有位家长说得好，高考不仅仅是一场文化考试，它还是对孩子综合素质的考核，尤其是心理素质的考核。在他们以后的人生道路上，比高考更重大的事情还有很多，他们必须学会独自面对。
淼淼还有半年就要应对中考了，学习已经明显很紧张。其实，眼下的中考也像高考一样越来越受社会各界的关注。看着孩子每天早出晚归，有时真是心疼不已。她每次去参加考试，我们从来不会刻意跟她强调什么，该注意的平日里都已讲得差不多了。她考试回来，我们也不会追着问她考得如何。前段时间，他们进行了升入初三以来的第一次模拟考试，单人单桌，判卷儿按A、B、C……分等级来判。第一天从政史考场上走出来，淼淼的脸就沉下来了。用她自己的话说就是“超水平地砸了”，说完那些，一个人沉默着走进自己的房间。这种情况，要搁以往，我们肯定会跟进去安慰她一番。那天，我和淼爸谁也没有进去，我们当什么也没发生。她一个人郁闷够了，一个人去上学，临去上学前，自己站在镜子前努力地笑：“没关系，下面几场努力！”还好，她自己调整得不错，下面的都正常发挥。最后总成绩出来了，尽管她的政史成绩不如意，还是没太影响她的总成绩，考了全年级第五名，还挺不错。
去参加她的家长会，班主任给每位家长发了一封信，信是考试之后孩子们写给父母的。班主任要求我们家长看完孩子的信当场给孩子写一封回信。我拿到淼淼的信，读来心里真是又心酸又欣慰：
“亲爱的爸爸妈妈，这些天，我的内心经受了很强烈的波折。尽管你们一次次跟我说，不用太在意试卷上的分数，只要通过考试找到自己学习中存在的问题就好。可面对眼下这样的一个大环境，我们又怎么能不在意成绩呢？我知道你们也会在意的。第一天考试，我的政史就做砸了，当时真是郁闷死了，我那可怜的小心脏，头一回承受那样的打击。好在，我自己慢慢调整过来了……”
“亲爱的孩子，祝贺你，祝贺你通过自己的努力学习取得了较为理想的成绩，更要祝贺你一个人闯过失意、郁闷的难关，及时调整好自己的心态投入到下面的考试与学习中去。你的情绪变化，爸爸妈妈看得清清楚楚，可我们没有站出来安慰你，也请你理解我们的苦心。孩子，你在一天天长大，必须学会如何面对这些——压力、挫折、失败、委屈，甚至绝望，唯有在这样的承受中，你才能变成一个足够强大、自立，等你离开爸爸妈妈的庇护之时，才能自由地飞翔！”我在淼淼信的后面附上这样一段话，不长，我相信她能懂。
把一场又一场的考试看作平日学习生活的一部分了，孩子再走向中考、高考的考场时还会那么紧张吗？四年后的夏天，淼淼也将走进高考考场了，我希望她走进高考考场时，就像平时背着书包去上学一样。我也希望所有的孩子，都能在平静中完成那一场人生中的大考。
4状元榜，何时休
高考录取工作已进行了大半，各中学的名牌大学，一本二本上线率也已基本划定。那天，淼淼从外面回来，跟我讲笑话似的讲了一件事：“我们学校三年前考出去的两名学生，今年考上北京大学和香港大学了，有位还考了全区文科状元，我们学校在大力宣传呢。宣传得我直想笑，这跟我们学校还有多大关系啊？”
“呵，还有些小学也会宣传，宣传某状元在某小学读过书。”
“当状元就是好啊，全社会都宠着。”淼淼不由发感慨说。
“我却并不认为就有多好，尤其现在每年的状元榜，实在是没有这种必要。”
“为什么没有必要，妈妈你讲来给我听。”其实，淼淼不提，我也正要给她讲讲这个话题。
