“杨晴，你的字好漂亮啊”南欣由衷的夸赞了句。
“还好啦，我姥爷的那字儿才叫作一绝呢，我这字儿都是被他从**到现在也才这样，现在我姥爷都被我气得吹胡子瞪眼的直骂我没天赋呢。”杨晴听完一脸的无奈，谁叫她天赋真真的不好呢！
“没事，不过真想见识一下你姥爷的字话呢。你姥爷的字话都被你说得让我心痒痒了。”南欣对于杨晴姥爷的字是真的非常好奇。
“那不如这样吧，周末我带你去我姥爷家。”杨晴眼珠滴溜溜的转了一圈，似是想到了什么好主意在话才刚落就一锤定音的决定了。
为毛有一种不祥的预感，南欣摸了摸在杨晴说完就应景的跳了几下的左眼，不解的摇了摇头后就认真的看起本子上的例题。
原主不仅是学霸还是在理科方面也是学霸，自然而然南欣要面对的就是高三最难的物理例题。
一长串题目真正解题的关键却是那不经意短短的那几个数词，甚至是那些词语也能起到解题的关键，当然有有用的条件也有一个个陷阱等着那些省题不认真的同学跳。
黑色碳素笔写成的例题上被人细心的用不同颜色的红笔标注着易错点以及在一长串解题过程上的所用的原公式、知识点以及在课本上所数的页数。
看着那工整的字迹，南欣尝试着运用脑中原主生涩的那份记忆，吃力的抓过一旁的草稿就开始演算起来。
十分钟后一与笔记略微相同的解题过程浮现在那章草稿纸上。
“南欣，你好厉害！”一旁的杨晴目瞪口呆的看着那只看过一遍笔记就能很快的独自演算出来的南欣痴痴惊叹了声。
“没什么，只要把公式记牢灵活省题这题还是可以很快解出来的，你要不要我看看我的解题过程。”南欣把写好的过程拿给杨晴。
“为什么1问不能用能量守恒EP=1/2mv0^2+Q(Q=μmg(小物块路程-皮带路程))而是EP=1/2mv0^2+μmgL?”杨晴疑惑的看着南欣的解题过程不解到。
南欣挪过身子，指着那过程就说到“这个题你的理解已经很深了，但有点被这个传送带蒙蔽。如果你以墙面或地板为参考系，你会发现滑块m离开水平平台后，受水平力做功的距离就是BC间的距离，即L。当m疯狂的冲上传送带后，速度很大，摩擦力要消耗掉它的动能，力的方向始终向左。
也就是说，弹簧给m的能量，全部变成热能一部分变动能，一部分阻力做功抵消掉了。”
“而且μmg不是能量而是摩擦力，等号左边是能量，右边是能量+力，所以在这个公式里当然不能用这个，两边单位就是错误的，μmgL表示的是摩擦力所消耗的“功”，这个公式是根据能量守恒定律来的
，当滑块滑到传送带右端C时，恰好与传送带速度相同。所以物块与传送带的相对位移是L
Q=μmgL。”南欣的讲解得十分认真连身边突然多了个人影都不知道。
“南欣！”杨晴看着对南欣挤眉弄眼南欣都没反应，只好低叫出声。
“啊？”南欣呆呆的应了声，抬头却看到杨晴急得满头大汗，眼睛瞪着自己身后都快脱眶了。
南欣只好转头，看到的人竟然是本该在讲台上的王言！
