父母本应是一个观察者的角色
高尔基说：“爱孩子，这是连母鸡都会做的事。”但是如何给孩子正确的爱和引导，却是很多家长需要学习的课题。要对孩子给出正确的引导，第一步就是要注意观察他们，发现他们。
在婴幼儿时期，孩子们虽然小，对世界的认知尚处于懵懂的状态，表达能力也没有成熟，但是他们的内心却是非常丰富的。父母应多注意观察自己的孩子，接收他们发出的信号，并恰当的回应他们。比如孩子喜欢破坏玩具，父母就要弄清楚孩子为什么这么做？是因为身体的平衡感还不够好，无小心弄坏的吗？还是因为他们想知道玩具里面是什么，而故意弄的呢？如果是前者，父母就应该锻炼孩子的平衡感；如果是后者，父母则应该重视满足孩子的探索欲，买一些可拆卸的玩具给他们。
如果父母不注意观察孩子的行为，而是通过自己的猜测和想像对孩子横加干涉，不仅不能起到很好的引导作用，反而会伤害孩子的感情。所以，父母只有扮演好观察者的角儿，透过孩子外在的喜怒哀乐探求到他们内在的需求，更好的理解孩子的成长愿望，为成功塑造孩子的性格打下良好的基础。
观察孩子，除了能照顾孩子的情绪，及时给出回应，还能发现孩子的天赋。德国汉堡的心理学家安格利卡·法斯说：“小孩子自愿做的和给自己带来乐趣的事情实际上可能是提前发出他们有这方面天赋的信号。因此，如果父母仔细观察孩子，并发现他们有什么爱好，这是有益的，”父母通过仔细观察孩子潜在天赋的信号，就能发现孩子天赋没并进行开发，使他们的潜在天赋以发展。
有的孩子几乎站都站不稳的时候，听到音乐就会随着节奏晃动身体；有的孩子见到鲜艳的色彩就会异常兴奋，抱着一盒蜡笔能玩一整天；有的孩子身姿灵活，喜欢做运动；有的孩子喜欢练嘴皮子，对于诗朗诵、阅读等有独特的兴趣；有的孩子喜欢照顾毛绒玩具和小动物，在游戏中扮演玩具们的爸爸妈妈；有的孩子喜欢舞刀弄枪，带着一帮小朋友“冲锋陷阵”；有的孩子喜欢安静，自己一个人关在书房里看书，想一些“深奥”的问题；有的小孩子则一个人呆不住，喜欢跟好多小朋友一起玩……不同的兴趣点、某一方面的特长，很可能隐藏着孩子无穷的潜能，父母应对孩子的天赋和能力进行深入的挖掘，适当的引导，才能在最大程度上成就孩子。
一个小宝宝在家把玩具砸开，想探究里面到底是什么？母亲看到这幕，心里琢磨：我的宝宝是5号吗？
在这里值得提醒的是，不管孩子的性格以怎样的形式来表现，大人们还是能够轻松判定出心智尚未成熟的他们想表达怎样的思想。因为即使再内向的孩子也有情绪外露的时候，而年幼的他们并不懂得掩饰，用自己的行为向家长传达虚假的信息。所以趁孩子还处于幼年时期，及时判定出他们属于九型人格中的哪一类，无疑是较为准确的。
爱是孩子成长的精神食粮
前苏联教育家马卡连柯曾说：没有父母的爱培养出来的人，往往是缺陷的人。培养孩子，不仅是给他们创造优良的生活条件，更需要用爱去浇灌生命的幼苗。爱孩子有两个原则：不苛责，不纵容。
有这样一个故事：大熊猫妈妈希望她的熊猫儿子是天下最强壮最美丽最有本领的小熊猫。她对儿子说：“哎，我想你能有大象那样结实的鼻子，有河马那样健硕的身子，有斑马那样疾跑的四蹄，有狮子那样尖利的牙齿……”儿子说：“我的妈妈真棒啊！你看到了别的动物的最大优点。可是，如果我达到了你所希望的那些指标，我就不再会是你的小熊猫儿子，而可能会变成一个怪物了！”大家看了这个故事，可能会觉得很讽刺，笑话大熊猫妈妈不切实际。但是在现实生活中，有很多父母，却在做着跟大熊猫妈妈类似的事情。把自己的理想、愿望、期待投射到孩子身上，对孩子有过多的不切实际的期许，希望他们出人头地。这样的父母最不能容忍孩子的缺点与不足，一旦孩子不能达到他们的要求，就会遭致父母严厉的指责。
