学习障碍是学龄儿童较常见的问题之一，它是指智力正常、身体没有缺陷的儿童，无法像同龄人一样正常地完成阅读、书写、计算、拼写等学习活动。但这类儿童并非呆傻或愚笨，只是学习中的单一方面的能力低下，其他的功能则较为正常。因此，这类儿童常会出现某一门功课的成绩好，而另一门功课成绩差的偏科现象。学习障碍在小学生中比较多见，且男孩多于女孩。引起儿童学习障碍的原因较多，归纳起来主要有生理因素和环境因素两方面。
儿童学习障碍表现在以下几个方面：
（1）阅读障碍：指患儿的阅读能力大大低于其年龄和智商水平，不能正确辨认拼音和汉字，理解能力差，有时甚至上下、左右、高低、前后也分不清。
（2）计算障碍：指患儿加减乘除的运算能力差，完成数学作业困难。
（3）书写障碍：指儿童难以把看到的文字写下来，或者难以把想到的东西画出来。
需要说明的是，要判断儿童是否有学习障碍，要确认学习成绩不好是由某种学习技能障碍引起的，而并非智力低下导致的，也就是说这类儿童的智力发展应该是正常的。当儿童出现学习障碍时，家长和教师不要歧视这类儿童，要给予更多的关爱、同情和帮助，并寻求心理咨询师的帮助，还要学会对患儿的每一点微小的进步都及时进行表扬和奖励。
