037 让男孩多参加一些集体活动
有一个8岁的小男孩在日记里写道：“爸爸妈妈都说我是太阳，可是我宁愿做星星。因为星星有好多好多朋友。”星星不会孤独，星星会互相关心、互相爱护，努力发出自己的光彩，照亮自己，也照亮别人，共同组成美丽而迷人的星空。这不正是我们所期望的男孩们手拉着手，互助友爱，建立充满爱的世界吗？
现在社会正处于知识经济时代，各行各业的竞争日趋激烈，这些竞争并不是靠个人的单枪作战就可以取胜的。团队精神在竞争中越来越重要。个人的能力是有限的，很多工作需要团队合作才能完成。然而，在独生子女比例骤增的今天，每一个男孩好胜心都很强，都想胜过他人。遗憾的是，这些男孩大都缺乏合作意识，缺乏与他人相处和交往的基本技能，这种状况与我们所处的需要合作意识的信息时代甚不合拍，十分令人担忧。
马特洛索夫说：“人活着应该让别人因为你活着而得到益处。”应该帮助男孩克服自私的心理，让男孩走出狭隘的自我空间，那样，他们会得到更多。
男孩天生是群居动物，他们生性成群，在群体中学会社交，学会爱，学会生活，学会责任感和道德观，并找到自己的归属。他们向往拥有一个能让自己放松、能给自己任务、能让自己感到自豪的集体。但很多家长似乎意识不到这一点，现在独生子女增多，男孩先天就失去了和兄弟姐妹一起长大的机会，等男孩有了自己的活动能力之后，家长们又出于安全的考虑，总是把他困在家中。有的父母为了使男孩不添麻烦，将其关在屋子里。结果，男孩因为从小不能和伙伴们一起玩，从小缺少交流经验和处世知识，长大了就不善于和人相处，不善于交际，羞怯腼腆，甚至孤僻、不合群。如果你的儿子被你剥夺了集体生活的权利，那么他肯定是一个不会处理团体关系、缺少团体意识、将来不懂得发展良好的人际关系，也不可能和别人保持融洽的关系的人。家长应鼓励男孩大胆地交朋友，参加各类社交活动，大胆地与同伴、好友交心。男孩只有通过与同伴的交往，才能消除心中的不快，才能增进友谊，改善人际关系，发展个性。
若想让男孩明白这一点，我们就应该鼓励男孩参加团体活动或游戏，在活动中，鼓励男孩担任团体领导，锻炼男孩的组织能力和统筹能力。男孩在和小朋友合作游戏的时候，往往要体现出很大的与人相处的能力，以及对人际关系局面的控制能力。多让男孩和其他小朋友一起玩，不但能够在游戏中锻炼他的团体合作意识，还能够训练男孩对人际关系的协调处理能力，男孩的性格也会变得开朗活泼，容易与人相处。
那么，作为家长，我们应该怎样帮助男孩在集体活动中做得游刃有余呢？
1.指导男孩识别他人的情绪
识别他人情绪的能力又叫移情，即能够通过他人发出的细微信号，敏锐地感受他人的需求和欲望。要让男孩学会利用察言观色等手段，洞悉、辨别、评价别人的情绪，这是理解他人，与他人沟通并建立良好人际关系的前提。
2.教会男孩理解他人的情绪
在感知、觉察他人情绪、想法和感受的基础上，培养男孩理解他人情绪的能力，即建立同情心，使男孩能够设身处地地为别人着想，体会他人投射给自己的情绪并产生共鸣。理解是正常交往的前提。仅从“我”的角度看待他人的行为，这是现代独生子女教育的一大弱点，因此要帮助他们养成一种换位思考的习惯。
3.教男孩学会宽容
当他们发现朋友的缺点而产生矛盾心理时，家长应帮助他们分析朋友的特点和自身的优缺点，使他们懂得“金无足赤、人无完人”的道理，还应让他们懂得友情的可贵，使他们珍惜已培养起来的友情，在不违反做人的原则的基础上接受对方的缺点，伸出友谊之手帮助对方改掉缺点。
