第12章 非正文

确实，头疼的一天比一天严重，每天也睡得很少，所以记性也越来越差，我大部分时间是出去散步，我喜欢出去，因为常常会碰到多年前的好友，有时我们还会像小时候那样一起玩耍。可是当我把这些学给护工小娥听，她总用一种怪异的，无奈的，甚至怜悯的眼神看我。

从无知看遍人情冷暖，让鬼魂去到他们该去的地方。解密一个个案件，完成一个个任务。

自从收到一张诡异的一百块后，每一场我遇到的婚礼都会血洒当场，新郎割喉而亡，血洒满了新娘白色的纱裙，十对新人莫名丧命，只有我看到了凶手，是举着镰刀的死神……忽然出现的高冷未婚夫，隐身在咖啡店里的神秘驱魔人，诡异的灵异事件，我陷入了一个恐怖刺激的漩涡中，终于到了那天，我自己穿上婚纱，和人鬼不分的新郎结婚时，却在最后一刻，死神朝我举起了镰刀……

一次平凡的山洞探险，发生了意外。醒来后却来到了大漠戈壁，先是被变态杀人狂追杀，后又在小径竹林看见了高中时已死的玩伴！情急之下，正欲探其究竟，面前却又出现了一个蒙面男，不由分说硬是把自己打晕带走。一起探险的驴友下落不明，而这个世界也诡异非常，远到宫闱斗争，险到躲避李莫愁，怪到校园游魂到底该如何了解这一切？主人公的生活又会发生什么改变？而山洞探险的事故究竟是意外还是阴谋呢？

在东北，有一群神秘的人。他们能够预测凶吉，助人改命，也可以差神遣鬼，断人生死，甚至可以远隔千里取人性命。这就是大名鼎鼎的出马仙弟子——一种类似于灵媒却比灵媒更强大的人。而他们，一个是天生阴阳眼的侦察兵，一个是天赋异禀的出马弟子，还有奇门遁甲的阴阳先生，不是冤家不聚头，三人同行，将生出怎样的啼笑皆非?破邪事儿，斩妖魔，斗鬼神，又将与冤魂恶鬼生出怎样的恩怨情仇？末法时期，且看人鬼相争。源自真实的故事，让人颠覆三观的灵异奇闻……

顾零是一个差生。在高中的新学期，班主任是个眼里容不下沙子的严厉老师。在老师的一再逼迫下，顾零不得不用自己的方式采取行动......在这期间，顾零又在小巷子偶遇神秘老人，这老人又是什么来路？

秦悍是个卡片爱好者，自制了一套荒兽卡。但是这套荒兽卡才制作了一小半，他就被雷劈了，然后穿越了！本以为自己一无所有的他，突然间发现，自己自制的那些荒兽卡上的荒兽们……在这个武者遍地，战兽称雄的世界，活过来了！于是，在这异域苍穹之下，传奇，出现了！

(⊙o⊙)哇！怎么回事？！好好的咱父母为神马要自己回国？？？神马？要我和他订婚？我告诉你不可能的……

何谓修真？千劫不灭，万炼求真，然而何又为真？道家修真，炼内丹术。炼而结丹，粉碎丹气，凝神炼婴，是为半仙......剑仙之道，道炼为基。炼肺宫金气，转离宫，内铸剑芒，聚五行真气，采天真地灵，外炼仙剑，是为剑仙......离魂之道，抛却肉身，忘乎生死......印咒法门，印咒加身，万法不侵............魔修之道，心若为魔，万法皆魔。魔者，可为一怒屠众生，一念逆苍天......

六年以后，她回来了，身边还带了一个软糯糯的包子。小孩儿扯了扯他的衣角。“你是爸爸吗？”小孩儿刚问完，就听见慕安夏带着强烈纠正的声音。“Jane叫叔叔。”某男魅惑的眼底闪过一丝阴沉。“你说什么？”“啊？”慕安夏装傻，“要不……叫爷爷？”

她是南宫家族的最受宠的刁蛮郡主，她是23世纪的天才鬼医，救人，杀人只是一念之间，竟被她的未婚夫杀死，重生后她要逆天，我靠，对付一朵极品的白莲花已经够烦人了，什么时候又跳出几个美男子?不过还好，前世最疼爱的妹妹也穿越了。

一个人如果走路掉进了同一个坑里，第一次是意外，第二次是倒霉，第三次是不幸，第四次…一定要把挖坑的人踢进坑里再把坑埋上一次和朋友恶作剧的打赌，他把球砸到了她头上，她利落的给了他一个过肩摔，从此两人开始了一场斗智斗勇的“爱情防功站”，他接二连三的给她下拌子，所谓“爱你就要欺负你”，他在她身上做了最好的示范，他使出一流缠功使她乖乖就范，本以为自己势在必得，不了中途杀出一个强劲对手，狭路相逢勇者胜？NO！爱情战争，谁脸皮厚谁就赢了当傲娇又腹黑的他不可救药的陷入暗恋，世上所有的倾城容颜都比不上她澄澈会笑的眼睛，他却给了她今生今世全部的疼爱与陪伴

书中为广大青少年朋友介绍了12个优质的学习观念，通过获得正确的学习观念，认识到学习的重要性，走出对待学习的误区，学生朋友才会发现学习中的乐趣，从而爱上学习。书中附有古今中外名人关于学习读书的名言，希望青少年朋友能从中获得一些鼓励和启迪。还附有名人的学习读书心法，希望你从中能学到一些方法和观念，开启你的学习新纪元。

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因雪崩被埋雪底的冰冻人在2982年被唤醒后的所见所闻。此时网络发展已经触及人类文明底线，网络已经成为文字语言之后人类文明的第二次飞跃。虽然是网络小说，也只有20多万字，不会没完没了。小说隐线描述了一个80后的生活经历和内心的挣扎。而对于现实的无力，只有诉诸于科幻的寄托，是硬科幻的现实诉求。有对现实的反思，有对科技的严密逻辑推理，有对生活血肉情深的感悟。还有对教育的反思，以及教育对泯灭人性的不解。