1．和孩子一起学习
在美国一所大学的日文班里，突然来了一位近60岁的华裔老太太。她每天总是最先来到教室里温习功课，上课时十分认真地跟着老师阅读。她的笔记写得工工整整，年轻人便纷纷借她的笔记来参考。每次考试，老太太总是紧张地复习。有一天，老教授对青年们说：“做父母的一定要自律才能教好孩子。你们可以问问这位受人尊敬的女士，她一定有一群有教养的孩子。”青年们一打听，果然，这位老太太叫朱木兰，她的女儿正是1986年当选为全美六大杰出妇女之一的赵小兰，现任美国政府劳工部长，这是迄今为止华裔在美国联邦政府中任职最高的官员。
一国之希望在于人才，人才之根本在于教育，而教育水平之高低，又与家庭教育有着至关重要的关系。
党的“多次”报告中强调要“形成全民学习，终生学习的学习型社会，促进人的全面发展”。
在共青团的会议上，中共中央总书记、国家主席胡锦涛同志向全国青年提出三点希望：一是努力学习；二是善于创造；三是甘于奉献。
一个学习型社会已经到来。不仅青少年要学习，父母老师也要学习，才能跟上时代的步伐。
弘扬中华民族的先进文化，是民族大业之基础，也是父母之责任。
近几年来，学界重新认识国学经典，团中央倡导“读千古美文，做少年君子”。中华民族素来的教育目的是“读书明理”。
明什么理呢？就是明白做人的道理，也是培养人的综合素质。
读千古美文可以在潜移默化中，帮助孩子完善人格，陶冶情操。
别看商州区城关小学的张宇轩是个小学生，她可真是了不起，能背诵数百篇中华美文。她的爸爸是商州区文联主席，父女俩常常一起诵读古诗文。更可贵的是，他们一家人还能用古诗文中的经典句子来规范自己的言行，做到知行合一。
女儿背会《明日歌》，懂得了“今日事，今日毕”的道理，每天不用父母提醒，自觉按时完成作业；妈妈背会“天下事有难易乎”，迎着困难上；爸爸常常用古诗文中的道德知识教女儿做人做事。全家勤学向上，创立了很好的家庭文化氛围。
中华美文代表了中国传统文化中的先进文化，传播了道德知识，宣传了道德规范。亲子同诵中华美文，是加强家庭道德建设的好办法。
“知心家庭”倡导一家人“同诵中华美文”，妙就妙在共学同诵上。今天的父母，对中华民族优秀的传统文化知之甚少，和孩子一起学，既补偿了过去的不足，又能感染孩子。
当你和孩子一起背诵北宋大政治家、大文学家范仲淹的《岳阳楼记》时，一定会被“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这气势宏伟的警句打动。你会告诉孩子，“忧虑在天下人之前，享乐在天下人之后”就是崇高的民族精神，他幼小的心灵就会受到激励，并懂得少先队队礼的含义，懂得什么是“人民的利益高于一切”。
当你和孩子一起背诵《老子·道德经六十三章》中“轻诺必寡信”一句时，你一定会想到说话不算数的家长没威信，轻易许诺一定缺乏信用，你做到了诚实守信，再教育孩子明礼诚信，就有了说服力。
当你和孩子一起背诵《孟子·梁惠王章句上》一篇中的千古名句“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”时，告诉孩子“尊敬我的长辈，并用这样的态度对待别人的长辈；爱护我的孩子，并用这样的态度对待别人的孩子”，同时身体力行：你常常带着孩子去看望老人，孝敬老人，给老人过生日；你不仅关心自己的孩子，还关心贫困地区的孩子。在你的影响下，你的孩子便学会了“尊老爱幼”的中华美德，学会了“团结友善”的道德规范。