随着各地高考录取分数线的划定，状元榜也轰轰烈烈地粉墨登场。县状元、省状元、文状元、理状元，网络、纸媒、各地大大小小的电视台，从状元的考试感受到状元们平时的读书方法，平时默默无闻埋头书堆的学子们，因为“状元”的头衔，而一举闻名。人们在羡慕这些状元优秀的同时，更加关注他们背后的故事。似乎他们一下子成了一座小宝藏，身上有着供人挖掘不尽的点子与线索。一年又一年，年年如是。
状元榜，鼓励先进，鞭策后进，把状元榜当成大批家长与学子们前进的动力，未尝不可，只是如此兴师动众地宣传“状元”们，我认为大可不必。
首先，这“状元”的得来，有着很大的偶然性。有些平素成绩相当好的学生，可能会在某一场考试中失利而与“状元”擦肩而过；有些平时成绩并不很突出的学生，却可能因为在考场上少了压力而超常发挥，反而意外捧得“状元”的头衔。依我们老祖宗留下的传统，成者王败者寇，你平时学得再好，方法再科学，你没成为“状元”，你的那些方法也就随着你的名字销声匿迹了；反之，你是“状元”，再笨拙无方，你的那些经验也就成了宝贵的经验，值得人去借鉴学习。从年年对各地高考状元的采访中，我们可以看到，每个状元的学习经验方法各不相同，有些甚至会是完全相反的两种道路，可他们都有幸成了状元。你听哪一种？
其次，状元榜的排行依据只是卷面上的分数，说得更确切一点，那只是一个分数的排行榜，这个排行榜可以说明某些学生会读书擅长应试，除此之外，实在不能说明其他什么。分数与能力成一定的正比关系，但也不完全是。高分低能，低分高能，这样的事情在我们周围并不少见。大学生不知道如何洗衣服，不懂如何与人交际，这样的例子似乎也并不少见。常看中央电视台的《状元360》节目，感觉那里面的“状元”真是不虚“状元”的名字，那是各行各业的精英，在自己的岗位上脚踏实地苦干苦练出来的，没有过硬的本领，行业状元还真不好当。
再次，“状元榜”到底有多大推广的价值与意义还有待商榷。同事的孩子今年参加高考，考出来五百六十多分的好成绩（在广西，这个分数已超出一本线五十多分），按正常的录取，她可以填报一所很好的重点大学一本。让人想不通的是，孩子除了报考清华一所学校外，再没有报考其他的学校。她的理由很简单：以她的能力，明年考取一个省理科状元都不成问题。她根本就没想走，早已做好回校复读的打算了。不知道，她的这个决定将会给她的命运带来如何的转折，只听她满怀斗志要考明年的状元这话，心里就难免替她生出丝丝的担忧。“状元”的头衔，对一个学生来说就有如此重要吗？
看过一份调查表，那些昔日考场上的文理状元，在进入大学乃至走上岗位后，其表现并不都是那么突出优秀，有一些甚至可用“泯然众人矣”来做一个让人遗憾的批注。可见，那个状元头衔，并不能给他们带来一生的好运。与漫长的人生路相比，那不过是他们人生路上的一个小站。以后的路辉煌与否，还须他们以后的努力来见证。只不知，这状元榜为何还会一年一年地红火下来，且大有愈演愈烈之势。高考，是人生的一大转折点，但在越来越多元化的社会，成才的途径越来越多了，以平常心来对待这样一次人生中的重要考试，对那些“状元”学子们以后的发展，或许会更好一些。
5越来越“薄”的教科书
要期末考试了，淼淼从学校里抱回一大堆的书和资料，堆了满满一沙发，在慢慢整理。各科教材各归一类，各科的复习资料各归一类，那一大堆书与资料，她整理了差不多一个小时才整完。整理完，坐在沙发上叹气：“妈妈，我有一个发现，我发现我们的教科书纸张是越来越薄、越来越脆了。你看下，我读小学时的课本，这纸张摸起来多舒服，你再看我们现在的。”她拿着两本语文书让我对比着摸。
