许多家长，尤其是母亲总抱怨：“我对我那个孩子已经没有办法了，嘴皮子都磨破了，可他就是不听。”唠叨不休的教育方法是无效而又无益的。
唠叨的家长原来希望反复强调加强孩子的记忆，但事实证明：唠叨对孩子并没有什么作用。如此这般的批评和提醒，象固定的台词一样，一天念上无数次以后，在孩子头脑中就会变成毫无意义的声音符号了，也就是说，反复向孩子施加完全相同的刺激，时间长了，孩子便感觉不到这个刺激了，于是，家长的话也就成了孩子的“耳旁风”。
唠叨不仅对孩子的教育没有作用，还有许多不良影响：家长对孩子频繁指责，会使孩子产生逆反心理，从而使孩子与父母之间产生感情上的裂痕；唠叨会把消极烦躁的情绪传播给全家，在这种气氛中，孩子的心情受到感染，性格也容易变得沉闷；孩子如果经常耳边听着琐碎的指责，会经常性情绪受压抑，积极性受挫。
爱唠叨的家长不妨反躬自问：如果有人总在你的耳边指指点点，你感觉如何？
家长可以改进一下与孩子说话的方法：
·批评孩子时让他正襟端坐。家长和孩子如果都将批评与被批评当做日常生活中很随便的事，那么批评的效果就会大大地减弱。所以批评孩子时不妨让他正襟端坐，营造一种严肃、郑重的气氛，这样一来孩子一般都不会把家长的批评当成“耳旁风”了。
·用低声调批评孩子。低声讲话使人感觉到是“理性”的表述，而不是感情的渲泄，孩子感到父母是理智的，同时也会使自己保持理智。另外，孩子听到父母用不同于平日说话的语调讲话也会意识到父母是以异乎寻常的郑重态度进行谈话，从而认真地听。
·向孩子声明：“我只说一次”。当吩咐孩子做某件事时，不要随便地一说了事，要在说之前神态凝重地提醒孩子：“记住，我的话只说一次！”这样一来，他就不会产生“家长的话会重复多遍，我现在完全可以不听，反正随时都能听到”这样的心理，会认真地倾听家长讲的话了。
·让孩子大声重复家长的话。有时，孩子对家长讲的话“听”了却没“听进去”。为了敷衍父母，他们常点头称是：“行，我知道了。”在这种情况下，家长不妨问孩子：“你知道什么了？”让孩子大声重复家长的话，一方面告诉孩子家长十分注重这件事，一方面让孩子牢牢地记住了这些话。
