“嗡嗡，”，“嗡嗡，”手机震动了起来，安宁拿出了手机一看，原来是日程表开始了提醒，于是，他对陈雪说：“抱歉，长官，我还要上课。。”
“嗯？”陈雪一时还没转过神来，“什么上课？”
“我晚上还要上围棋课，你看天都黑了。”安宁指着落地的舷窗外，那开始泛黑的天空。
“你要跟我走，去思维研究所，有重要的事情。”陈雪有点着急的样子。
安宁略微沉思了一下，“这个再考虑考虑吧，有什么重要的事情呢？心急吃不了热豆腐，再说，我和老板说好了，必须完成最后几个月的约定。“
“好吧，明天上午你有时间的时候，我们在详谈，我们先去吃饭吧，我请你。”陈雪无奈的说到。
“这怎么好意思，让你请我。”安宁脸红地说。
“没关系，我的津贴比较多。暂时没处花。”陈雪摆摆手。“再说，我刚来没几天，搞不清哪里有好吃的地方。”
安宁想了下，特工的津贴肯定是超级多，有命赚，没命花的样子，想到此，安宁不禁对于战斗在隐藏战线上的同志们表示崇高的敬意了。
“好吧，收拾收拾，跟我来，时间不太多了，我们找个便捷的地方。”安宁开始收拾起了他的书和本子，放在包里。然后走出了这间城市书房。
这个镇上的图书馆，叫做城市书房，这是安宁认为表面看来，和北方不太一样的地方。
首先，虽然是区里的镇，但是因为规划，有一间城市书房。其他区外的镇是没有的。
第二，有三层，规模比较大，和他家乡区的图书馆，其实规模上比差不多。
第三，无人值守模式。。进门出门都是刷卡，需要身份证才能办理。（这个与现实不符，我们就不深究了。）
总之，名字起的不错。
随便找了一家菜馆吃完后，安宁便急匆匆的赶往棋院了。
虽然不到时间，但是有的小朋友来的比较早，需要看着。
“你慢慢吃，我先走了。这里的盖饭不错吧。”安宁对陈雪说道。
“嗯，我晚上还有事情，就不去听你讲课了。”陈雪在吃饭的时候略微了解了一下。
“好吧，你的入门水平还听不懂今天晚上的课。”安宁笑道。“其实可以的，听听也不错的，我开始讲一些布局思路和战略战术了。”
“很想听，但是我需要汇报任务。。”陈雪有些为难，“那个，明天早晨八点在那个对外开放的运动场见吧。”
“那好，”安宁于是便走了。只是在拐过视线的边上，安宁回头看了她一眼，“情况太复杂了，不知道未来会怎样？”
“这个非常的情况到底是什么？我根本无法推断出来，我即不聪明，也没有什么背景，找我能做什么呢？除了我自诩为圣人外，毫无用处啊。“
安宁边走路，边思考，几次差点撞到树上。
“船到桥头自然直，我并没什么好失去的。”安宁皱着眉头，“应该不是传销吧，得想办法确定才行。”
“怎么才能确定身份呢？”安宁思考起这个关键的问题。
这也难怪，在骗子，传销，横行的今天，到处都是陷阱。安宁也不得不谨慎起来。“虽然看她好像很真诚，很懂的样子，但是高级诈骗犯也不是没有。”
安宁快走到地方了，往上爬楼，“她既然拿出了证件，只要去公安局派出所去核实一下就好了，怎么她也不至于说是秘密任务，不让核实。”
安宁笑了起来，“这样就安心了，至于去什么所谓的思维研究所做什么，上完课再说。”
还好，走到棋院教室的时候，学生还没有来的。毕竟学生放学后还需要回家吃饭。
于是，安宁翻出了已经写好的教案。教案这东西，说起来虽然刚开始写费点事，但是对于正规化教学，对于个人教学思路的理清，其实是很有帮助。
就这一点儿来讲，安宁已经觉得自己像一个老师了。或者说是一个老师了。
怎么说呢，安宁其实也有几年的教学经历了，但是还从未写过教案，这一点，虽然弄起来比较繁琐，而且写的也不尽合理有效，但是，万事开头难，有些许不准确纯属正常。
教案，还有另一层含义在里边。除了教学计划和内容准备以外，你还可以获得你对学科的另一种认识。就是，你对学科重新认识的机会。就这一点儿来讲，安宁是非常喜欢的。安宁已经根据班级难度，选取的合适的内容，然后这内部的知识，完全是按照安宁自己的理解来编排，至少部分是。