共学同诵重在“同用”。知识是需要学习的，道德是需要传播的，家庭的道德建设靠父母、孩子共同完成。我们要从一言一行做起，从一点一滴做起，不断增强道德建设的感召力和影响力。
有个中学男孩在学校表现很好，可在家很懒，从不打扫自己的房间，他认为这是区区小事，自己是干大事的料。爸爸在他的屋门上贴了一句古训：“一屋不扫何以扫天下？”儿子看后受到了教育，知道了大事都是由小事组成的道理，开始自己打扫房间了。这种交流的方式，是心灵的沟通，以理服人，比斥责更有效。
《中国少年》上登载了一则报道：闫妮是名优秀的中学生，她的成长也得益于先进文化的熏陶。
闫妮的父亲是一名军人，一直在边远山区工作，女儿10岁时才调回北京，和女儿生活在一起。作为军人，他有自己的事业，作为父亲，他很歉疚，觉得欠了女儿很多。他一直扪心自问：
“我拿什么奉献给你———我的女儿？”最后，他决定帮助女儿励志。
上小学时，闫妮有一个日记本，她主动请爸爸在扉页上为她写一段话。父亲写了荀子《劝学篇》里的一段话：“不积跬步无以至千里，不积细流无以成江海……”
闫妮对这种方式很乐意接受。她对我说：“我知道爸爸是在鼓励我学习，告诉我在一点一滴积累中学习。这种方法挺好的。如果他把这段话读出来，就是另一种感觉了。因为那时我才10岁，听不懂，可他抄在我的本上，我可以天天看，天天想，爸爸为什么要送我这段话？爸爸不向我说明，我的好奇心越重，这样一步一步去思考，就理解了。”
“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”，话不在多，有用则灵。闫妮的父亲并没有因为10年不在女儿身边而觉得愧对女儿，而是用中华民族先进文化去点燃孩子心中理想的火花，去树立道德与规范，这种父爱是理智的爱、智慧的爱、独特的爱。
闫妮上了中学后，每当遇到挫折和困难，比如：学习成绩下降了，竞选干部落选了，和同学吵架而陷入苦恼了、情绪出现波动，父亲都会找一本书或抄一段文字，让女儿自己去看。隔一段时间，再和女儿交流：“你对这事怎么看呀？”
女儿对父亲心服口服。这是一个很独特的方法，对于今天有学习和思考能力的中小学生来说的确是个很好的办法。
大科学家牛顿有句名言：“我之所以看得比较远，是因为我站在巨人的肩上。”我们，作为21世纪的中国人，应豪迈地站在中华五千年文明的历史山峰上，面向世界，开创未来，共同营造“知心家庭”。
2．和孩子一起阅读
每个父母都希望自己的孩子爱书、爱读书，但生活中，真正懂得为孩子营造阅读世界的父母却并不多。
在现实生活中，提起孩子的阅读，很多家长心中常会画出这样一个等式：阅读＝看课外书＝看闲书＝和学习无关＝影响学习。这和家庭教育中老生常谈的父母功利思想直接相关。许多家长，让孩子在学龄前读书是为了认字，上学之后，孩子只能看和学习直接相关的书，家长很少鼓励孩子自主阅读、自由阅读即使让孩子看书，最多看点优秀作文。不少孩子的阅读兴趣被父母的教育功利思想慢慢泯灭了。
有不少家长打来电话说自己的孩子不乏聪明，可就是学习不好，令他们非常苦恼。家长在电话中常常将孩子学习不好的原因归结为坐不住、注意力不集中、缺少学习兴趣，有些父母甚至怀疑孩子得了多动症。但北京师范大学心理系儿童阅读研究专家舒华教授的研究告诉我们：家长的这种理解并不全面，很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的。舒华的这一结论来自她与她的研究小组几年来的研究和调查，他们发现很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展为阅读障碍。