她说得一点没错，小学里用的书，至今仍然保存完好，倒是现在用着的，边边角角已经破损得不成样子。倒不是她管理得不好，那些书的纸张实在太差了，颜色暗黄无光泽不说，还特别薄，尽管她已经小心地在外面包了层层书皮，还是没抵挡住它的残破。
面对她递上来的教科书，面对她一脸的不悦，我一时间沉默，不知道该如何对我的孩子讲。我从来都不愿意把一些负面、消极的情绪传递给她。
孩子们的教材，我们祖国花朵的精神食粮，都可以做得如此偷工减料了。是我们现在的纸张缺乏吗？可你走进书店，那些装帧豪华的套装书，洋洋自得地占据了书架的半壁江山。翻开来，厚实洁净的纸质，边缘刀锋一样地硬挺，质量确实非同一般。当然，它们骄傲也有它们骄傲的资本，翻一翻书后面的价格，任你是如何喜欢它，也不得不悄然收回手，仔细思量一番：如果把那些书搬回家，那个月的生活费是否还够支出。那些看起来高贵豪华的书后面是高昂的利润空间，所以，才会被打扮装饰得如此华丽体面吧。孩子们的教科书，就没有这个优势了，义务教育，有些地方连书本费都已经免了，等于是白送给孩子们看的。
面对孩子的教科书，忽然莫名地怀念从前。我是二十世纪八十年代初开始读书的，读的村里的小学。全校不过三个老师，几十名学生，每学期发新书，学校不要钱，让学生自己到山上采集树种，挖点草药，老师拿去换了钱，就抵了课本费。除了语文、数学、自然、音乐、美术这些课本外，根本没有什么多余的复习资料。那些课本，发下来，白纸黑墨满篇墨香的。一年一年读下来，没有教辅书的我们一样把基础打得牢牢的，写一手漂亮的字，写满纸漂亮的文章，算术、地理、自然学得都不错。我们从那有限的几本教科书里，开始了自己的人生起步——真善美的辨别，远大理想的追求，就从那里开始。今天的条件，无论从哪一方面讲都应该比过去好很多了，为什么孩子们的教科书却是越来越“薄”？
“孩子是祖国的未来，亏谁都不能亏孩子。”这样口号式的标语，我们常常在某些学校的院墙外或者城市的大街上看到，可我们是否真的做到了不亏孩子？“大头娃娃”毒奶粉，受害的是我们的孩子；“三聚氰胺”毒牛奶，受害最深的也是我们的孩子；“5？12”大地震中，多少本可以不必早夭的花季生命，却因为劣质的教学楼而命染黄土……这一群原本最应该受到保护最没有自卫能力的孩子，倒成了某些不法之徒赚钱捞钱的工具。想来，怎不让人心痛？
可尽管这样子，我还是会告诉我的孩子：不能因为这些就排斥整个世界。因为世界本来就是这个样子的，有阳光，也有黑暗；有伤害，也有温暖。美国母亲安妮？斯通在《致世界的一封信》说：“（世界）教予他知道，每有恶人之地，必有豪杰存在；每有权诈小人，必有献身义士；每见一敌人，必有一友在侧；让他见空中的飞鸟，日光里的蜜蜂，青山上的繁花，静思其中亘古绵传之奥秘；教予他，磊落的失败远比欺骗更荣耀；教予他，坚持自我信念，哪怕人人言错；教予他，宁愿以最高价付出自己的精力和智慧，但绝不能出卖良心和灵魂；教予他，置群虻的喧嚣于不顾，在自觉正确时要挺身而战。（世界）请温柔地教予他，但是，不要骄纵他。请尽你所能。”
安妮？斯通的这一番话正道出了我的心声，我希望我的孩子，还有千千万万个孩子，都会明白这其中的道理与一位母亲的绵绵深情。我还想告诉这个世界，告诉千千万万已经做了爸爸妈妈或者将要做爸爸妈妈的人，当你们的利益与孩子们发生冲突时，请更多地倾向于孩子，替孩子们想想。谁家孩子不是父母的心头肉啊，我们都是父母的孩子，我们也都会为人父母。