这就像是检阅军队，最高首长乘车检阅，还有在高高的城楼上注视全局。
你就是这样获得了机会。一个是静态，一个是动态。你在高处高屋建瓴地观察是静态；你乘车路过检阅，是动态。
从另一个方面讲，一个是全局的视野，另一个是局部的细节。高高在上的不是上帝，是视野。路过注意你的士兵的精神是细节。我们从高处感悟，也可以从细节处感悟。
还有，如果你还想体会系统和结构，那就必须两者结合起来。一个个体，一个士兵，一个知识点，只是孤零零的存在，你单独拎出来理解，并不全面，也不能说是片面，而是错误的。因为个体无法抛却集体的存在。怎么说呢，就比如你单独思考一个问题，就不得不考虑所有的问题，起码必须的相关的问题必须要涉猎在内。
所以，教案就提供了这样的机会。你不得不思考全部事务的机会，虽然这个机会也使你必须考虑学生是否能接受内容。而且这个接受程度其实是第一位的。
安宁翻开第一课的教案，为什么是第一课，因为前面的还没有准备教案。围棋就有这点好处，可以没有教案。按照原理，你只要有足够的水平，还有比较严谨的教科书，教学并不难。但是一般来讲，你的水平要高于你所传授的内容的好几个等级才行。
至于为什么棋院要开始准备教案，要正规化，其实这点也容易理解，棋院想要发展，除了招到合适的老师这个外在因素之外，还需要加强自己的内部。
从认识上来讲，教案把诸多元素，诸多细节，给予了统一整合的机会。
因为就教学原理来讲，教师已经掌握了知识的大部分内容和细节，但是学生并没有全部了解而只是了解其中的一部分，并且，了解的程度还各不相同。也就是说，老师和学生的知识水平存在多样性。
所以，这两者的结合就必须考虑很多，知识的内在原理，儿童的教育心理学等等。
教案是比较重要的。但是再重要，也比不过教学实践。这点也是要认清楚。
第一课的内容名称是下棋招法。（下棋招法包括吃子招法，行棋招法，攻杀招法。）
教学内容是，1，掌握招法，不走俗手。2，布局要点和思路明确。（战术）3，布局，中盘战略方向的选择。（战略）
中级二班另加：边上板七及其类似型（死活是基础）
高级一班：另加官子手筋1，2型（官子的基本内容教完了之后一般才能官子手筋，算目其实安宁比较晕的）
高级二班：另加边角常型1，2型（这个是一些具体的常见的局面）
重点这一栏中写道：1，俗手不是招法。围棋三阶段，布局，中盘，收官各有个的招法。
2，战术是一般的技术。战略是依据具体情况制定的全局作战计划。
难点：1，有了足够的知识，才能掌握战术。（就是具体到布局和中盘的各个细节，当然官子也有）
2，对全部战术有了解把握，才能处理战略细节。
下面左边是板书设计，右边是棋盘示教设计。
板书设计这一栏，有
吃子招法10种，
行棋招法13种
两个指导原则，1，金角银边草肚皮。2，棋从宽处走，棋从宽处拦。
攻杀招法7种。
边上板七（边上板六已经讲了，所以，具体的教案要根据实际）
官子手筋
边角攻防常型
棋理棋诀：1，慎勿轻速。2，动须相应。
这个教案的模板和部分内容（招法总结的内容）来自中国棋协，所以能找到必要的系统的资源比较好。你看，最后还有棋理棋诀项目。
后面的内容，都是安宁找到书籍还有一些资料。
至于战术和战略，战略来源于高段教程，安宁想把它简化，介绍下中盘战斗。因为中盘战斗这个情况不好概括。
至于战术，这个是安宁自己根据战略这个词所发明的衍生物，也就是布局和中盘一般的下棋方法，也包括一般的应对原则。
或许有人说，你这是想培养军事家吗？
呵呵，安宁就是有此用意。围棋本来就是行军打仗。在整个棋盘上纵横捭阖，不就是行军打仗吗？
战术就是战争技术，术的范畴，战略是战争的攻略，战争的大略。是策的范畴。
比较容易想的就是战术导弹，一般性的武器，不带核弹头。战略导弹，特殊性的武器，带核弹头或者其他毁灭性武器，不轻易使用。存在就达到战略的目的。不战争也是战略。
围棋的魅力就是纷繁复杂，你可以进行多重思考。。
