2.把生活方式的选择权交还给孩子
每个人的生活方式都是不同的，做父母的，就不能让孩子完全按照父辈的习惯来生活。随着孩子一天天长大，父母也要将生活方式的选择权交给孩子。
进入初中之后，学校离家远了。中午休息的时候，孙梅一般都不回来吃饭。妈妈问她：“中午的时候，你主要都吃些什么？”
孙梅回答说：“不是和同学在小摊上吃炸鸡，就是一起喝奶茶。”
照这个吃法，妈妈很担心女儿会营养不良，于是，便决定骑车给女儿送饭。开始的时候，女儿虽然可以在同学惊异的目光里接过饭盒，可是总会拉长着脸埋怨妈妈：“不让你送，你偏送！同学们都叫我乖宝宝！羞死人了！”
开始的时候，妈妈并不理解，后来才明白了。对女儿来说，中午成群结队地和同学吃午餐，是她唯一的放松时间。妈妈每天都送午饭，等于变相剥夺了她的午餐选择权。
意识到这一点之后，妈妈就让孙梅自己选择：是带饭盒去学校吃，还是与朋友一起出去吃。
重获“自由”的女儿很给妈妈面子，她提出：每周一、三、五要吃“妈妈的爱心午餐”。
孩子之所以会拼命索回自己的选择权，大多数只是为了彰显个性。为了让孩子感受到平等，就要将生活方式的选择权交给孩子。
3.让孩子学会按照自己的意愿办事
有些父母认为，自己的孩子不懂事，所有的事情都需要大人包办。这样便让孩子养成了一定的依赖心理，不仅让他们失去了许多接受教育和锻炼的机会，也让他们失去了学习的机会和了解社会的机会。因此，应学会尊重孩子的意愿，让孩子学会按照自己的意愿办事。
在毛豆还不会说话的时候，妈妈就给他选择的机会。虽然毛豆还不会说话，可他会指，会“唔、唔”说话，长此以往，毛豆便变成了一个很有主见的小人儿。
一次，毛豆和妈妈一起去超市，妈妈拿出了购物单：“牙膏……”话音还未落，毛豆就举着一个亮亮的盒子给了妈妈：“妈妈买这个！”
妈妈一看，开心地笑了，说：“瞧，我儿子多会挑，还是增白的呢！”
接着，妈妈又说：“油……”
“油……”毛豆嘴里嘟囔着，一路找去，发现了油桶放置的位置。毛豆想去拎那个最大的一桶油，妈妈赶快阻止了他：“儿子，这个油太贵了，也不怎么好。”她指着另外的两种油跟儿子商量：“大桶的划算，可是太重了；小桶的虽然轻，可是不划算，咱们该买哪一个？”
毛豆想了想，回答说：“买大桶吧，我帮你提！”看到儿子这么乐意帮忙，妈妈当然是买大桶油了！
由此可见，让孩子按照他（她）自己的意愿办事，会很大程度地提升孩子做事的积极性，同时也会增强孩子独立自主的能力。
父母该如何面对孩子的诸多“为什么”
很多时候，在大人看来理所当然的事情，孩子却感到新奇。孩子一般都有强烈的好奇心，有时候，会问得大人都无法招架；有时候，还会问一些让大人感到无聊的问题。当孩子问你“为什么”时，你是怎么回答的呢？
如果父母对孩子的提问表现出不耐烦和不认真，或者用“你怎么这样呢”、“以后告诉你”等来搪塞孩子，孩子长大以后可能就不敢提出疑问了，即使提出疑问也会犹豫不决。下面的两种对话方式，应该会对父母们产生一些启发。
不利于孩子成长的对话：
浩浩：妈妈，饭馆里为什么人这么多？
妈妈：因为这是饭馆呀。
浩浩：妈妈，这么多人都在干什么？
妈妈：嗯，吃东西吧。
浩浩：他们都在吃什么东西？
妈妈：（快速走路）我怎么知道呢？这里那么多人。
浩浩：人多？多吗？
妈妈：当然了，快点走！
浩浩：那个……妈妈，他们为什么全都到这里来吃东西呢？