甚至在文化气氛浓厚的首都北京，小学生的阅读障碍率也达到6％－8％。
也许多数家长认为阅读能力顶多会影响到孩子的语文成绩，其实，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习，因为任何学习都是从阅读开始的。
早在四年前，世界经济组织进行了一次全球青少年阅读能力的调查。
这个组织在调查报告中指出，15岁的青少年不可能在学校里学习到成年以后所需的一切知识和技能，因此，学校教育必须为终生学习奠定稳固的知识基础，而阅读能力是一个人终生学习的基础和最大的本钱。
一个经济组织为什么要关注青少年的阅读能力呢？原来他们在研究国际成人阅读能力时发现，阅读能力强的人不但比较容易找到工作，甚至薪水也比较高。学历高低固然会影响就业机会，但是当学历相当时，阅读能力强的人担任高技能白领工作的几率就明显高得多，而且阅读能力比学历高低更能准确预测一个人在职场的发展。
如何给孩子营造一个阅读的世界？父母要从培养孩子的阅读兴趣开始。对于孩子而言，读书是从兴趣开始的。能否乐在阅读，也是继续保持和发展阅读能力的关键要素。孩子会不会为兴趣而阅读、喜不喜欢和别人讨论读过的书、逛书店和上图书馆看书的频率高不高、重不重视阅读，都会影响他们未来的阅读习惯。而国际成人阅读能力调查发现，中学毕业后，若是长期不阅读，阅读能力就会逐渐退化。为了保持孩子的阅读兴趣，培养孩子更高的阅读能力，我建议家长要做到：
第一，家长要以身作则，自己也应该有阅读习惯。
第二，要替孩子创造一个很好的阅读条件，例如孩子有自己的书房、书桌、书架，家庭要预备一个好的阅读环境。
第三，家长要为孩子买一些书，不用买很贵的书，鼓励孩子和其他朋友交换书来看。家长也可以让孩子自己选书。
第四，和孩子一起读书。这一点非常重要，对小学阶段的孩子尤其如此。美国的一项研究显示：父母给予孩子读写支持的多少，将显著影响孩子的读写能力。一项名为“阅读能力在美国”的研究报告显示，以小学四年级学生为例，父母参与少的学校，其阅读分数低于全国阅读平均分数46分，相反的父母参与高的学校，其阅读分数高于全国阅读平均分数28分，两相比较相差达74分。
世界经济组织在他们关于青少年的阅读能力调查中提道：
家财万贯，不如满室书香。因为文化资产的影响力更胜于物质财富。家里图书的数量、种类愈多，父母愈常和孩子讨论书籍、电影、电视节目的内容，孩子的阅读能力也愈强，这就为他们将来参与社会竞争赢取了一张最有价值的通行证。
犹太民族饱经磨难，但在智力领域中，却常能处于优势。在犹太人家里，小孩稍微懂事，母亲就会翻开《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻《圣经》上的蜂蜜。这仪式的用意是，书本是甜的。犹太人家庭还有一个世代相传的传统，那就是书橱要放在床头，要是放在床尾，就会被认为是对书的不敬。14岁以上的犹太人平均每月读一本书，为世界之最。
在犹太人的传统教育中有这样一个有趣的习俗：
在象征书本的石板上，用蜂蜜写出希伯来文或《圣经》中简单的一节，请孩子在默记内容的同时舔食石板上的蜂蜜，然后再吃掉准备好的蛋糕、水果和干果。所有这些美味都使孩子们从小就感觉到：书本是甜蜜和充满诱惑力的，品过之后，值得细细回味、咀嚼。
