，然后通过自己的努力超过他才对，不能随便说同桌抄袭你的考卷。我们应该通过自己的努力与别人竞争，而不是嫉妒别人，你说对不对？”
金玲想了想爸爸说的话，觉得爸爸说得很有道理，就点点头笑了。
当孩子在与他人竞争或交往时流露出嫉妒思想时，爸爸一定不能忽视，要正确引导。否则嫉妒成为习惯，就可能误了孩子的一生。
爸爸要认识到：一定的好胜心能促使孩子在生活学习中更加努力。但如果好胜心过强，就会发展为嫉妒心理，看到别人超过自己就不服气，心里就觉得不舒服，甚至怨恨别人。这对于孩子的成长和进步显然是很不利的。
其实，有嫉妒心的孩子往往具有某方面的才干，争强好胜，却又自私狭隘。对此，爸爸可以充分利用其争强好胜的特点，激发孩子的竞争意识和自强观念，与孩子一起进行自我分析，帮他找出自己的优缺点和赶超对方的方法，因此引导孩子克服嫉妒，培养正在的竞争意识。
成功爸爸课堂启示：
启示一：分析孩子产生嫉妒心理的原因
孩子产生嫉妒心理的原因是多样的，但归纳起来，主要是孩子内部的消极因素和外部环境的消极因素相互影响、相互作用的结果。比如，在竞争中受挫就会导致孩子对成功者产生嫉妒；因老师表扬他人也会对被表扬者产生嫉妒；因自己家境贫寒而对家庭经济地位高的同学产生嫉妒；等等。
爸爸只有了解了孩子嫉妒心理产生的原因，才能有针对性地进行教育和引导。
启示二：教孩子树立正确的竞争意识
有嫉妒心的孩子，通常都比较争强好胜。所以孩子在交往的过程中，相互的竞争往往会使他们产生嫉妒心理。但嫉妒过于强烈，任其发展，孩子就会形成一种扭曲的心理：心胸狭窄，喜欢看到别人不如自己，喜欢通过排挤他人来取得成功，等等。
所以，爸爸应教育孩子正确认识竞争，让孩子明白：对手不是仇人，嫉妒也不是要强。进而让孩子学会欣赏他人的成功，分享他人的快乐。
另外，爸爸还要引导和教育孩子用自己的努力和实际能力去同别人比赛，以求更快地进步和取长补短。不能用不正当、不光彩的手段去获取竞争的胜利，要把孩子的好胜心引向积极的方向。
启示三：引导孩子正确认识自我
孩子之所以产生嫉妒心理，是因为他们还不能全面地认识问题，不能对自己和他人进行正确的评价。这就要求爸爸在与孩子相处的过程中，要让孩子懂得“金无足赤，人无完人”的道理，每个人都有自己的长处，也有自己的不足。爸爸不但要正确地认识孩子，还要帮助孩子形成正确的自我认识，从而帮助孩子建立“竞争不是嫉妒”的概念。
爸爸手记
孩子在竞争过程中，稍有不慎就可能产生嫉妒心理。这不仅影响孩子的进步，对孩子的身心发育也极为不利。爸爸要帮助孩子认识到嫉妒的危害性，引导孩子建立正确的竞争意识，让孩子以正确的方式和手段进行竞争，以平和健康的心态面对输赢，从而将嫉妒的魔鬼拒之门外。
引导孩子理解合作与竞争的关系
一项问卷调查显示，现在的家长最关心的是孩子的学习成绩，最高兴的是孩子在班级中学习成绩名列前茅。而其实，这种片面强调智力竞争，忽视合作精神培养的现象对孩子的成长是很有害的。
竞争只是社会生活的一个方面而已，在竞争之外更需要的是人与人之间的合作。有效的合作就是互相利用资源，互为弥补不足，以共同获得更大的利益。如果一个人只懂得竞争，不懂得与他人合作，那么这个人也很难靠自己的力量获得成就。
所以，爸爸应该让孩子认识到，在社会生活中，学会合作是第一位的，竞争的目的只是为了更好地合作。美国的一位经纪人、谈判高手斯腾伯格就曾说，只要你有合作的精神，对手往往都可以成为朋友。
