第188章 还乡

一场车祸，让杨云穿越到古代，重生在帝王之家！从此，杨云过上了锦衣玉食的奢华生活。心满意足的杨云准备安心的过着富二代败家子的生活，可是树欲静而风不止，世事弄人，时事造人！杨云一次又一次的被推上了风口浪尖...

英明伟大的太祖高皇帝王莽陛下开创的大新王朝，在一世纪中期之后已经发展成为了一个远迈秦汉的强大帝国。南海都护府的管辖范围已经到达了南赡部洲（澳洲）；西海都护府将势力范围推进到了里海东岸；天竺都护府则把整个南亚次大陆全部纳入怀中。另一个时空的宅男穿越到了这个时代，立足黑海东岸，背靠强大的母国，征服蛮族，联合安息帝国和所有受罗马欺压的国家民族，共击罗马，并最终取而代之。

莽莽寰宇，九万里，风雨递旋。数青史，经纬五千，兴亡治乱。八十王朝频易主，六百帝王轮登台。莫回首，共青梅煮酒，笑寂寥。阅春秋，覧秦汉；品三国，道两晋，论南北，至盛隋唐烟华。威服八方御一统，坐断千古尽风流。一梦间，山河依旧在，空惆怅。主人公上官彦于2012年12月22日也就是玛雅文明传说中的世界末日这天为公司立下了汗马功劳，但在黄浦江畔不幸被来自东方明珠的雷电击中，从而被穿越到隋末唐初，期间，主人公都在重大历史节点上发生了一段段拍案叫绝的奇遇和佳话，从一个流亡之人逐步做到了唐帝国的开国公。本书与基本史实为基线，以各种野史和抽象为补充，戏剧性地演绎了隋末唐初近10多个历史政权共40余年的精彩历史，是一部优秀的集历史演绎、军事斗争、政治权谋、铁汉柔情、宫廷内讧于一体的历史穿越小说。

看了就知道了，我是雪印，希望大家多多支持我。谢谢

一位从农村走出来的普普通通毕业大学生，想要在大城市中美好的生活下去。但，不知是上天注定，还是事出偶然。一次惊心动魄的经历改变了他人生。。。

什么东西能将沉眠的战刀唤醒？没错，是鲜血。就算再圣洁的战刀，也有着嗜血的一面，不管有怎样堂而皇之的理由，它的锐利都只是为了杀戮而生。凌风，就是一把锋锐的战刀，随着鲜血的洗礼，注定要傲视九重天！重生学生偶遇美女校花，成就最强贴身保镖！斗智商，玩计谋，背后捅刀子让你防不胜防！搞实力，碾压一切天才，成就天下最强战神！

梦醒时分，凌钧竟发觉行人皆化作森森白骨！而那最隐秘的经络，灵气运转甚至招式波动，在他眼前竟是全不设防！偷学武技，自创功法，掌控规则……在这样一双眼睛下，凌钧撕开了这世间的面纱，探索世人所不曾发现的一切。踏一切不平事，扫万千拦路石！我凌钧，注定要向那世界最深处看上一眼！

这个世界上，有这样敢想敢做的人。他们从不随波逐流，他们勇于追逐自己的梦想。他们的名字叫，绅士。

真正有价值的宝贵知识，是那些历经时间的洗礼，沉淀为旦古不变的黄金定律。《社会生存必知的金科玉律》精选的50条金科玉律，浓缩了人类智慧的精华，内容涵盖个人成长与发展的方方面面。通过它们，可以领悟职场的玄机奥妙，可以参透生活背后的真相，可以洞悉大千世界的人生百态，从而在社会生存中无往不利。

艾斯兰特大陆是一个魔法的世界，魔法最为万物的基础在世间存在着。作为魔法的八大元素，绿色的风、蓝色的水、棕色的地、红色的火、紫色的雷、黑色的暗、白色的光、银色的空间是构成这世界最基本的元素，每个人或多或少的拥有这八种元素的一种或多种。根据个人魔法回路的不同，拥有的先天魔法量也不尽相同，从E级到S级这是一般人类所拥有的常见的先天魔法量。而我们的主角凌影，打破了这些人类所拥有的常规，拥有着八大元素意外的金色的魔法属性，远超于人类的先天魔法量。而他遇见的伙伴也都是人类中的另类奇葩，他和他的伙伴，会有什么怎样的故事，会有怎样的冒险……

他讨厌被束缚，在窒息的世界里，她的文字，给了他光亮。她喜欢平静生活，因为她的爱一旦给予，便浓烈如火，所以她承受不起失去。爱让人不安，可如果那个人值得你去不安，那就不必再迟疑。爱让他和她变得勇敢，懂得争取幸福，懂得珍惜幸福。

夜钦凌的前世，和夏婷的前世是一对刚结完婚的夫妻?灾难来临了，夜钦凌和夏婷倒在地板上，鲜血大口大口地吐出嘴来，“夏婷?我?们来生在做夫妻，好?好吗？”钦凌拉住夏婷的手，“我愿?愿意，来生我?注定爱你！”话音刚落，钦凌和夏婷“走了”?

本书主要内容包括：无处不在的力、怎样让溜冰鞋一直滑下去、苹果为什么不掉到天上去、人体重心揭秘、羽毛和铁块会同时落地吗、“不倒翁”不倒的秘密等。

修仙修魔皆为逆天，渡劫成仙乃与天道妥协，一心向魔依旧逆天而行。身上罪孽之光透彻天地，死，魂飞魄散！活，天道难容！天道弄人心中怒难平，唯有痛快杀！杀！杀！杀得那天道也要绕我万里行！

教育应以提高学生素养为目标，为学生的终身发展打下基础。本书以培养中小学生创造素养为宗旨并依据新课程标准编写。创造才能是各种能力的集中和最有价值的表现，人类社会文明都是创造出来的，所以只有具备创造才能的人，才是最有用的人才。一切发达国家都非常重视青少年创造才能的培养。没有创造，便没有发展。创造素质教育是教育的重中之重。培养创造才能要从教育抓起，要从小做起。