人无完人、金无足赤，九型的孩子也是这样，各有各的特点，也都有自己的不足。做父母的要完全接纳自己的孩子，不要把眼光总是盯着孩子的缺点，企图做一个雕刻家，将孩子雕琢成自己想像的样子。不会当父母的人，总是夸大孩子的缺点。比如有个小孩性格内向，不喜欢跟别人打交道，他们的父母就会如临大敌，成天叨叨着“啊，我的孩子性格内向！”这样，久而久之孩子也会暗示自己是个性格内向的人，从此更不爱说话。会当父母的人，应该淡化孩子的缺点，告诉他，虽然你不太爱说话，爸爸妈妈依然爱你。我们会帮助你来克服这个问题，我们相信你能够做到。
对孩子理性的爱是既不苛责孩子做到完美，总那他们的缺点说事；也不溺爱纵容孩子。
很多家长以为爱孩子就是无条件的满足孩子一切需求，他们要什么就给什么，想怎么样就怎么样。这样的家长认为，孩子小，不懂事，不能过于严厉，要求过多。所以他们从不批评他们，对孩子的缺点置若罔闻。儿童专家指出：过多的爱只会害了孩子。父母对孩子的溺爱是一种“甜毒品”，虽然表面上似乎香甜可口，但其实，它就像毒品一样，会对孩子的成长造成不良影响。
正是因为孩子还小，有的时候不能分辨是非，所以家长更要注意在日常生活的方方面面对其进行引导和教育，帮助他们树立是非观、价值观。比如5号的孩子喜欢独处，不喜欢跟别人玩。幼小的他们可能根本就没有意识到这会是一个问题，但是父母却要有意识的培养他们跟人交往的能力。3号的孩子特别看重成绩，喜欢炫耀，爱出风头，作为他们的父母，就应该有意识的淡化对他们成就的关注，引导他们做一个有感觉、有情绪的人。
一个孩子总是喜欢告诉父母他的成绩，他比别人突出的地方，以此来换取父母的表扬。爸爸发现后，告诉孩子：“爸爸妈妈爱你，并不是因为你的成绩。如果你学会爱别人、帮助别人，我们会更爱你。”
孩子毕竟还是孩子，稚嫩的肩膀上不应该承受太多的负累，他们不过是一个个半成品，从半成品到成品，必然要经历一个漫长的打磨过程。这份打磨，不应该是父母着意的雕刻，更不能成为父母眼光下率性而为的改造。其实，孩子就如易碎的陶瓷，经不起太多的雕刻。孩子的成长是长跑，而不是短跑，培养孩子，首先要让自己成为一个理性有定力有耐心的教育家，用不带功利的真爱，用宽广的胸怀，用心灵深处的温暖，去潜移默化着孩子，开启引导着孩子，让孩子自由自在地成长成才！
九种孩子的性格特征
人格被分为九型，孩子必然属于其中一型。而这个型就是孩子的基本人格型态。虽然孩子的基本性格型态不会改变，但是因为孩子为了顺应成长环境、学校教育，他们在安定或压力的情况下，有可能出现一些个性差异。所以某一型的典型描述，却不见全然符合某一个孩子。
1号完美型孩子：
他们很尊重规律，做事十分有条理，致力追求完美，会为了达成师长的期望而努力。如果他们考试没有考100分，或者做事没有达到自己的期待，常常会有自责和内疚的情绪。生活中，对细节非常关注，表现为不玩稍有破损的玩具等。
2号助人型孩子：
乖巧、顺从，会看大人的颜色，懂得讨别人喜爱的方法；有爱心，喜欢小动物，喜欢帮助他人。
3号成就型孩子：