如果您能够帮助您的孩子从小就体味到阅读的甜蜜和快乐，这将是您送给孩子的最珍贵的一笔财富。
3．和孩子一起谈性
“妈妈，我是从哪儿来的？”
“从妈妈肚子里生出来的。”
“那我是怎么进去的呢？”
“……”
“爸爸，什么叫性交？”
“……”
面对孩子对性知识提出的种种疑问，做父母的常常无言以答或难以启齿。
一对双胞胎男孩长到12岁了，可学校里还没有开设生理卫生课，于是，他们的父母决定亲自上阵。他们到处找课本、找书，可惜，根本没有图文并茂的教材，所有关于青春期教育的书，都是在讲伟大意义，在讲重要性。
“伟大意义还用你说？我们最需要的是怎样开口。”母亲如实说。
于是，夫妻俩开始自己编教材。他们在电脑上为孩子们展示了各种照片，指着图告诉孩子什么叫生殖系统，什么叫性交，什么叫遗精，什么叫艾滋病……两个孩子像上课一样，了解了许多人体的基本常识。
需要说明的是，双胞胎男孩的父母是报社高级编辑，他们有选择资料的便利条件，在家庭性教育这个问题上，更多的父母仍然面临着无法开口的尴尬处境。他们是怎样对待孩子性健康教育的呢？孩子们是怎样获得性知识的呢？
曾经有人对1500个家庭作了调查。调查显示：父母对孩子进行性教育的方法存在很大问题。有74％的父母没有意识到应该适时对孩子进行性教育。当孩子向父母问及关于性方面的问题时，有50％的父母告诉孩子长大后就知道了，能够给孩子进行比较深的人讲解的人只占3％。而另一项调查表明，目前中国青少年的犯罪数量占总犯罪数量的70％，其中有30％是性犯罪。其中，婚前性行为普遍、性病和艾滋病蔓延、少女怀孕增加是目前青少年性健康教育面临的三大难点。调查显示：中国青少年性知识的主要来源是书籍、宣传单和杂志，来自母亲的只有3％，来自父亲的更少，只有1％。
我看过这套由中国大百科全书出版社出版的《中国儿童百科全书》，全书共分4卷，大16开本，全部由彩色的形象的图画与照片组成。4卷分别是《地球家园》、《人类社会》、《科学技术》、《文化生活》。有关性知识的内容在《文化生活》卷，题目是《我从哪里来》。上面有人体形象，男女生殖器结构、精子和卵子的作用以及胎儿在母体中的不同形象等，一目了然，生动形象，难怪许多孩子那么爱看。
孩子们为什么爱看这套书呢？这套书最大的特点是把知识形象化了，不是干巴巴的说教，更不是纯文字的枯燥无味的知识灌输，而是运用各种图片把一些深奥的科学道理简单化、形象化了。此外，一些由国外翻译到国内的生动活泼的性教育手册，也可以作为父母和孩子共学的资料。
我们这代父母，都没有很好地接受过性知识教育，即使懂得一定的知识也不知道该怎么对孩子说。面对孩子的提问，我们常常十分尴尬，或避而不谈，或对孩子提这样的问题感到担忧和不满。时代在发展，孩子在长大。在性教育方面，父母是孩子第一任老师，而且是最合适的老师。不懂，没关系，找出一本好书，和孩子一起学，肯定比你敷衍孩子或欺骗孩子好得多。
小孩有时很幼稚，他提出的“性”问号，实际上他并不明白是怎么回事，父母也不必惊慌。只要认真地用讲童话的方式讲给他听就可以了。
但是，对于青春期的孩子，就不能讲“童话”了，除了要讲知识，还要重视对他们进行性别教育，帮助他们树立正确的异性交往的观念。孩子的异性交往，是对生命的认知。
