▲中卫五中 八（1）班 余茗媛 指导老师 汪金霞
好书伴我成长
小鱼喜欢大海，因为每一朵浪花中，都讲述了一个动情的传说；小鸟喜欢天空，因为每一片白云里，都流传着一个美妙的故事；我喜欢好书，因为每一本好书里，都蕴含着一个丰富的宝藏。每至夜阑人静，手捧一本好书，与他促膝长谈。那行云流水的语句，花雨缤纷的意境，真挚动人的情感，顷刻间唤醒了我疲惫困顿的心。一路走来，正是因为有了书的陪伴，我的生命才会充实，快乐！一本好书，一生相伴……
在爷爷的影响下，爸爸很重视对我的启蒙教育，总是给我买很多书。少年不知书滋味！那时懵懵懂懂的我只知逃避，实在被逼无奈才会读书，也只是挑一些图画精美的书看。那时的我认为，乏味的文字不如图画来的有意思。为了帮我打下深厚的文学基础，爸爸努力改变我对书的看法。有一次爸爸给我讲法国作家凡尔纳的《海底两万里》时，我被深深地吸引了。那奇妙的海底世界有海洋纤毛虫，敏捷的鼠海豚，月光水母，五彩斑斓的珊瑚、贝壳，海底时而险象丛生、千钧一发，时而宁静和谐、优美动人。这一切深深吸引了我，打动了我，让我陶醉并对海洋产生了浓厚的兴趣，这才明白，原来文字是那么迷人。从那以后，我就喜欢上了读书。爸爸笑得合不拢嘴，于是给我买来了更多的书，《安徒生童话》《格林童话》《一千零一夜》……各种各样的书，我沉迷其中，不能自拔。方方正正的文字，深深地刻在我的脑海中，在我心中荡起涟漪。这些书就像是天使的翅膀，陪伴、守护我度过了整个童年……
上了小学后，爸爸教育我不应该只满足于欣赏故事，而是要有更多自己的思想和感悟。他把一本书交给了我，就是这本书，让我明白了一个很重要的道理，今后生活的态度上，也有了翻天覆地的变化，这就是《鲁宾孙漂流记》。这本书讲了一个富有冒险精神的人，被困孤岛，却始终没有放弃，历经千辛万苦，最终回到故乡的事。故事并不复杂，也不是完全靠跌宕起伏的情节取胜，但对我的思想有所启悟，让我终生受益。作者笛福在书中说“惧怕风险的心思比风险自身要可怕一万倍”，这句话给我留下了很深的印象，让我幼小、脆弱的心灵顿时受到极大鼓舞。我深刻地认识到：困难就像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。面对困难，我们要像鲁宾孙一样，学会刚强，学会勇敢面对，学会不断挑战，无论多么艰辛，无论有多少坎坷，狭路相逢勇者胜！这本书就像是战神的盾牌，为我遮风挡雨，陪伴、守护我度过整个小学时期……
上了初中，随着知识面的丰富和阅历的增长，读书时我又开始不满足于只有所感悟，而是更注重于欣赏那花雨缤纷的意境美。这时，一首小诗走进了我的世界，打开我的心房，让我感受到了那种浪漫之中略带心痛的深刻回忆。这首诗就是《一棵开花的树》。“当你走近，请你细听那颤抖的叶是我等待的热情，而当你终于无视地走过，在你身后落了一地的，朋友啊，那不是花瓣，是我凋零的心。”有人说，爱情是缘分，爱一个人与不爱一个人，是感觉，是无法刻意勉强的，若不爱，做任何努力都是白费。茫茫人海中，又有多少人拿着爱的号码牌默默排队。“朋友啊，那不是花瓣，是我凋零的心。”那落了一地的不是花瓣，是少女凋零的心，是泪、是血、是失落，如泣如诉，催人泪下。然而“落红不是无情物，化作春泥更护花”，那落了一地的更是少女心之无愧、情之无悔、生之无憾，她的情之真、意之切，执着追求的心，惊天地，泣鬼神，让我感动。那字里行间不时流露出来的感情，意境……就像妈妈的怀抱，温暖、亲切，陪伴、守护我度过了叛逆的青春时期……
如弥尔顿所说：“一本好书是一位艺术大师珍贵的血液，是超越生命之外的生命。”在我看来，书还是我的良师，我的益友。一路走来，是好书伴我一路同行，是好书让我的生命更加丰富多彩，是好书陪伴我、守护我，让我一步一步扎实走过人生的每个阶段，感受生命的阳光，聆听生命的乐章，迎接生命的风雨，收获生命的真谛。一本好书，一生相伴！
▲中卫五中 九（9）班 杨万欣 指导老师 乔金鹏
我和书的故事
亲爱的书：
好久不见。
上次遇见你带我去了一避世之处，青山绿水，百花争春，鸟儿歌唱，如世外桃源。一间孤屋，一个消瘦的身影在山岭间若隐若现，吟唱着“采菊东篱下，悠然见南山。”——那便是陶渊明。