4.教男孩学会关心
人际关系是人际彼此相互作用的结果。若希望得到别人的关心，首先就应关心别人。家长应注意培养男孩乐于了解他人、乐于帮助他人的品质，使男孩在助人的过程中获得愉快的情感体验，获得自我肯定后的自信感和乐趣。
5.丰富男孩的课余文化生活
让男孩参与多种多样的文娱、体育活动，拓宽兴趣范围，在丰富多彩的活动中，感受到生活的美好，增强审美情趣，陶冶性情，净化心灵。在健康向上的氛围中，增强精神寄托，丰富心理内容，塑造良好的宽容品质。
6.教男孩学会既往不咎
这绝不意味着完全忘却别人对自己的伤害，也不是卑怯懦弱的表现。虽然忘却有时也是一种逃避心灵的危险做法，但是一旦我们有了宽容的表示，那么忘却便是一种健康的征兆。能放手时则放手，得饶人处且饶人，这才是心胸豁达、雍容雅量的成功者所应具备的高贵品质。
好家教成就好男孩
让男孩多参加一些集体活动
1.有的父母怕男孩出去会添麻烦，而将他关在屋子里。结果，男孩因为从小不能和伙伴们一起玩，从小缺少交流经验和处世知识，长大了就不善于和人相处，不善于交际，羞怯腼腆，甚至孤僻、不合群。如果孩子被剥夺了集体生活的权利，那么他肯定不会处理团体关系，缺少团体意识，将来不懂得处理人际关系，不可能和别人融洽地相处。
2.家长应鼓励男孩大胆地交朋友，参加各类社交活动，大胆地与同伴、好友交心。男孩只有通过与同伴的交往，才能消除心中的不快，才能增进友谊，改善人际关系，发展个性。
038 鼓励男孩与别人交往
男孩对自己的认识总是以他人为镜，需要通过与他人进行比较，把自己的形象反射出来而加以认识。男孩在与人交往过程中，往往以同龄人为参照系，吸取更多的信息，以便更清楚地确定自我形象。积极的交往活动是男孩个性发展和完善的必要条件。
然而，现在的孩子多是独生子女，要么太“独”而不利于与人交往，要么缺乏一定的社交锻炼而不会主动与人交往。这就给男孩今后的生活与发展带来很大障碍。
经常有报道说男孩经过10年努力考上了名牌大学，但是却因为在学校不能和同学友好相处，出现了严重的人际交往障碍而不得不退学回家的事情。可见提高男孩的人际交往能力是一个多么刻不容缓的问题。与人相处的能力，其实考察的也是男孩的一种综合能力，它包括很多种因素。比如和小朋友在一起，他要考虑应该怎样和人家说话，怎么样才能够表达清楚自己的意思，怎么样别人才不会讨厌自己，不但要求有语言表达能力，还要有计划有简单的谋略以及自身的磨合能力。想到了这些，你还能忽视男孩的人际交往能力，觉得这是件可有可无并不重要的事情吗？
世界级哲学大师西格蒙特·弗洛伊德的学生哈里·苏利万非常重视人际关系对男孩性格发育的重要性。他认为男孩的性格发育与他的人际关系总和是相等的。当然，男孩的人际关系首先开始于与父母的相处，同时也包括同龄人对他的深远影响。
一户新邻居搬了过来，琼斯太太注意到他们家有一对活泼可爱的双胞胎，于是，他对自己的儿子小强说：“宝贝，你要有新朋友了，你为什么不出去向他们打个招呼并带他们到周围转转，帮他们熟悉一下环境呢？”小强歪着头想了一会儿，出去了。但他站在篱笆旁看着那两个男孩忙忙碌碌地整理东西，试了几次都没有开口。最后，小强回到了房间，很遗憾地对妈妈说：“我很想成为他们的朋友，但我不知道该怎样跟他们搭腔。”妈妈立刻意识到，自己应该为孩子的交往提供一些必要的帮助。妈妈没有说话，而是以实际行动来说话—她做了儿子没有做到的事。事后，小强说：“以后我知道该怎么做了。”