孩子和异性交往时，充满了好奇和神秘感。从生理角度分析，荷尔蒙使人带有阳极或阴极电场，在一起会“触电”，有些专家管这叫“磁场效应”，也就是我们说的“异性相吸”。少男少女对异性的好感和注意力是成长中的自然现象。另外有相当多的孩子在家庭中没有兄弟姐妹，所以产生一种对异性的渴望。
性教育专家陈一筠教授忠告父母说：“我们要跟孩子讲，种果树要有夏季的耕耘、除草，才能有秋季的收获。如果夏天就摘下果子来吃，味道肯定很涩。社会有很多陷阱和诱惑，要避免一些事发生，爸爸妈妈得有打预防针的准备，随时了解孩子和异性的交往是什么状态。而且引导要科学、有艺术性，不能用成年人的方法，也不能用一般学科的方法。应该先让孩子心中有数，再让他去交往，绝不能等孩子有危险了才想到教育。另外，男孩女孩交往，一旦进人两个人的世界，就容易走人误区。因此父母应该提倡孩子群体交往。这样既能达到对异性的了解，同时又避免走人误区的危险。不要等到考试的时候再去读书。”
和孩子谈性，还要谈谈如何防止性侵害。
据《中国青年报》发布的一项名为“关注中小学生性侵害”的网上调查显示，一半多（52％）的被访中小学生网友表示，没有人和自己提到过这个问题。
先后共有6164名中小学生网友参加了调查。调查结果显示，相当一部分被访中小学生网友对儿童性侵害有误解。有三分之一的被访中小学生认为“性侵害只会源于异性”，有27％的被访中小学生认为“只有女生才会遭受性侵害”，还有26％的被访中小学生认为“性侵害只会来自陌生人”。
儿童性侵害定义大致可以这样描述：一切通过武力、欺骗、讨好、物质诱惑或其他方式，把儿童引向性接触，以求达到侵犯者满足的行为。
在这次调查中，中小学生获取这方面知识和办法的途径不容乐观。在被问及“是否有人告诉过你遇到性侵害时该怎么办”时，只有41％的被访中小学生表示“爸爸妈妈对我说过”，只有7％的被访中小学生表示“老师对我说过”。
4．和孩子一起交友
从美国回来的哈佛商学院的ＭＢＡ陈宇华女士认为：哈佛最看重人的是能力。主要是为人处世的社会交往能力，也就是会不会交朋友。
陈女士告诉大家，国内一个名牌大学的男生在哈佛读博士，获全额奖学金，但性格孤僻、不喜交往、心理压抑，去美国三个月后便卧轨自杀。哈佛大学曾做过调查，一个人的成功，百分之八十靠情商、靠人际关系。那些封闭自己、与人交流困难的人，即便很有学问，也很少获得成功。
孩子终究会长大，会独自走向社会。他们能否独立生存，能否获得成功，主要看他们能否与人和谐相处。知识使人变得文雅，而交往能力使人变得完善。
交朋友是需要学习的。不仅孩子要学，父母也要学。许多家庭创造了很好的和孩子一起交朋友的经验。
北京女孩陈文静、陈文佳是一对双胞胎姐妹，她们的父母就非常善于帮助孩子交朋友，并和孩子一起交朋友。说起这点，文静、文佳的爸爸陈小群感受颇深：
“现在父母很少教孩子怎么去处理人际关系，我的体会是，人际关系，父母一定要教孩子。大人在单位，如果同事关系不好，很难愉快地工作，甚至还会把坏心情带回家。孩子大部分的时间在学校，如果和同学、老师关系不好，与人有了矛盾冲突，也不知道怎样处理，孩子就很难快乐起来，也很难保持健康平和的心态。”
“我们经常教孩子的为人处世原则是：在不影响别人的情况下，爱做什么做什么，在不伤害别人的情况下，爱说什么说什么。其实，这个原则的前提就是一定要尊重别人。”
“有时，孩子回到家也会很激动地说：‘谁谁什么什么地方不好。’我们在听她说完后，最后都会问她：‘这件事情是他不对，那你觉得他有什么优点呢？’孩子就会去想别人的优点，这样在人际关系中孩子就比较容易看到更积极的一面。”