6我爱这片多情又多难的土地
在网上炒得沸沸扬扬的药家鑫杀人案终于在这个夏天落下帷幕，案件以药家鑫被判死刑，走上刑场而告终结。
一个很有意味的日子，6月7日，多少如药一样年轻的学子们正在高考考场上埋头挥汗，为自己的明天拼搏，这个昔日考场上的骄子却已步上断头台。
杀人偿命，天经地义，更何况性质又是如此之恶劣。可偏偏有什么专家学者站出来说出什么“激情杀人”，把一池清水搅得浑不见底。药家鑫被执行死刑，还法律正义的面孔，也还受害者及其家人一个公道。原本并不复杂的一个案子，却因种种原因最终变得扑朔迷离，这是那些最初在网上关注到这条新闻消息的人们所未曾想到的。好在，这世上，毕竟是正气压过邪恶，受害者终可以泉下瞑目。
对于整个事件的进展，我并没有持续跟踪关注，只等这个案子尘埃落定，我才长长舒了口气。打开网页，那两天各大新闻网站上，药家鑫的名字仍然占据着很显眼的位置。只是，与前些天不同的是，以他为题的文章不再是对他的强烈声讨，而变成了一种反思——是谁害死了药家鑫。
是谁害死了药家鑫？很多人都在这样问。
有一位网友激愤难忍，在网上留言说：“你们这些网络暴民，把一个年轻的生命送上了黄泉路，这下你们满意了吧？”有大学里的教授在博客里撰文，大批特批中国目前的教育，言下之意，是中国目前的教育把药家鑫送上不归路。文中还说，如果中国的教育继续这样下去，还会有下一个、下下个药家鑫冒出来。也有人把药之死归结为这个社会，这个越来越浮躁的社会扭曲了杀人者的心灵……
给出的答案太多，我瞪大眼睛在找，找了半天找到的差不多都是同一种声音，虽然文字形式五花八门——就是中国目前的教育，就是中国目前的社会现状，总之，药家鑫是被这个大环境给害死的。
为什么唯独没有人从犯罪者的家庭，从犯罪者本人来分析一下？是那个原因太过明显也太过浅显不值得一提么？
一家人在家里说起这件事，我心里有颇多不服气，也有颇多的不理解。其实，看一下，很多社会悲剧之后，我们都习惯从社会找原因，最终一归结，都是社会的错，都是环境的错，倒好像那杀人者也成了受害者了。
问淼淼：“你觉得是谁害死了药家鑫？”
淼淼的回答很直接：“他自己啊，或者说是他父母。”
孩子的思维没有那么复杂，但我觉得她的回答很是痛快淋漓。
试想，若是一个从小被父母教诲——要善良，要感恩，要敢于承担，要爱自己也要爱别人——这样一个孩子，即使某一天不幸遇上这样的事，他会像药一样去做吗？停车救人，或者心慌无主弃伤者而去，但他不会掏出身上的刀子残忍地向躺在血泊中的女子再捅上几刀吧？他一定下不了手。再看药的父母是如何做的，事发之后，他那通天的父母，在那么短的时间里就把所有的证据都准备好了，法律、道德、受害者家人的哭声泪水，他们视若无睹。他们只是在想如何挽救自己的孩子——一个犯下滔天大罪的杀人者。这样的父母，会给他们的孩子一个怎样的童年、少年啊？
说起被很多人不满、批判着的中国教育，我也想说两句。诚然，中国目前的教育制度是存在着很多的缺陷、问题，但它也不能为所有的悲剧埋单。每年有成千上万的学生挤在高考这条路上，每年也有成千上万的大学毕业生从校园里走向社会。药家鑫之流毕竟是少之又少，大多数的年轻人还是在一条积极向上的路上前进着，他们多是教育的受益者。
