发育特点
（1）生理发唷
新生儿出生时体重约为3千克，满月时约增长0．8～0．9千克，第3个月达到4千克左右；出生时身高约50厘米，一个月后增高4厘米，第三个月可增高2．78（女）～3．27（男）厘米；视觉和运动系统持续发展，手眼开始协调；有较完善的觅食、吸吮、吞咽、握扶、行走等无条件反射；第三个月能竖直向四周张望；卧时能抬起前半身；双手可以在胸前接触。
（2）心理发育
在光线微亮的房间里新生儿会睁开眼睛，喜欢被大人抱起来并对自己说话、逗笑，喜欢看人脸，特别是母亲慈爱的笑容；对及时、反复的视听刺激能有初步的记忆能力；到三个月时，喜欢摇晃、注视自己的手；喜欢听自己的声音，与父母“谈话”，明显表示出对母亲的偏爱。非智力因素发展状况
身体素质：0～3个月的宝宝身体尚十分软弱、娇嫩，肌体抵抗力差，需要成人的精心照料。
情感发展：情绪出现了分化，已有欲求、喜悦、厌恶、愤怒、惊骇、烦闷六种情绪反应。
个性：刚出生的宝宝就会显示出不同的气质类型。安静型的宝宝醒的时候少，手脚活动也较少，易形成有规律的生活习惯；活泼型的宝宝好哭好动，精力充沛；介于两者之间的是中间型。
育儿要点
实行母乳喂养，一方面有利于宝宝健康发育，同时也能增进母子感情，形成母子情感的纽带。
多搂抱、多抚摸、多说话、多微笑，让宝宝充分享受爱抚和照料，使宝宝产生一种愉快的情绪，为以后良好性格的形成做准备。
进行适宜的运动，促进宝宝身体的健康成长。
布置丰富的视听环境，促使宝宝感官的和谐发展，培养他的好奇心和对外界事物探究的精神。
保证充足的睡眠，促使宝宝精神饱满，生长发育良好。形成宝宝正常的睡眠规律。
因此，特设置以下游戏方案，供家长选用。
1．将玩具吊起来
婴儿会被眼前摇晃的玩具所吸引。此阶段婴儿的眼睛虽然还未成熟，却会集中眼神注意看着眼前的玩具。这种刺激传到脑部，形成了神经路线。玩具的位置最好放在离眼睛30厘米左右，不要吊在婴儿脸部的正上方。尽量选择鲜艳的颜色。
2．《喂奶歌》
刺激听觉，激发母子情感，让孩子受到最初的音乐熏陶，使孩子在轻松、愉快的气氛中吃奶。
妈妈在给孩子喂奶时，轻声放音乐《喂奶歌》，并亲切地对孩子说：“宝宝，妈妈喂你吃奶了。”眼睛看着孩子吃奶，双手轻轻拍着他的背，并有节奏地随音乐重复地念诵歌词，直到宝宝吃饱、睡着。随后，妈妈轻哼着歌曲，将孩子轻放在摇篮中。
通过妈妈搂抱、轻拍的动作和轻柔的歌声，可促使孩子对妈妈产生亲密感，建立起最初的亲子关系。
一段时间后，可以把“宝宝”换成孩子的名字，以便尽早让孩子知道自己的名字。
附：
喂奶歌
1一F3／4
5 1 3 2 1 ｜5 1 3 2 5 ｜5 1 1 3 1 1 ｜
—— —— ————— —— - ———
我的 乖宝宝，快 把嘴儿张，小宝宝，吃奶了，
2 2 3 2 1 1 ｜
—————
快 快 吃 个 饱。
3．牵拉玩具
建立主客体及因果关系的最初经验，激发好奇心，促进自我意识的觉醒和主动探索的愿望。
选择颜色鲜艳、会发出声音的玩具，吊在宝宝眼前约20厘米处。
取一根细绳，一端系在玩具上，一端系在宝宝手腕或脚踝上。宝宝舞动手脚时，会带动玩具来回移动。使宝宝初步体会到自己的行为会给外部事物带来某种变化。
游戏过程中，成人可不时对宝宝进行言语刺激。如告诉宝宝：“宝宝看，小鸭子在动了”等。
防止细绳缠住孩子的手指或脚趾。
4．认识妈妈
轻声呼唤，以轻柔的音调给孩子丰富的声音刺激，使孩子熟悉妈妈的声音。
训练孩子视力及眼肌运动能力。
使孩子接受触觉刺激。
促进孩子和妈妈之间的情感交流。
依偎在宝宝身旁。将脸靠近宝宝的脸，让孩子的手摸妈妈脸上的各部位。
并有节奏地念儿歌：“看看我的眼睛，看看我的鼻子，看看我的嘴巴，听听我的声音，认识我是谁？我是你的妈妈”。
5．要喝奶了
喂奶是婴儿与母亲相互沟通的最佳时机。母亲应该在婴儿肚子饿，一边哭一边吸奶时，跟他说：“好喝吗？要多喝一点啊！”
婴儿喝奶时听到母亲传来的声音，这是一种愉快的刺激，婴儿自然而然地就会喜欢上母亲的声音了。
6．宝宝，你好