妈妈：当然是，好吃的都在这里啊。别说了，赶紧走吧。
当大们忙得不可开交时，孩子没完没了地问东问西，当然会觉得不耐烦。对于孩子这些无聊的问题，上述事例中的妈妈对孩子的提问只做了模糊的回答，然后不耐烦地催孩子快点走。其实，这是妈妈和孩子交流的绝好时机，应该好好利用孩子的提问，和孩子进行对话。
有利于孩子成长的引导式对话：
浩浩：妈妈，饭馆里为什么人这么多？
妈妈：是呀，饭馆里的人真多，为什么呢？
浩浩：嗯，还有这么多的小朋友。
妈妈：是呀。
浩浩：这么多人都在做什么呢？
妈妈：妈妈也不太知道。人们都在做什么呢？你自己看看。
浩浩：他们是不是在吃东西呀？
妈妈：对呀，来饭馆里的人一般都是要吃东西的。
浩浩：好吃的？都有哪些好吃的？
妈妈：大家都吃些什么呢？宫保鸡丁、糖醋里脊、锅盖肉……应该很多的。
浩浩：啊……
妈妈：每个人都喜欢吃好吃的。
浩浩：是吗？
妈妈：从你一出生，都在吃饭。不吃饭，你怎么能长这么高呢？
浩浩：嗯。
妈妈：你现在想吃什么？
浩浩：我想吃回锅肉。
妈妈：哇！好棒！为什么想吃回锅肉呢？
浩浩：因为，我想让自己长得壮壮的。
对于浩浩这些“无聊”的问题，浩浩妈给予了积极的回答。
对孩子来说，父母是行使绝对权利的强有力的人。每个孩子都喜欢被强者认可，我们就可以利用这一点，积极回答孩子的提问，帮助孩子进步。这种对话可以给孩子创造大量的思考和想象的机会，可以让亲子之间的对话内容变得更加丰富多彩。
经常提出问题，是孩子洞察力、想像力和创造力的表现。古希腊哲学家苏格拉底也总是向周围的人不断发问，为什么必须这样？为什么应该是那样？……这些问题聚集在一起，就形成了人类历史上一个个文明的高峰。
家长的任务不是提供标准答案，而是通过实在的方式帮助孩子了解世界。如果孩子提出了无聊的问题，千万不要因为问题的幼稚而不屑于回答。
好奇心强的孩子对一些大人认为理所当然的事情也会问个没完没了，这时候，即使有些不耐烦，也要积极回答孩子的提问，引导孩子想出与自己的提问相对应的答案。那么，对于孩子无聊的提问，该如何引导呢？
1.做好父母的工作，让老人积极配合
在我们周围，有很多老人对孩子的教育并不重视。他们认为，现在就这么一个孩子，只要自己有能力，孩子想要什么，我就给他什么，图的就是让孩子快乐；孩子还小，面对他们无聊的提问，搪塞一下就可以了。其实，不是这样！
有时候，要和老人做好沟通，积极获得他们的支持。那么，该如何做到这一点呢？
子辉是家里的独生子，生活在典型的4-2-1家庭中。为了教育好孩子，子辉的爸爸和孩子的爷爷奶奶、外公外婆商量，对于孩子提出的问题都要认真给予正确的回答，即使问题很无聊，也不能随意应付。
四位老人都非常理解，于是，在生活中也就一点点地实践着。
星期天，子辉的爷爷带着子辉到超市转了一圈，爷爷给子辉买了很多零食。结完账后，爷爷拿起其中最轻的一个袋子，递给他说：“来，乖孙子，帮爷爷拎一个。”
子辉看见了，赶忙把手缩到背后，撅着小嘴说：“你买的东西，为什么要我帮忙？”
爷爷说：“这么多袋子，爷爷一个人拎不过来，你来帮爷爷拎一个。”
可是，子辉依然不肯把手伸出来。他将小嘴一撅，说：“只给我买一点零食，又不沉！”
爷爷说：“要知道，这里也有你的商品，还有你的玩具呢。”子辉还是一动不动。
“个人的东西应该个人拿。”子辉听了，想了想，便接过了爷爷的手提袋。