“四年级的时候，文佳班里有一个担任班干部的女孩，总爱找借口扣她那组的纪律分，弄得她特别烦恼，不知道该怎么办。
轮到文佳值日的时候，她也想找理由去扣那个女孩的分。我就告诉文佳：‘你不是觉得她的做法挺差劲的吗？如果你也像她那样做，你不就是在做自己讨厌的事情吗？最好的办法是，你告诉你那组的同学，要做得100％好，别给人家留下借口。’可文佳说：‘我们组里总有一两个调皮的孩子，他们也不听我的。’我就又跟她说：‘调皮的孩子最需要的就是表扬，别人总爱看他们的缺点，很少有人能表扬他们。但每个人都是有优点的，你只要发现他们的优点去表扬鼓励他们，我保证他们能做得很好。’后来，文佳这样做了，果然，那些调皮男孩也很服她，从那以后文佳她们组很难让别人找到借口。最让我们欣慰的是，那个女孩子看到自己总和文佳作对，文佳并没有以牙还牙，慢慢也改变了，后来她们成了好朋友。”
文静、文佳一旦学会了交朋友，就渴望结交更多的朋友。她们的父母理解女儿，还和女儿一起交朋友。在全国少工委组织的“五十六个民族小伙伴手拉手进北京”活动中，两次分别把内蒙古女孩娜荷芽、云南布朗族村寨女孩张会莲接进家，全家与她们交朋友。
张会莲家住云南澜沧江畔，祖祖辈辈都是茶农，她是村里唯一来过北京的人。为了来北京，她坐了七天七夜的汽车、火车。她的梦想是从家乡修一条直接通到北京的非常快非常快的路，能让更多的小伙伴到北京来，也让更多的大哥哥、大姐姐到她的家乡去，把家乡建设得和北京一样漂亮！娜荷芽的家乡在内蒙古大草原，她的梦想是让已经变成沙漠的地方长出绿草。这些都是姐妹俩在北京难以了解到的，远方的朋友就像一扇小窗户，一下子向她们打开了一个大世界，萌发了一个个美丽的梦想。
对于娜荷芽、张会莲这样的偏远地区的孩子，交往的意义也是一样重要。第一次来北京，张会莲十分拘谨，不爱讲话，分别时连“再见”都不会说。通过敞开心扉的交往，她们距离拉近了，从陌生到熟悉，第二次再见面，会莲像变了一个人：爱说爱笑，活泼开朗，主动打招呼、演节目，灿烂的笑容全都挂在了脸上。
心是一个小窗口，如果这个小窗口打开了，那么再大的世界都能装下。孩子要勇敢地走向世界，父母就要热情地鼓励孩子敞开胸怀。
孩子都渴望朋友。但是现在，很多孩子缺少与同龄人交往的机会，久而久之，不合群的孩子越来越多。
不合群的孩子有着很多的困惑和迷惘，时常陷入孤独、寂寞和多疑的不良情绪之中，容易产生自卑或自负心理。做父母的，一定要有意识地开放孩子的空间，让他们在同龄人中学会交往。
孔屏是一位孩子的母亲，她定期约孩子的小朋友到家里玩或带孩子到小朋友家里做客。每次家里来了小客人，她都准备好孩子们爱吃的水果和点心，让他们一起边做游戏，边分享他们喜欢的食品。孩子们喜欢唱歌，她就让他们独唱和合唱轮流进行；画画的时候，先出一个题目，每人画一张，她指出每人画得好的地方，然后让他们合作画一张最好的。孩子们在这些看起来微不足道的事中渐渐地学会了合作，从而培养了合作意识。
近年来，有些专家提出一个新观念———“同伴教育”。同伴教育的内涵就是让同伴一起交往，在交往中相互学习，相互帮助，这样更容易提高孩子的学习能力、协作能力、交往能力。最好的同伴就是朋友。
5．和孩子一起上网
当今孩子的社会交往与以前相比有了很大不同，他们除了面对面、写信、电话交往之外，还可以通过网络交际。父母和孩子在网络面前“地位”几乎是平等的，而父母更需要加强网络知识的学习，因为孩子接受新鲜事物的能力更强。