齐东是个骄傲的孩子，平时比较自我，喜欢指挥别人。每天下午，班里的男同学都会在操场上分成两队踢足球。这时，大家都不喜欢和齐东一组，因为他总是只图个人表现，得到球就射门，根本不与队友合作，弄得整个团队老丢分。
爸爸看了几次他们的比赛后，就对齐东说：“东东，球队是一个团体，不能老想着自己射几次门、能进几个球，而应该与其他队友互相配合，共同寻找最好的时机进球。如果每个队员都像你这样踢球，那么球队就是一盘散沙，怎么能获胜呢？”
齐东听了爸爸的话，又想到队友们对自己的态度，觉得自己光想争球、不懂合作的行为的确是不对的。
在家庭教育中，爸爸要鼓励孩子竞争，当然更应该提倡孩子学会合作。适度的竞争能激发孩子的学习兴趣，强化学习动机，激励自我实现与自我超越，最大限度的发挥个人潜能；而互助合作则能启发思维，激发创造性，并能培养同情心、利他心，使孩子学会合群、善群、利群。一个具有合作精神、合作能力的人，也往往更容易获得他人的支持与合作，因而会大大地增加成功的概率和可能。
功爸爸课堂启示：
启示一：让孩子体会到与人合作的快乐
一次成功的合作，通常可以让孩子体验到胜利的喜悦，也能增加孩子参与合作的积极性。
爸爸可以有意识地经常让孩子在合作竞赛中获得胜利，并在赛后强化这种合作观念。久而久之，孩子也会乐意与他人建立合作关系。即使孩子与合作者在竞赛中失败了，也要给予鼓励，让孩子认识到：失败不是因为合作，而是因为这个团队还有不足，还需要改进，从而增强孩子继续与他人合作的动力。
启示二：鼓励孩子学会协商
人的合作意识不是与生俱来的，是在合作过程中逐渐萌发并得到强化的。在这一过程中，合作的技能直接影响合作的进展和结果。在孩子们之间，许多问题的发生都是由于缺乏一定的合作技能。比如，两个孩子都在玩过家家，而小锅只有一个，谁都想要，此时就很容易发生纠纷。
这是，如果爸爸能适时地进行引导，教孩子掌握一些协商的技能，比如两人可以轮流玩，或两人分配角色，一个烧饭，另一个出去买菜；等等，孩子就能从中体验到合作成功的快乐和满足，从而激发进一步合作的兴趣。
启示三：教孩子学会欣赏团队中的成员
每个人都希望得到他人的认可和欣赏，也都愿意与欣赏自己的人交往、合作。孩子也不例外。
所以，爸爸要引导孩子学会欣赏团队中的成员，并积极吸收合作者身上的长处为己所用。这既能提高孩子的合作技巧，又能增加孩子与他人成功合作的机会。
爸爸手记
爸爸要让孩子明白，竞争不是为了证明自己多么厉害，不是一方消灭另一方，而是自身与对方的共存。同时，爸爸还应该引导孩子在竞争中学会与他人合作，让孩子认识到，在合作中竞争，在竞争中合作，已成为一种普遍的社会现象。做任何事仅靠一个人的单打独斗是很难获得最终成功的。
爸爸要让孩子懂得：“吃亏”有时也是福
这是一个激烈竞争的时代，每个爸爸都担心自己的孩子输在起跑线上，所以孩子比赛时，爸爸也都希望自己的孩子能赢。
这种想法无可厚非，毕竟爸爸们都是希望自己的孩子是优秀的。但生活当中，毕竟资源有限，孩子会跟别人产生磕磕碰碰和利益冲突。你的孩子先坐上了秋千，我的孩子就只能在冷风中等着；或两个孩子都喜欢玩积木，我儿子一把抓过一大堆来，你儿子的塔搭到一半就只好看我儿子乐呵呵地继续玩了。
其实，爸爸们通常不会太在意孩子们之间的小冲突和小竞争，真正担心的可能是孩子以后会不会养成默默吃亏的习惯，担心自己的孩子以后落伍，这才是紧张的根源。
但是，我们仍然需要培养一个懂得谦让、懂得“吃亏”的孩子。而且，谦让的品格与孩子最终在人生竞争中获胜也并不矛盾。
徐鹏比较内向，话少，在幼儿园里常常也是独自玩，不愿与小朋友交往。
一天晚上，徐鹏放心后对爸爸说：“爸爸，今天董环不让我洗手！”