你告诉我他的济世抱负，告诉我他如何在肮脏不堪的官场中出淤泥而不染，告诉我他的不甘、他的不为五斗米折腰，那该是多么骄傲的男子。在希望中失望，在失望中绝望。他终踏上隐世之路，与万物为伴。我想在这个地方待久了，曾经再强烈的感情也会放下吧，他终能在这片宁静的地方安然度日，偶尔饮酒写诗，但那些诗句无不体现着忧国忧民的爱国热忱。
你让我在他的身上学会隐忍，学会淡然处于阳光照射不到而黑暗的角落。
上上次遇见你，你又带我去见了人传“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”的诗人李白。关于他的民间故事，多半与酒有关。爱喝酒的人，性子该是豪迈的吧。就像他写“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”时的豁达，写“天生我材必有用，千金散尽还复来”的洒脱。写“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”时的自信……
你让我在他身上学会了洁身自好，学会了要积极乐观地克服困难。
还有，你带我去见苏子瞻，看他感慨“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的悲凉。让我去感受杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的爱国豪情。让我去听文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的呐喊。让我去探“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”的辛弃疾……
这些我都是记得的。每一次，我都在他们身上学会不同的东西，那些高贵的品质、做人的道理，对我影响深远，让我的人生阅历更加丰富。
忽然发现，我们已经认识十年之久，让我从懵懵懂懂的小女孩变成今日模样，很感谢这些年你陪着我成长。
这些都是我与你的故事，期待我与你的下一个十年。
你的朋友
×年×月×日
▲海原二中 九（5）班 方晓彤 指导老师 赵永才
书
用崇敬的目光掠过那一本本书脊，紧跟着指尖如蜻蜓点水般地抚过，我终于体会到了书的韵律。翻开一本书，那份厚重让我感到了它的历史与重量，那淡雅的书香，犹如一句句温暖的话语抚慰了我的心灵。
在我心中，书是冷酷的。看到一本书，我仿佛同它一起穿越时空，在历史长河中拼凑着记忆碎片，来到了三国时的战场。那漆黑的土壤被战争浸染成了殷红的颜色，三国僵持，汹涌的暗潮在宁静的夜色下蓄势待发。我看见战场上血光冲天，将士们拼得你死我活，残酷的搏杀如滔天的浪卷袭过我的心头……寒风呼啸着，不管结局如何，你总是要一笔一画地记下。那冷酷的词句，刺痛了我的眼、我的心，可那是历史。书难道不是冷酷的吗？
书又是悲伤的。那字字句句犹如一个个忧伤的音符敲在人们的心头，令人潸然泪下。那看似平静的大自然，弱肉强食，弱者往往会失去生存的权利。你看，那“紫岚”悉心培养的一代代狼崽，都一个个地断送了性命，他是多么悲伤。如血的残阳，收去了一切光，一切希望，也在一点点撕裂着一个狼王的梦。可倔强的他，拼搏完自己最后一丝气息也在盼望着……哎，不知是谁在叹息出人意料的结局。我沉思，似懂非懂，我想，他的梦一定会实现的。书难道不是悲伤的吗？
书还是幸福的。像一簇簇希望的绿色在原野上闪动，仿佛安妮的笑脸一般。那富于想象的安妮，像一朵努力向往自由的小花。那一点一滴童年的回忆，都溢满了欢笑与快乐，那“白色的欢乐之路”之美，那“闪光的小湖”之美足以诠释幸福。其实幸福无处不在，别人的称赞、老师的夸奖、胜利的喜悦……只要我们拥有像安妮那样充满想象力的大脑和那双善于发现美的眼睛，就会天天生活在幸福的怀抱里！书难道不是幸福的吗？
这一段段记忆深处的碎片再次拼接，我的心犹如一块石头打破平静似玻璃的水潭，泛起层层涟漪。经典永恒不变，合上一本书，厚重的感觉在不知不觉中好像又加深了些。书，一旦读起来，会有更多的乐趣、分量等着你去品味与掂量，它就像一个漩涡，吸引着你，越陷越深，越深越陷，我常常置身于书的世界无法自拔。
书是我一生的朋友。
▲银川十四中 八（3）班 王 焱 指导老师 马金莲
