a上了一个星期的课，和学生们都混熟了，看着这些学生学习的情景，a想起了自己的高中时代。a摇了摇头，a觉得自己突然变成了老头，多愁善感起来了。星期天晚上，a有两个班的自习（a所在的学校两个星期放一次假，第二个星期四早上放假），a打算让学生把作业本写一下。当a走进教室时，发现学生的状态不是很好。a问学生：“怎么了，今天状态这么差。”学生们说：“老师，好多作业，做不完。”听到学生们的话，a不知道该怎么安排自己的计划，该不该给他们布置作业。a问学生什么作业比较多，学生们说英语作业、数学作业比较多。老师发了好几张卷子。有好几个学生给a抱怨中国人为什么要学英语。a听了这几个学生的话，心里也有同感。但是，学习英语是当前的大势，不是个人所能决定的。a想了一下，决定将生物的作业两减少，就布置上三道较为重要的练习题，让他们做一下，剩余时间，就让学生自己安排。a将作业布置下，让学生们赶紧写，看着学生们拿出作业本开始写作业，a的思绪也从学生的身上移开。
a在教室里，不断的转着，脑海里却想着其他事情。学生们的话语让a的脑细胞开始活跃，a想：“为什么要学英语？”a的英语说起来不算好，也不算坏，初中时的英语倒是挺好，高中之后，英语开始走下坡路，考研时，就是英语没过，导致a没考上研究生。a对英语也是挺痛恨饿。a的思维开始发散，说起英语，起源于英国，英国虽然只是一个岛国，但是开启了现代工业革命，殖民全球，19世纪，英国的殖民地遍布全球，经济实力，工业实力，军事实力全球第一，号称“日不落帝国”，英语也是那是，随着英国人走出英国，走向世界，说英语，穿西装，吃西餐，成了文明的代表。到20世纪，两次世界大战
后，英国衰落，但是美国接过英国的遗产，成为新的全球霸主，而美国主要是英国的移民所建立，说的也是英语，这样英语的影响进一步扩大。中国则从六百年前的明朝开始，实行闭关锁国，不于外界交流，科技实力，经济实力，工业实力，军事实力，逐渐与西方拉开，直到被全面超越，被西方割地赔款，不得不学习西方的科技、文化、制度等等。中国的任何东西都被认为落后与西方，语言也是，甚至有人认为，中国语言应该拼音化，汉字应该废除。a想这些应该是英语强势，汉语弱势的根本原因。祖先的错误决断，让子孙后代不得不花费大量的时间学习叽里咕噜的“鸟语”，何其不幸。
a正想的起劲，下课铃响了，a说了声下课，走出了教室。刚走教室，a想了起来，作业本还没收，就又走回教室，告诉课代表，把作业本收起来，拿到备课室。说完，a才放心的走了。