“是吗？她不让你洗手？”
“我站在她边上洗手，她打我。”
爸爸听了，很心疼，但很快冷静下来，觉得应该帮儿子慢慢学会自己分析和解决问题。
“我们来探讨一下，这事情怎么解决。”爸爸开始认真地和他分析。
首先从打人对不对开始。“打人不对！”儿子说。借着儿子的结论，爸爸及时地补上一句，“我赞同你的观点，你肯定不会打别人的，对吗？”
接着，爸爸便给徐鹏讲了一些道理，让徐鹏学会谦让、理解和宽容他人，学会以礼待人。如果下次再被欺负，可以对他说：“我比你小，你不能欺负我！”“你不要推我，会把我推倒的！”“你不要抢我的东西，要耐心等待，等我玩好了再给你玩！”“你不要欺负我，否则我会告诉老师的！”等等。
孩子们在相处时，总有吃亏占便宜的事发生。担心自己的孩子被别的孩子欺负，估计每个爸爸都有过此类经验。孩子吃亏了，爸爸该怎样处理呢？是让孩子忍气吞声，还是以牙还牙？
引导孩子竞争是对的，但资源有限，最后一定有人失望，所以竞争并不意味着事事都要争先。人的精力时间有限，需要选择真正有价值的东西去争取。如果从小就让孩子事无巨细都获胜，反而会让孩子很累。
更重要的是，一个过分好强、一点都不谦让的孩子，可能一时会占大便宜，但却很难拥有朋友。失去积极的同伴关系，可能会阻碍儿童的社会化发展及促进良好社会适应所需要的同理心。
西方人有个说法，硬币有两面，一面正一面反，中间的地方叫妥协。虽然只有选择某一面才有价值，但没有中间的“妥协”，就没有硬币，也就更谈不上价值。所以，面对这个到处都充满竞争的社会，爸爸们需要做的是让孩子的心灵更强大，要让孩子明白：偶尔吃亏不代表失败，不反击不代表甘心被欺负。孩子如果能够把这点表示出来，这样的孩子是不会被欺负。
成功爸爸课堂启示：
启示一：“吃小亏”有价值
何为“大亏”、“小亏”？每个人的评价标准有所不同。孩子被小朋友打了，有的爸爸认为没什么大不了，有的爸爸则会大发雷霆，找上门去兴师问罪。
其实，只要不危及到孩子的人身安全、不涉及人格尊严，这种源于外界的行为或语言致使孩子遭受的挫折都可称为“小亏”，没必要让孩子“以牙还牙，以眼还眼”。吃点“小亏”，有助于培养孩子谦让的心理，形成良好的品格，以及面对竞争和挫折的适应能力和学习与人交往的技巧，有利于孩子社会化的进程。
启示二：自信的孩子不会吃亏
爸爸可能担心现在社会竞争激烈，孩子经常吃亏会被人视为软弱，孩子本身也可能变得畏缩退让，不能保护自己的利益。
其实面对欺侮，一个自信的孩子，哪怕个子再小，平时再谦和，也会站起来进行抗争。他也不会轻易被其他孩子左右，去做不应该做的事。所以，要让孩子成为一个不被欺负的人，爸爸应该从小培养孩子自信的品质。
怕孩子吃亏也反映了爸爸对孩子的不信任。如果你相信孩子是强大的，就不会介意他被人推一把，或排队时被人抢了先。只有爸爸心里觉得孩子软弱，不能自己去应付时，你才会格外担心。
启示三：引导孩子保持谦让与竞争的平衡
培养一个懂得谦让的孩子，不是让孩子总是委曲求全或自我牺牲，而是教孩子在竞争和谦让之间掌握好平衡。
乐于分享和被分享，是达成竞争与谦让平衡的第一步。分享应该是快乐的，被分享应该是心甘情愿的。对此，爸爸应通过家庭教育，多为孩子灌输分享与谦让的意识，让孩子学会考虑别人的需要，从小就乐于分享，将分享当成一种快乐。此后，孩子也会在与同学、伙伴的交往共处中，逐渐学习到“争”与“让”的尺度。
爸爸手记