有个13岁的初中女孩，是班里的学习委员，网名叫“红红的青苹果”，迷恋上全国优秀青少年网站———中少在线。一天晚上，她为了上网居然连晚饭都不吃。妈妈火了，对她说：“你再上一分钟网，我就把电脑送人！你和那些沉迷在网吧里的坏孩子一样！”没想到女儿说：“一样？妈妈，你错了！在网上我有那么多朋友，甚至比我身边的朋友还好！我离不开他们！”打那以后，母女俩很少说话，一天最多说两句。母亲十分烦恼，怎么对待这个矛盾呢？她终于鼓起勇气，上网求助。她给自己起了网名叫“激情燃烧的岁月”，学着发帖子向小网友们述说自己的烦恼。
一时间，引起强烈反响，网友们纷纷回帖发表自己的感受。
拉比·雷奎特：既然您已经上了这个网，您可以学着去喜欢这个网站。这里的确是一个很有趣的地方。我和她一样的年纪，我也很喜欢这里，这里可以交到许多朋友，甚至是知心朋友。我认为她上这个网站没有什么错误，但到不吃饭的地步可能就过头了……您一定是一位负责的母亲，您可以和她谈谈，而不是以冷战的方法解决。希望你们的亲子矛盾尽快解决。
风雪狂刀：对于父母比较武断的行为，孩子都会有反抗心理，何不放任她几天，等到开学后她静下心来再说呢？当然，孩子对父母也不能过于无情，经常陪父母聊聊天谈谈心也是很不错的选择。
芽伽：如果您经常上网就会觉得这里的确有许多好孩子，大家是抱着学习的心态来的。
激情燃烧的岁月：我想，我和孩子还需要更密切的沟通，我需要了解孩子。
风雪狂刀：两代人的隔阂太大了，以至于用水泥是不可能填平的，但是如果两边的人都努力地往鸿沟里填上膨胀性塑料的话，说不定这个隔阂不会变得那么大，会一点一点缩小，直至愈合……
拉比·雷奎特：其实家长也是担心孩子网恋，或聊天时遇到坏人什么的，我认为家长应该保持警惕，但不要采取过于怀疑的态度。如果起疑，也要用尽量缓和的方法来和孩子交谈，让孩子对父母信任。
激情燃烧的岁月：我会试着向孩子解释。我想她现在甚至开始厌恶我了。她把整个身心都投入到中少网，所以不让她上网对她来说肯定是个打击。
拉比·雷奎特：是吗？那您叫她来看看这个帖子，她会知道其实妈妈是很关心她的。
红红的青苹果：我已经跟妈妈说明白了……她答应我每星期天可以上半个小时中少网，感谢各位。
许多父母认为，今天和孩子沟通很困难。难在哪里？难就难在我们不懂得和现代孩子沟通的方法。到网上看一看，孩子们讲得入情入理，推心置腹。为什么网上交流这么容易？因为是平等交流。在平常的生活里，父母老想教育孩子，总是摆出家长的架子居高临下给孩子“上课”，要么讲千篇一律的大道理，要么怀疑猜测，使孩子反感与成人沟通交流，时间久了，就关闭了与别人交往的大门，变得孤僻。
孩子迷恋上网，父母恐惧孩子上网，成为当今父母与孩子间最激烈的矛盾冲突。
袁融跟他当大学教授的妈妈窦卫霖之间的矛盾，正是从上网聊天和玩电脑游戏开始的。说起跟妈妈发生的网络冲突，袁融记忆犹新：
“我们的冲突是从初中一年级开始的。那时，我想接触更多的东西，虚拟的网络世界是个无拘无束的环境，我特别希望上网去玩，多交一些朋友，跟他们在网上聊天或打网络游戏。”
“刚开始上网，时间耗得不是很久，后来占用的时间越来越长了。我妈开始管我，有时游戏玩到一半，我妈就打电话叫我，真让我受不了。”