自信、精神、学习能力强，重视成就、表现，爱以优胜劣败来看待自我价值；在小朋友面前非常注重自己的形象；爱出风头，喜欢引起他人的注意，渴望得到表扬。
4号自我型孩子：
有创意、有主见，常会坚持己见，抗争到底，不屈服於权威之下。情绪敏感多变、多愁善感；喜爱幻想、总是像老师和父母提出一些奇奇怪怪的问题。
5号理智型孩子：
通常比较沉静、条理清楚，观察敏锐，求知欲强。喜爱阅读，喜欢探索新的知识，对科学技术方面的话题非常感兴趣。沉默寡言，缺乏活力，不喜欢参加课外活动，总是与同学们保持一定的距离。
6号忠诚型孩子：
做事谨慎负责，为人忠诚可靠，团体意识强烈。遵守规矩，安于现状。不轻易相信别人，不喜欢尝试新的事物。对父母依赖较明显，不喜欢独立行动；对陌生的环境感到紧张、没有安全感。
7号活跃型孩子：
热情开朗，乐观积极，喜欢探索新事物；贪玩，很容易对电子游戏机上瘾；多才多艺，喜欢带动朋友之间的气氛；他们爱自由，不喜欢受老师父母的管教；不喜欢遵守规矩，做事欠缺耐性，容易半途而废。
8号领袖型孩子：
果断、自信，不拘小节，喜欢替别人作主和指挥别人，不喜欢受人支配或控制，个性冲动，当别人触怒他们时，他们会立即反击，不易服输。
9号平和型孩子：
他们是听话、文静、温驯被动的孩子，不爱争执，个性忍让。有耐心，接受能力强，但是做事缓慢，容易懒惰，没有爸妈的督促就完不成家庭作业。9号的孩子也多怕见生人，害羞。
而必须强调的是：每一个人的成长环境都是独一无二的，所以同类型孩子之间可能有许多共同点，却也各自拥有一些只属于自己的东西。这其中，没有哪一型比较好，也没有哪一型比较差的绝对价值观。事实上每一型的孩子都各有其优缺点。而父母了解孩子的人格类型后，不应该将孩子贴上标签，拿着“类型特征”的借口来限定孩子，或者是武断的认定孩子未来的发展状态。因为每一型的孩子都会受健康或是不健康的发展影响，从而产生不同的变化。
所以父母应该在完全了解孩子的基础上，结合孩子的性格特征采取相应的教育方式让他们扬长避短，最大限度的发挥出自身的优势。要知道每个孩子都有自己性格的优缺点，而那些能够成功的孩子，就是因为他们懂得如何来利用自己的性格，完善自己的人生，从而取得理想的人生。
九型人格与孩子的培育要点
没有哪一种性格比另一种好，而是每一型都会转往更健康及更恶化两个方面。家长只要留心观察孩子的行为动机，便能准确判断孩子的性格类型，并且接受、善待不同的性格，调节适当的管教方法，便能将孩子性格的潜能充分的发挥出来。
1号完美型孩子的培养要点
开拓多角度思考
从小向孩子灌输“失败乃兵家常事”的道理
给他多些游戏的机会
多从事绘画、乐器、舞蹈、太极等活动
尽量提供轻松幽默的成长环境
培养他们的灵活性及弹性
提高他们的情绪调节能力
教孩子学会正视自己的缺点
家长一定不要对孩子要求太高
协助他们自小学习减压方法
父母应以身作则，做一个正直善良的人
告诉孩子，你爱他的一切，包括他的缺点
二号助人型孩子的培育要点
多奖励孩子直言，敢言，诚实，正直的行为
建立健全行事步骤与系统
培养广泛阅读、吸收客观常识
父母要保持前后一致的管教作风
不要对孩子说强制性的言辞，更不要强迫他们做事
多聆听他们的感受
多与他们一对一相处，开拓情感的深度
包容他们偶尔的调皮和反抗，别让他们压抑情绪
经常向他们表达：“我非常重视你”，让孩子明白自己的价值
三号成就型孩子的培育要点
