请你回家做一个调查,跟孩子聊一次,问孩子:小时候,让你很伤心的事有哪些?爸爸妈妈什么方面让你讨厌,让你恐惧?爸爸妈妈当时怎么了?你当时的感受是什么?
优雅的灵魂是如沐春风的样子,是因为里面有个信念——我是安全的。
据幼儿园、小学的老师反映,现在有一些孩子有暴力倾向。孩子的暴力倾向从哪里来?家庭中的暴力氛围造成孩子的暴力倾向。孩子的暴力倾向是因为不安全感,小时候的经历,潜意识的阴影。因着反映式心灵而自发动作。
什么是反映式心灵呢?
反应式心灵,即当人们接受到一个刺激,就成为心灵资料被储存起来,这些资料是不知变通的,它会产生特定的反应。它储存了过去所有糟糕的经历,一旦遭遇紧急或危险的状况时,这个部分的心灵资料将抛出来,自动反应。
简单地说,父母吵架打架,孩子害怕,这种场景在他的心灵里面有记录。未来有类似场景时,孩子为了避免自己害怕,为了保护自己,要不躲开人群,要不提前攻击别人。孩子每一次的攻击行为,都是渴望得到关怀和对爱的呼求。暴力倾向的后面,家长要去看到孩子内在的脆弱。
这是孩子有暴力倾向的一个原因。
当然,更直接的是,家长暴力对待自己的孩子,打、骂、惩罚、示众、嘲笑等等,更容易造成孩子的暴力倾向。
驾驭孩子的方法有两种,一种是驾驭思想,一种是使用武力。你要选哪一种呢?
哪一天你没有忍住,把孩子打了,等你平静了孩子也平静了,你要去跟孩子进行平等谈话:妈妈这一次打你了,是妈妈态度不好,妈妈是爱你的,却伤害了你。
爸爸在家唉声叹气说:“我的三个副总都辞职了,真不知道他们是怎么想的!”
一旁的儿子听了,心想:我要能辞职我也辞,辞了爸爸换个爸爸。
好的心态,才能与外界有好的对接。父母要充分重视孩子心态。要不然,无知将令你付出最高昂的代价!
“孟母三迁”隐藏的智慧
如果你生了这样一个孩子,就要像孟子的母亲一样,特别关注他周围的环境,因为在他所认可的团体里,有佼佼者出现时他一定模仿。父母的智慧是关注孩子交什么样的朋友,或者说帮助他选择朋友、选择环境。
“孟母三迁”故事,你听过吗?
早年,孟子一家居住在城北的乡下,他家附近有一块墓地。古代的祭祀活动非常隆重。墓地里,送葬的人忙忙碌碌,每天都有人在这里挖坑掘土。死者的亲人披麻戴孝,哭哭啼啼,吹鼓手吹吹打打,颇为热闹。年幼的孟子,模仿性很强,对这些事情感到很新奇,他看到这些情景,也学着他们的样子,一会儿假装孝子贤孙,哭哭啼啼,一会儿装着吹鼓手的样子。他和邻居的孩子嬉游时,也模仿出殡、送葬时的情景,拿着小铁锹挖土刨坑。孟母一心想使孟子成为好读书、有学问的人,看到儿子的这些怪模样,心里很不好受,感到这个环境实在不利于孩子的成长,认为“此非所以居吾子也”,决定搬家。
不久,孟母把家搬到城里。战国初期,商业已经相当发达,在一些较大的城市里,既有坐商的店铺,也有远来做生意的行商。孟子居住的那条街十分热闹,有卖杂货的,有做陶器的,还有榨油的油坊。孟子家的西邻是打铁的,东邻是杀猪的。闹市上人来人往,络绎不绝。行商坐贾,高声叫卖,好不热闹。孟子天天在集市上闲逛,对商人的叫卖声最感兴趣,每天都学着他们的样子喊叫喧闹,模仿商人做买卖。孟母觉得家居闹市对孩子更没有好影响,于是又搬家。这次搬到城东的学宫对面。
学宫是国家兴办的教育机构,聚集着许多既有学问又懂礼仪的读书人。学宫里书声琅琅,把孟子吸引住了。他时常跑到学宫门前张望,有时还看到老师带领学生演习周礼。周礼,就是周朝的一套祭祀、朝拜、来往的礼节仪式。在这种气氛的熏陶下,孟子也和邻居的孩子们做着演习周礼的游戏。“设俎豆,揖让进退。”不久,孟子就进这所学宫学习礼乐、射御、术数……孟母非常高兴,就定居下来了。
孟子长大后成了孔子的孙子子思的学生,成为继孔子去世100多年后,真正继承和发展孔子学说的人。孔子和孟子智慧的结合被称为儒家文化,即“孔孟之道”,成为中国传统文化最重要的部分。