如星子般划过的书影
没有一艘非凡的战舰能像一册书籍，把我们带到浩瀚的天地；没有一匹神奇的坐骑，能像一页诗扉，带我们领略人生的真谛。
——题记
有这样一个世界，它丰富多彩，鸟语花香。历史的色彩绘成了斑斓的天空，葱郁的草木架起了秀丽的山川，美妙的童话串成了银铃般的笑语，浓重的笔墨勾勒出了闪烁的英才。这个世界中，任何事物都可以做你的导师，它是你迷茫时的北斗七星，是你打开成功之门摘取硕果的捷径，路上赫然刻着龙飞凤舞的“书”字。
每当天空披上厚重的黑纱，寂静的夜晚降临时，便是我最惬意的时候。窝在妈妈的怀里，嗅着淡淡的发香，听着美丽的童话故事。我常常将自己幻作童话中的公主，在童话世界里自由自在。在书的陪伴下，对吞噬一切的黑暗不再害怕。
小时候，总是喜欢坐在爷爷的腿上，缠着爷爷给我讲故事。暖暖的阳光照射在爷爷慈祥的脸上，讲故事的爷爷总是那么和蔼。爷爷讲了一个小故事逗我玩：从前有一个秀才，他整日埋头苦读，废寝忘食，读得津津有味。他的一位草包邻居，见此非常纳闷，叫他一起去过风流日子，秀才摆摆手，道：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。邻居一听到“颜如玉”就两眼放光，缠着秀才借了几本书。不到几天，他就抱着那一堆书闯了进来，一进门就将书砸给了秀才，生气地骂道：“书中哪里来的颜如玉，还黄金屋呢，半毛钱都没有……”秀才笑而不语，俯身轻轻将书捡了起来，拍拍灰，放回了书架，摇摇头。其实我也很好奇，书中怎么能装下人呢？还有黄金屋呢？
渐渐我离不开书了，也找到了所谓的“颜如玉”和“黄金屋”。秀才是对的。书就如一面魔镜，将世界的丑贪奸、真善美都呈现在我们眼前。对社会丑恶现实的批判，美丽风景的描绘，鲜为人知的秘密的揭露，中外风土人情的讲解，世界奥秘的探索，还有一个个催人奋进，感人肺腑的哲理小故事，都是我的导师。带我认知世界，教我如何生活，鼓励我勇敢地战胜困难，让我领略生命的神奇伟大……
多少个旭日东升的早晨，多少个星斗满天的夜晚，我都忘情地在这片书海中翱翔，与书结下不解之缘。读一本好书，如乘一叶扁舟，奔潮于知识的浪巅，搏击浪花，击起智慧的水珠！
▲中卫五中 八（8）班 李嘉慧 指导老师 秦元春
成长的痕迹
三岁：在爸爸的指点下背《三字经》，我不认识拼音也不识字，只看那本小小的书里有着好看的图画，只能鹦鹉学舌地背出那些文字。如今还在嘴里念叨着“人之初，性本善”。三岁的书是图画。
四岁：学了拼音，渐渐可以在书店一连待几个小时，看注了拼音的连环画。四岁的书是连环画。
六岁：上了小学，白雪公主和七个小矮人，幸福的灰姑娘与王子总是出现在我的梦里，就连荧光屏里都看得见他们的生活。明白了，六岁的书是童话。
七岁：我无可救药地喜欢上了那些虚拟的小故事，贪得无厌地去读每一个故事，我喜欢自己想，从没耐心仔细分析道理。是的，很遗憾，我要忙着翻页去看下一则故事。现在想起了《黔驴技穷》都有些想发笑。七岁的书是寓言。
八岁：我开始注意每一天，我想记录每一天，自然，我需要的是写日记。想法刚出来，老爸就火速给我买了一本关于日记的书，我如痴如醉地读，然后就是疯狂地写。八岁的书就是日记。
九岁：“他怎么了”“会怎样”，这些我日也思夜也想的问题，来自那些长长的故事。看着这些故事，眼前仿佛在过电影，为他们的结局而疯狂，有时懊恼看得有些快了，便又重新看一遍。九岁的书是故事书。
十岁：已经不能满足故事了，手上便出现了一些能让爸爸点头的书——名著，它们的出现，使我的生活充实了起来。我敬佩勇敢的鲁宾孙，我鄙视压迫人民的王凯，我喜欢可爱的爱丽丝，我同情悲惨的犹太人安妮，我钦佩顽强的贝多芬……十岁的书是传奇。
十一岁：那次与表姐们聊天，我竟不知道妈祖，她们把我数落了一顿，回家问了爸爸后，我才知在这一方面知道得太少了，便央求爸爸给我买一本神话故事书。沉浸在故事中，我终于知道了彭祖、吴刚、湘妃竹……十一岁的书是神话。
十二岁：终于，在爸爸的劝说下，捧起了《水浒传》，我很快被书中人物吸引，钦佩一百零八位英雄的重情重义，很快着眼于《西游记》《三国演义》《红楼梦》。常被主人公招惹，哭得稀里哗啦。十二岁的书是名著。……
我会慢慢长大，书已融入我的生命。