抱起婴儿，和他面对面说话时，婴儿会目不转睛地看着母亲的脸。对着婴儿的眼睛和他说一会儿话后，接着可玩眼睛追逐游戏。母亲试着慢慢地移开视线，这时婴儿的瞳孔会随着母亲移动，左右来回移动2～3次后休息。
7．音乐欣赏
训练孩子听力和和韵律感，增强孩子的乐感和注意力以及培育最初的美感能力。
准备各种乐器，选一支简单的乐曲，用各种乐器演奏；
选一首轻松、悦耳的曲子放给宝宝听；
母亲自己唱—些曲调舒缓、优美的歌曲给宝宝听。
游戏可在早晨喂奶之后，午睡起床，晚上睡觉前玩。
最好在同一时间、地点给宝宝听乐曲，同样的乐曲可以重复或播放几次，以增强宝宝的记忆。
选择的乐曲要优美、轻柔、明快。
8．音乐的远近
培养孩子感受音乐远近的能力和激发孩子的好奇心。
准备能发出音乐的玩具，让孩子靠在怀里，爸爸拿着发出音乐的玩具在他眼前晃动。
待孩子的注意力集中在玩具上后。爸爸拿着玩具慢慢后退，口里说着“小熊走了”。然后再慢慢地走近孩子，让他听音乐，边移近边说“小熊来了。”反复几次。
游戏宜在孩子三个月左右进行，由于乐声远与近的距离变化，使孩子感受到音乐声的强弱。
也可用录音机代替音乐玩具，但应注意放录音时，不要人为地拨动录音机的音量按钮。
9．宝宝和妈妈
发展宝宝认识物体，认识自己的意识、训练视觉和给予孩子触觉刺激。
让宝宝触摸镜子，告诉他“这是镜子。”
指着镜中的映像，对孩子说“这是宝宝，这是妈妈。”
变换表情，让孩子看母亲面部和镜中映像表情的变化。
此游戏可在孩子不高兴时进行，以愉悦其情绪。
10．妈妈在这里
这个时期的婴儿很多会习惯性地转向某一边，大一点时自会改正过来，如果你担心他的头会压扁，可改变他睡觉的方向，并在婴儿不常转头的方向跟他说话。
11．换尿布
刚生出的婴儿由于神经尚未发达，大、小便非常频繁。只要发现尿布脏了，就要赶快处理，尿布湿了的感觉很不舒服。换好了干净的尿布后，就是母亲和婴儿的沟通时间了．母亲可以看着婴儿的眼睛轻轻地跟他说话。
12．儿歌：《布娃娃》
激发孩子愉快的情绪，训练孩子的语感和节奏感，锻炼孩子动作的协调性。
拿着布娃娃，一边念儿歌，一边指着布娃娃的眼睛、头发、嘴巴，念到“我来抱抱你”时，将布娃娃放在宝宝胸前，教宝宝用手抱住。
妈妈一边念儿歌，一边握着宝宝的双手有节奏地拍手。
13．玩具“不见了”
刺激孩子的好奇心，促进视觉的发展。
选择颜色鲜艳的玩具在宝宝眼前放一会儿，突然放到自己身后，并说：“玩具不见了。”片刻再将玩具拿出来，在宝宝眼前晃动，说：“玩具又回来了。”反复几次。
准备两个颜色不同的玩具，先藏一个，再藏一个，然后两个玩具同时藏起来，观察宝宝的反应。
游戏在孩子两个月左右进行。
玩具藏起来的时间不宜过长。
14．听得出妈妈的声音吗
一边叫着婴儿的名字或跟他说话，一边慢慢地走近他的小床。这个时候，仔细看婴儿的瞳孔或小脸，看看他是否用眼睛追逐母亲。如果没有，应走近婴儿身旁，一边左右摇动头部，一边和他说话。
15．抱着他在房内探险
婴儿老是躺在床上也会厌烦。可抱着他在房间内散步，让他看看窗外风景，看看玩具、镜子，也可以拉着他的手摸摸布娃娃或会摇晃的玩具。
16．玩躲猫猫
拿一条薄纱手帕跟婴儿玩躲猫猫。母亲拿着手帕盖住婴儿的脸，但不要全部盖住，嘴上跟他说：“看不到，看不到”，然后迅速地拿开并凑近脸说：“哇！”刚开始玩时盖布的时间不能太长。
17．对着镜子跟他说“你好”
婴儿还不曾有照镜子的经验，但他面对镜子时会盯着看，不懂得镜子里是什么东西。母亲可将婴儿抱到镜子前跟他说：“咦，这是谁呀！这是××哦，你好吗？”之类的话。
18．声音在哪里
在婴儿看不到的地方摇他听惯的玩具铃声。慢慢地摇，一面跟他说：“哇，好好听的声音哦！”如果婴儿专心听声音，可继续摇动，然后慢慢地拿到婴儿看得到的地方摇动，并让他握着玩具。
19．喜欢哪一种声音
研究发现，婴儿喜欢铃铛之类的清脆声。母亲可以让他多听几种声音。发出声音时要轻轻的，不要太用力。婴儿会停住手、脚的动作专心听。父母可观察他是否能分辨不同的声音。
20．摸它就会发出好听的声音