孩子总要进行社会交往，在与小伙伴交往过程中也难免会有你吃亏、他占便宜的情况发生。对此，爸爸要理性对待，不要单纯地要求孩子以牙还牙，也不要单纯地让孩子退缩忍让。有时孩子吃点小亏也不是坏事；如果吃了大亏，爸爸可帮孩子分析解决问题。总之，爸爸要帮孩子找到竞争与谦让之间的平衡点。
竞争，不是让孩子变得自私自利
现在的孩子都是家庭中的宠儿，不少孩子在家人的宠爱下，都养成了任性、唯我独尊的个性。而现代社会中，处处充满着竞争，如果孩子还以在家里的行为态度对待外界与他人的竞争，还以“我”为中心，自私私利，是很难适应社会的。
所以，爸爸要帮助孩子建立正确的竞争意识，让孩子明白：竞争不应是狭隘的、自私的，而应具有广阔的胸怀，与他人公平竞争；要允许别人比自己强，允许别人拥有自己没有的东西。这样，孩子才能正确认识自己，也才能在以后的生活中以正确的心态与他人竞争。
吴昊的爸爸深知现在社会上的竞争日益激烈，为了不让自己的儿子在竞争中被淘汰，从小就运用各种方法鼓励吴昊竞争。
吴昊的确也变得能具有“竞争力”。在家里，他想吃哪个菜，其他人都不许动；在外面和小朋友玩时，他想要哪个玩具，就必须得到哪个玩具；在学校里，也经常听老师讲起吴昊欺负同学、自私的事，甚至成了班级里的“小霸王”！
爸爸很困惑，难道自己的教育方式错了吗？自己是希望孩子能强势一些，能与他人形成竞争优势，结果孩子怎么反而变得这么自私自利呢？
很多爸爸也知道让孩子早日明白竞争的意义，了解竞争的重要性，于是也通过各种措施鼓励孩子参与竞争。
鼓励是好事。但是，如果盲目地鼓励孩子竞争，却没有让孩子了解到竞争的意义，恐怕这种鼓励不仅不会起到推进作用，还会导致孩子恶性竞争，形成心胸狭窄、自私自利等坏习惯。这样的孩子，在赢时就会沾沾自喜，输了就怨天尤人，甚至仇恨对方，严重的甚至还会做出伤害他人的举动。
因此，爸爸在鼓励孩子积极参与竞争的同时，还要引导孩子正确竞争，不要使原本有益的竞争变了味道，让孩子走向了歧途。
成功爸爸课堂启示：
启示一：培养孩子宽容的品质
现实生活中，部分在竞争中失败的孩子，往往会流露出不高兴的情绪，甚至对获胜的一方充满敌对情绪，表现为不再和对方交朋友，甚至怂恿别的伙伴孤立他。这些行为和做法，反映出孩子还不能积极、正确地面对竞争，这就要求爸爸在培养孩子竞争意识的同时，还要提高孩子的竞争道德水平，教育孩子在竞争中要学会宽容。让孩子明白，竞争不应该是狭隘自私的，而应该是公平的竞争者应具有广阔的胸怀。
启示一：让孩子明白：竞争不是自私和占有
有的孩子认为，竞争就是不择手段地战胜对方，拥有比对方更多的东西、更多的胜利。比如，有的孩子为得到老师的关注，就说其他同学的坏话等。这时，爸爸要教育孩子认识到，竞争应是有利于社会、有利于集体和他人的，同学之间的竞争应有利于促进相互督促、相互学习的，以竞争促进大家追求更高的目标和共同进步。
另外，爸爸要鼓励孩子在好的方面与同学竞争，比如与同学比学习、比纪律、比团结、比进步、比友谊等，而不是比不好的东西。
启示三：培养和发展孩子的个性
心理学研究表明，个性与竞争能力是紧密地联系在一起的。个性突出的孩子，其自身往往就蕴涵无穷的竞争力量。培养和发展孩子的个性，可以让孩子拥有广阔的知识背景，并建立较完善的人格，成为自理、自主、自律、自信的孩子，这样还的竞争意识和竞争能力也往往强于他人。
爸爸手记
懂得竞争的孩子，有可能成为优秀的孩子；但懂得正确竞争的孩子，一定能成为优秀的孩子。爸爸要让孩子明白，竞争不是自私、独霸、占有，而是以一种宽阔的胸怀去与对方正确竞争，同时还要在竞争中学会合作、学会宽容、学会分享。只有这样，孩子才更容易养成优良的品格，更具有竞争力。