培育内在善心，培养他们与人为善的习惯；
对孩子的表扬要适度，不要只是肯定他们取得好成绩，更要肯定他们的善良和友好；
引领他们参加没有竞争性的活动，让他们感受到非功利性的快乐
让他们明白：好成绩不能决定人生的价值
教懂他们认识、分清自己的情绪
让他们懂得：难过、寂寞、悲伤等这些负面情绪很正常，并不可耻
培养他们享受音乐及艺术方面的乐趣
青春期前就要教懂他们成功不是唯一的理想
四号艺术型孩子的培育要点
尊重他们的主自性
不要放纵他们的情绪，但要冷静了解他们的想法
宽容孩子做独特的自己，不要强求孩子"跟别人做一样的事"的规范
提醒他们如果为所欲为，将会伤害到别人
避免过多的干涉与过度的保护
避免严厉的责备，即便要提醒他们，也要冷静而温和。杜绝任何有损他自尊的言词
多带孩子尝试一些文艺性活动，如作文、绘画及音乐活动等，帮孩子找到自己的兴趣点；
建立他们一些客观事理和原则及参与有意义的活动
尊重他们的朋友，帮他们找到知己朋友
挑选良好心灵读物作为他们内省的蓝图
五号理智型孩子的培育要点
时常让他们感觉到来自父母的支持和信任
让孩子明白：父母接受他的一切
给予“无压力”的温暖
切忌啰嗦、避免过度的干涉和照顾
给他们清楚、简单、坚决的要求，清晰的时限
接纳他们的问题及重视他们的意见
父母应扮演体贴且有耐性的观众，五型孩子才会肯面对自己的情绪
要懂嘉许，并仔细耹听他们的心声，鼓励他们流露心中情感
让他明白凡事需身体力行才能有所成就，并不是纸上谈兵
小时尽力培养他们的社交能力，多参予聚会及社交活动非常重要
六号疑惑型孩子的培育要点
父母应约束自己的言行，不要给孩子造成“不可信”的印象
忍耐和肯定、重复又重复给孩子充分的安全感
以“稳重”、“诚实”的态度与他们沟通；
及时地赞美和肯定他们的进步
鼓励他们去尝试新的事物，跟更多的人交往。
尽力提升他们的自信心
教导他肯定别人的优点
多陪伴较小的孩子享受一起运动或游戏的乐趣
七号活跃型孩子的培育要点
较适合启发性、挑战性、灵活多变的教育模式
如果多给他肯定，孩子将会是个开朗人
多留意孩子才能及能力，帮助找出发展方向
寓教于乐，善用在日常生活中给孩子启示
自小就会给他明白，自己的行为将会对别人有影响
在小事上培养孩子学会担当，敢于负责任的态度
如果孩子做一件事或者参加一项活动，让他们知道你对结果很期待，引起他们对结果的重视；
八号领袖型孩子的培育要点
给他们说一些英雄故事、名人传奇，在他们心目中建立一些人的行动榜样。
跟他们沟通，需要有沉稳、忍耐、诚实、强势的态度，这样才能赢得他的信赖
发生争议时，要以客观、冷静、对事不对人的方式处理，让他们感受到公正和被尊重；
孩子愤怒时，不要反应过度，要仔细耹听
教懂他除了发怒以外的情绪发泄方法
当他们有天真、温柔的表现时，父母应表示出极度欣赏及加以鼓励他们这种正向的情绪
自小让他培养出刚柔并济的个性
提升他们的情绪智商
九号和平型孩子的培育要点
切勿指摘和压迫
多倾谈、帮助他们认识和表达自己的需要
多肯定和表扬他们，这能帮助他们增强自信、培养积极进取的精神
不可轻视或忽视他们，应该时刻给孩子知道你是重视他们的存在
时常向孩子说：“我们非常重视你”。让他敢于表达自己的想法及情绪
日常生活中，多敦促孩子自己下决定
当他们表现出生气或焦虑的时候，我们应把握机会，帮助孩子开拓他的情感世界，学会表达真正的情感
