上课时，老师总是按照自己的节奏来讲解，学生如果跟不上，就会让听课的效率大打折扣，甚至白白浪费上课的时间。这个道理谁都明白，但是上课听讲不专心的现象还是十分普遍，甚至可以说每个孩子都曾有过上课开小差的经历，区别只在于走神时间的长短和次数的多少。
听讲为什么不专心？
课堂上教师和学生之间，应当是一种双向交流的过程。而我们的一些教师，照本宣科，讲课时低着头看教案，或者翻教参，这样，你如何把握课堂上的反馈信息呢？有的教师干脆就抄黑板，一堂课下来，学生差不多没看见他的脸，只看见一个背影。
课堂教学不应该很沉重，像忆苦思甜似的，一个个苦大仇深的样子。什么是学习的乐趣？什么叫寓教于乐？我看着一个个像小老头似的过早成熟的面孔，就明白了这就是揠苗助长造成的后果。因此，聪明的老师懂得在课堂上适当地制造一些笑话，玩一点小幽默来调节课堂气氛。
学生上课看小说、走神、睡觉，说明了什么？请你最好别打搅他，而应当想想该如何把课讲得生动些。如果有一天，你教的这门课不用考试，而学生依旧来听你的课，那么，你就是一名合格的教师。这比任何公开课、评比会强多了。
学生听讲专心与否，确实和老师的教学水平有比较大的关系，特级教师的课就是讲得好，能让孩子们一个个瞪圆了眼睛。然而，我们面临的现实是，不可能每个孩子都找到特级教师来教，水平高的老师也基本上都被名牌学校挖得差不多了。因此，大多数上普通学校的孩子，就只能自己帮助自己。如果你念的不是重点中学，就意味着你必须比重点中学的学生付出更大的努力，才能取得同等的成绩。
这份更大的努力，应该用在什么地方？高考考核的标准，是对知识的掌握和熟练运用，这才是值得学生们付出最大力气的地方。同样是做题，有人错了一次就能彻底改过来，有的人却老是犯同样的错误，差别就在于对知识掌握的熟练程度，就在于是否让自己的心主动参与学习的全过程，也就是主动学习和被动学习。
而主动学习应当是一种什么状态？就是在听课的时候，自己脑子里不断地转，想自己应该怎样运用老师所讲到的知识，可能会面对什么样的情况，自己应该从何着手。也就是说，即使老师只讲了10％，自己也要主动思索，找到背后的90％。抱着这种态度听课，不仅老师的每句话都会记在自己的心里，而且还能思考更多、收获更多。主动学习的学生，从来不会埋怨老师讲得不好，只会担心自己思考得不够深入。这样的学生听课，怎么还会不专心？
学校是公平的，每个同学上的课一样，做的作业一样，从老师嘴里听到的讲解也一字不差，然而在考试成绩上，却会有十分大的差别。这并不合理，只能说大部分学生并没有找到正确的学习方法。可以说，在任何一个班级，排名在10名以外的学生，都是以被动学习为主，只要能采用主动学习的方式，成绩都会在短时间内大幅度地提高。
主动学习，就是当老师每讲出一个知识点，自己都要考虑如何应用，在题目里有多少种变化形式，有什么解题的规律可循。主动学习，就是把老师看成传递知识火炬的人，要努力把火炬放进自己心里，让火焰照亮整个天空。主动学习，就是上课专心听讲，力求在课堂上得到最大的收获。
下面是指导家长之法：
1.帮助孩子改变对老师的看法
当孩子不喜欢某位老师讲的课，父母应该给孩子讲清楚，老师水平各不相同，但都是带给你知识、来帮助你的人。老师都希望学生好，都很尽力，他们每天都在为你付出。如此说，可以改变孩子对老师的抵触情绪，让孩子愿意听课。
2.不要跟在老师后面走
父母应该给孩子讲清楚，学习要结合自己实际情况。如果觉得老师讲的内容跟不上，就应该提前预习；如果觉得老师讲的太慢，缺乏吸引力，就应该主动思考得更深。这能帮助孩子，在课堂上得到最大收获。
3.训练孩子长时间集中注意力
如果孩子的注意力难以长时间集中，父母就应该有意识地加以训练。比较好的途径是由自己来整理学过的知识，这是长时间思考的过程，既能让注意力集中，又能增强自己对知识的理解。
4.让孩子给父母讲课
当孩子对老师的授课水平不满意的时候，可以让孩子试着给父母讲同样的内容，这能让孩子体会到传授知识是一件多么难的事情，增加对老师的理解，明白老师讲课是一种十分大的付出，从而愿意专心听讲。
5.要求孩子尊重他人的劳动
可以告诉孩子，老师讲课是一种劳动，任何劳动都应该受到尊重。从这个角度看问题，就能让孩子学会尊重别人，仅仅从礼貌的角度上，也不好意思上课搞小动作。
6.给孩子算一笔账
父母可以给孩子算一笔账：如果不认真听课，受到损失的是谁？为了弥补课上的损失，要在课外多付出多少努力？上课搞一点小动作，玩得也不痛快，却要失去课外的娱乐时间，这划算吗？孩子想明白了，就会愿意专心听讲。
教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。