而造就孟子的是他的母亲。
孟母三迁的背后,是母亲的智慧,她的智慧在于始终关注孩子的状态。后来孟子的学说被认为可以用“人是环境的动物”来概括。就因为孟子是最容易受环境影响的一类人。
其实,并不是所有的人都是“环境动物”,还有一种人创造环境。而孟子确实是“环境动物”,并且他是“环境动物”这个事实在他很小的时候,就被妈妈发现了。妈妈为此还不断地采取措施,为他创造环境。
美国一家机构用了86年的时间,用科学研究证明,人类与生俱来的性格,分为三大类。
第一大类叫自我型性格。
自我型性格的人就是创造环境的人,他们从小的表现,从来都是孩子王,喜欢跟比自己大的孩子玩,我行我素,有霸气,吃软不吃硬,企图性和目标性非常明确。别人说什么影响不了他,他有自己的主意,属于领袖性格。
对照一下,如果你的孩子是这一类性格,好消息是,这是领袖性格,坏消息是他很难调教,需要父亲和母亲极大的智慧和耐心,很考验家长的能力,家长特别要重视的是,从小帮助他建立正确的价值观,因为他容易成为领袖,也容易成为“黑社会老大”。
这类性格还分自我中心型性格、自我意识型性格和自我矛盾型性格。
自我中心型的性格是人类中最自我,性格最强的一种。他做事认真、尽职、霸气,容易引起人际冲突而不自知,是典型的吃软不吃硬的性格。
自我意识型性格的人主观性强,固执己见,做什么都要理由,不确定的不做。
自我矛盾型性格的人,性格充满矛盾,情绪上来冲突立即发生,常常变化多端,自我否定。养育他就是养育情绪,培养他控制情绪的能力是一切的首要。他需要经常得到人们支持,并且帮助他找问题。
第二大类是逆向思考型性格。
这类人不喜欢人云亦云,不随波逐流,常常被误会是不听话的人,非团体动物,总想表现与众不同的一面,极端的时候,你让他往东他一定往西。因为好奇去做很多尝试,思路敏捷。喜欢掌声和赞美,吃软不吃硬,属于领袖性格。
如果你生了这样一个孩子,更考验家长的能力。因为教育这一类孩子更需要用方法。父母跟他的互动要注意的是,重视契约、奖罚分明、说到做到,有时候需要在不伤害到身体的情况下,家长有耐心地看着错误发生,然后他自己就会明白。
第三大类是社会型性格。
这类人喜欢被安排,人云亦云,没有主见,偏好按部就班、循序渐进。重视人际关系,配合多、自我少,团体动物,他是团体的润滑剂,热心,不想让别人尴尬,在意别人对他的看法,最大的特点是学习和模仿,孟子就是这类性格。
如果你生了这样一个孩子,就要像孟子的母亲一样特别关注他周围的环境,因为在他所认可的团体里,有佼佼者出现时他一定模仿。父母的智慧是关注他交什么样的朋友,或者说帮助他选择朋友,选择环境。
各位家长,再一次对照一下,你的孩子是什么性格,请按照他的性格,用智慧跟孩子互动。
特别要提醒的,以上的三大类为人类主性格。主性格是正常情况下表现出来的性格。
必须注意的是,人类还有潜意识性格。什么是潜意识性格呢?潜意识性格是情绪不好的时候表现出来的性格,即发火的时候、状态不好的时候表现出来的性格。
潜意识性格有固执性坚持、情绪性对立、情绪性坚持、矛盾性对立、反抗性对立等等,这些性格听上去就很可怕。当人类进入到情绪不好的状态表现出来的性格,几乎都是负面性格。所以,有智慧的父母,一定不要在孩子情绪不好的时候讨论问题,因为情绪不好的时候,你说什么他都听不进去,都表现为抵触和抗拒。孩子情绪不好的时候,请不要数落他,等情绪恢复正常再讨论问题。
孟子的母亲在两千多年前,就懂得耐心观察、摸清性格、实施教育,结果是事半功倍。
孩子的教育,不是时间的多少,而是面对面时的有效性,而有效性,来自于父母对孩子性格的掌握。
当你按他的性格跟他互动的时候,孩子一定觉得轻松和自在,自豪和幸福。
他一定会常常跟别人说:我的父母懂我!