刚开始的时候，子辉不帮爷爷拿东西？很显然，是因为他根本就不懂得，自己的事情应该自己做。在自己闲着的时候，自己的事情最好不要麻烦别人，更何况是这里需要他帮忙的是自己的爷爷。作为年轻的父母，在教育孩子时一定要和家里的老人商量好，统一了教育方法，才能使教育顺利进行。
2.主动体会孩子的感受
意大利著名诗人但丁说过“爱是美德的种子”。孩子爱心的生长既是自然天生的，也是在生活中一点一滴学习的。让孩子从小懂得要有爱心，是父母给孩子的一份最好的礼物。
如果孩子提出的问题过于无聊，作为父母，要积极体会孩子内心的感受，千万不要置之不理。
周一下午，妈妈去幼儿园接女儿欣欣。幼儿园的喇叭里正放着《爱的奉献》，门口还放着一个红色的捐款箱。
妈妈在楼下等着。当欣欣从楼上走下来的时候，妈妈发现欣欣的眼睛红红的，很奇怪，便问：“欣欣，你怎么哭了？”
“今天幼儿园老师带我们一起看电视，我看见有好多小朋友在地震中遇难了……”欣欣一边说，一边看了看妈妈。
“是吗？”妈妈问。
“妈妈，我们能帮帮他们吗？”女儿问。
“你打算怎么帮？”妈妈看着欣欣一脸的认真，赶忙取出100元，递给了女儿。欣欣没有接。
回家后，欣欣直接跑进了自己的卧室，很快便抱着自己的储蓄罐出来了，问：“妈妈，这些钱，可以捐给灾区的小朋友吗？”
“可以！”
“为什么会发生地震啊？我还想将自己的几件衣服捐给他们，可以吗？”
“当然可以了！”
……
培养爱的途径和方式有很多，其中，最关键的是以身作则。父母要做一个爱的使者，主动体会孩子的感受。
一个有爱心的人是不会拒绝任何一次传递爱心的机会的，如果父母平时经常给予孩子和周围其他人以温和、关爱、理解和同情，那么孩子所能得到的暗示也将如此。
3.及时改正孩子的错误认识
妞妞家养了一只可爱的小鹦鹉，学人说话说得很像，小区的人们都很喜欢它。
妞妞觉得很奇怪，总想弄明白小鹦鹉是怎么说话的。一次，妞妞无意当中听到了邻居的谈话，才知道鹦鹉会模仿人说话，是因为被人剪过舌头的缘故。
妞妞转动了自己的小脑瓜，为了让鹦鹉说得更好，她决定再把鹦鹉的舌头剪短一些。于是，她瞅准爸妈不在家的机会，就找了一把剪刀行动起来，结果鹦鹉被妞妞给弄死了。
妈妈知道后问：“你为什么要剪掉小鹦鹉的舌头？”
妞妞回答说：“我想让小鹦鹉像我一样说话。”
妈妈说：“剪掉了舌头怎么能说话？”
“剪掉舌头，就不会说话了吗？”
“是啊！舌头是说话的重要器官，没有了它，怎么能说话？”
在好奇心的驱使下，妞妞为了搞明白鹦鹉说话的原因，居然会用剪刀去剪小鹦鹉的舌头。
出于对事物的好奇，孩子们有时候会有一些破坏行为，其实，这是孩子探索未知世界的一个过程。父母在肯定孩子探索精神的同时，对于妞妞的这种行为又要及时给予指导，这才能及时改正孩子的错误认识。
4.做好孩子的榜样
青少年时期是人在成长过程中出现问题最多的时期，爱提问的孩子不但对无聊的问题兴趣十足，而且还会模仿电视、电影中的反面人物的样子说出一些令我们瞠目结舌的话来。对于这样的孩子，最重要的是对他们加强教育，加强行为引导。要想让孩子少一些无聊的提问，父母首先要以身作则，为孩子做好表率，不要整天说东家道西家。
家庭的积极影响是孩子正常成长的关键。当发现孩子又在问一些无聊问题的时候，父母一方面要制止孩子的这种行为，另一方面，也要研究一下这种行为背后的原因，引导孩子积极寻找答案。