袁融的妈妈回忆说：“记得他在小学时，我们就给他买了游戏机让他玩，我觉得孩子快乐是很重要的。但是上了初中，他开始玩网络游戏。一开始我没反对，觉得玩游戏能培养人的组织能力，对孩子智力开发有好处。上初二后，他玩游戏的时间越来越长，学习也受到一定影响，我觉得该管一管了。可怎么管呢？我觉得特别难，因为那时他已经迷恋上网了，玩起游戏全神贯注，你怎么说他也听不进去。”
母子俩共同回忆起最激烈的一次矛盾冲突。
一次，袁融玩网络游戏上了瘾，怎么叫也不下来。妈妈火了：“你再不下来，我今天就让你玩个够，下次你别想再上网了，我可以修改你的密码！”
袁融说：“你设密码，我会解码！”
妈妈想，既然在电脑方面摆弄不过儿子，就以理服人吧！于是，她对儿子说：“咱们这样经常吵也不行，家庭气氛弄得太紧张，咱们谈一谈吧！”
谈话时，儿子的一句话给妈妈留下十分深刻的印象：“如果你不让我上网，你就砍断了我的小指头，如果我的小指头没了，你说我还能好好学习吗？我还能幸福生活吗？”
妈妈万万想不到，网络对儿子有如此大的吸引力，竟然成了他身体的一部分———小指头！
妈妈又告诉我，真正的转折点是在儿子上初二的时候。那时，她去美国访问学习了半年，袁融的爸爸也经常出差，没有人管儿子上网的事。其实，她也是很不放心，时常打打电话，而更多的是与儿子相互发Ｅｍａｉｌ，一来关心儿子的生活，二来督促他学习。当然，少不了说让儿子少上网玩游戏的话。
在美国，妈妈自己介入到互联网，才感受到互联网在美国学生以及美国教育当中，起到很重要的作用。妈妈发现，跟儿子在网上沟通交谈，效果比打电话要好。妈妈渐渐改变了原来的想法，更意识到不能断然阻止孩子接触网络，而是需要引导。
恰恰在这期间，妈妈听说了一个故事，这个故事改变了妈妈的观点：
一个女孩子整天迷恋上网，总把自己关在屋里，不爱跟母亲说话，使母亲感到十分痛苦。母亲很想了解女儿的世界，很想知道为什么网络对年轻人有如此大的吸引力。于是，母亲便化名上网主动找女儿聊天。女儿一直不知道这个“知心网友”就是自己的母亲，在高中的三年里，跟这个网友交流，说心里话。她拿到大学录取通知书时，做的第一件事就是上网告诉“知心网友”这个好消息。这时，妈妈推开门，走进女儿的房间说，这个网友就是我！
袁融的妈妈受到启发：要与孩子沟通，就要理解孩子，知道孩子喜欢什么、爱好什么。从此，她便经常上网跟孩子们聊天，了解他们的兴趣爱好，了解他们的生活。
袁融说：“有这样的妈妈，我挺幸运的。我现在上高二了，应该多关心一下父母了。家庭应该是快乐和欢乐的殿堂，我觉得跟父母交流，不是为交流而交流，而是营造一种良好的家庭气氛，这也是对家庭负责的表现。”
现在，许多父母总是对孩子上网的事担心，甚至提起网络就害怕。但是，如果父母真的上网与孩子真诚交流，便会发现，网络也是一个可以真心交往的地方，而并非到处都是陷阱。父母如果想改变与孩子紧张的关系，不妨走到网上，走到孩子们中间，与他们进行朋友式的交流。这样，不仅能够有效地与自己的孩子沟通，而且可以有效地改变自己，令自己更年轻、更有活力，令激情燃烧的岁月更长、更久。
6．和孩子一起分享爱
当您和孩子分开很久以后，您发现孩子已经不愿意接纳您了，或者您发现孩子大了之后，就不愿把心里话告诉您了。每当此时，您很苦恼，却找不到办法。不管您是否遇到过这种情况，您都不妨来看看怎样和孩子一起分享爱。
爱的分享！
当学会了爱的分享，就共同品味到爱的滋味。
这就是分享的魅力！
有了好心情，一定要告诉别人，这就是分享！
有了好想法，一定要说出来，这也是分享！
一种快乐，与别人分享，就变成两种快乐！
亲子沟通，一定少不了分享！