家庭是男孩成长的第一个很重要的环境，父母给予男孩什么样的家教，男孩就可能成为什么样的人。要想让男孩成为一个心理健康、性格开朗的人，那就必须重视引导男孩与同伴交往。
1.让男孩在家庭中学会沟通
在与人交往的过程中，沟通极为重要。男孩的第一个与人交往的团体便是家庭，因此男孩在家庭中对沟通技能、方法的学习与掌握，与男孩未来社会适应能力的高低紧密相关。如果一个男孩从小在家庭中学会了与家庭成员沟通的技巧，当他走入社会时，他也能够很快地与他人沟通。
2.在沟通中学会理解
如果男孩长大成人后，不能理解他人，不能与他人建立良好的合作关系，那么即使他是一个三头六臂的超人，也不能顺利地做好每件事，只会为自身设下许多无法逾越的障碍。因此我们认为，能够理解他人的男孩才有可能成为一个全面发展的优秀人才。所以父母应当及早打开与男孩沟通的大门，不要只是进行单向性的灌输教育，或用一味的宠爱和责骂制造男孩与父母间的沟通障碍。应该在沟通过程中逐渐引导男孩进行换位思考，以增强男孩理解他人的能力。
3.尽量支持男孩与同龄人交往
男孩到3岁时就想交朋友，需要小伙伴了，这就是社会意识的萌芽。小伙伴们在一起，起到了“孩子教育孩子”的作用，他们逐渐了解自己与他人的区别和联系，他们开始认识到随心所欲、任性、以自我为中心，是无法与其他男孩交往的，他们必须要遵守伙伴中的“法则”，谁违背了法则就会被排挤，不受欢迎。这样，他们就逐渐从“自我”中走出来，学会谦让和互助，了解了自己的权利和义务。
家长要尽量支持男孩们共同玩耍，一起活动，特别是当男孩之间发生争执或打架的时候，更不要感情用事，过早干预。其实，男孩之间打架是难免的，他们在打架中碰了钉子，就会意识到互相之间应该忍让，考虑一下别人的意见。为了使活动继续进行，他们会很快解决纠纷，言归于好，从而获得与人相处的经验。
4.引导男孩与成年人交往
在成长的过程中，男孩不仅需要不同的小伙伴，也需要不同的成年人伙伴。因为这些成年人伙伴一方面是男孩学习的榜样，另一方面能从不同的角度给男孩不一样的关爱。如果男孩能有与各种年龄的成年人自由交往的机会，今后会比较能适应社会。这些成年人能够成为男孩学习的各种榜样，从他们身上男孩能够学到不同的东西，他们与男孩的不同关系也能教会男孩对不同的对象有不同的交往方式，因此这一课对男孩来说是非常重要的。
在大的场合，有些男孩因为没有经常与成年人交往，难免会怯场。但如果平常多一些这样的锻炼机会，他们就会从容应对，自如地表现。让男孩与各种成年人交往也是男孩拓宽自己能力范围的一个很好的途径，有时甚至还能弥补父母的一些缺陷。如果男孩的父母文化程度不高，那么男孩可以通过其他有学问的叔叔阿姨们获得更多的知识。有些父母太忙了，陪男孩的时间不多，如果男孩自己有一些成年人朋友，并且朋友能像长辈一样地关心他，就能填补男孩情感上的一些空白。
苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“要使男孩们从小就懂得和领会到：他的每一步、每一个行动都会在他身边的人的精神生活中引起反响。只有当他不给别人带来灾难、不欺负和扰乱别人时，才能成为一个生活得平静而又幸福的人。”
好家教成就好男孩
鼓励男孩与别人交往
