爸爸带大的孩子更聪明更有才
不管是男孩还是女孩，如果父亲能从思想上重视对孩子的教育，积极担当起教育孩子的责任，对孩子的生理与心理的发展会十分有利，尤其是在智力与特长方面，往往能使孩子更多地发挥出自己的优势。经常与爸爸相处的孩子，创造性思维更加活跃。
一些心理学专家的研究也表明，幼儿与父亲在一起的时间越长，接触的机会越多，他的智力就越高。据美国一项最新的调查研究发现：那些由男人带大的孩子智商更高些，他们在学校取得的成绩较好，在社会上取得的成就也较高。研究还发现，平均每天能与父亲共处两个小时以上的孩子和一星期与父亲接触不到6小时的孩子相比，前者不仅人际关系处理得更融洽，而且更聪明。
美国物理学家汤姆逊，在1906年获得了诺贝尔物理学奖，可以说他的成就无不与父亲从小对他的教育息息相关。汤姆逊从3岁时就与书结下了不解之缘，因为他的爸爸经营一家书店，他经常在爸爸的书店里看书，还经常向爸爸提出各种问题，而爸爸也总是耐心地回答他。后来，他看的书越来越多，当然就有了爸爸不懂的地方，这时爸爸就鼓励他自己从书中寻求答案。到了读中学时，汤姆逊除了学好功课，还会把自己在书中看到的东西顺便记下来。由于这样一直徜徉在书海里，他掌握了丰富的知识，27岁那年就成了博士生导师。后来，他还成为一位杰出的教育家，他的学生中有很多顶级的物理学家。
通常来说，爸爸的知识面相对妈妈来说要更广博，这种广博可以充实孩子的头脑，使其眼界更开阔。并且，父亲采取的教育方式也与妈妈大不相同，他们一般都是鼓励孩子自己动手动脑去做事情、处理问题，这就养成了孩子自己动脑思考的习惯。生活中，爸爸却总是教孩子自立、自理，自己面对一切，自己的事情自己做，而妈妈总是喜欢出手帮助，甚至代替孩子去做本该他们自己独立完成的事情。因此，缺乏父教的孩子比其他孩子智力发育要差，而经常享受父教的孩子智商方面则更有优势。
列宁的成长就离不开爸爸从小对他的培养与教育。
列宁的爸爸曾经当过教师，是个性情坚毅而又善良的人，他对己对人都有严格的要求，尤其是对自己的六个孩子要求更高。列宁的爸爸非常关心列宁的智力发展，从五岁开始就教列宁读书，列宁刚一学会俄语，爸爸就马上教他们学习外语，还力求使列宁从小养成读书的习惯。爸爸从小开始就向列宁提供了适合不同年龄阅读的书籍，订阅了各种儿童刊物。他们的家庭图书馆有很多藏书，列宁与兄弟姐姐们还从市图书馆借阅各种书籍。可以说，图书与阅读是列宁爸爸促使孩子智力发展的最主要的手段，它以各种各样的新知识丰富了孩子们的头脑。并且，平时爸爸还总是十分注意孩子对学习的兴趣。在教孩子们学习时总是一边玩一边学，把学和玩结合起来，比如，玩一些猜字谜、作答题游戏，以增强学习兴趣，促进动脑能力。
当列宁与兄弟姐妹们的年龄大一些之后，爸爸又注意培养他们崇高的理想。为了使孩子成为一个有理想的人，爸爸常常用俄国进步社会活动家的崇高理想和生活榜样教育子女，而且还常常用公共利益为目标的革命精神对孩子进行教育，并给他们讲述一些生动而励志的事迹。爸爸还经常和列宁等几个孩子一起阅读车尔尼雪夫斯基等进步作家的文学作品，一起朗诵被沙皇处以绞刑的十二月党人的诗歌，还把爱国英雄、伟大的科学家和作家作为孩子们学习的榜样。在长期的熏陶之下，列宁从小就非常喜欢这些充满革命激情的作品，有不少都能背诵下来。就这样，在爸爸的精心的培养与教育之下，列宁在小小的年纪就懂得不仅要赞颂祖国一切美好的事物，还必须揭露和批判实际存在的一切丑恶的东西。因此，他从小就立志，一定要成为为人民的幸福而斗争的战士。
生活中，有很多父亲总是以自己的模式塑造孩子，强迫孩子接受自己的意愿或思想。结果，孩子往往不肯接受，不仅导致亲子关系恶化，也使孩子失去创造力。那些有见解的爸爸们，一般都很注意发展孩子某些方面的兴趣与才能，并有计划地培养孩子在这方面的能力。
爸爸是孩子心中最重要的人
在孩子的心目中，父亲的气概气贯长虹，父亲的语言掷地有声，父亲的形象气宇轩昂。有爸爸的家，孩子就有安全感，所以父爱如山。父亲在孩子的心中高大、光明，父亲是太阳，带给孩子光明的世界，带给孩子积极向上的力量，鼓励孩子勇往直前，爸爸总有一种天不怕、地不怕的胆略。让孩子无论遇到怎样的苦难都不会低头，因为心中有太阳、有光明。这就是父爱的力量。
涵涵所上的大学在国内首屈一指，好多昔日的同学与好友对她投来羡慕的眼光。涵涵自豪地说：“我的大学梦是爸爸帮助实现的。”她说：“在我懵懂的童年时代，爸爸就是我的天空，在爸爸的天空里，我自由地放飞自己的梦想。在我青涩的少年时代，爸爸就是一座坚实的大山，巍峨耸立，为我支撑起万里晴空。有他在我什么都不怕，他是我心中永远的保护神。”“小时候，每当我学走平衡木、进行攀登、跳跃、追逐等这些危险的事情时，爸爸就会说：‘你不会摔下来的！放心吧，有我呢！’有了爸爸这样的保护和鼓励，这些难关对我来说就变得轻而易举。所以说是爸爸给了我信心和勇气，给予我安全感。在市里上高中时我开始住校，爸爸每周末都会骑车送我到宿舍，到下一个周末再接我回家。在每次行程中，我都会向爸爸倾诉一周的生活与学习情况，在爸爸的劝导与鼓励下，我的心感到无比的平静和安宁。爸爸的安慰抚平了我心中所有的坑坑洼洼，让我扬起自信的白帆，乘风远航。”
爸爸是大树，孩子就是树苗；爸爸是耸立的高山，孩子就是山上一棵被庇护的小树。在孩子心中，爸爸是英雄，以爸爸为榜样，孩子就有目标，有追求。有了爸爸的庇护，孩子才有安全感，才有健康的人生。
一般来说，0~3周岁期间，孩子对所有心理营养都会无条件地接纳，这时妈妈是他生命中至关重要的人，是他的安全感来源，父亲这时的作用则是间接的。不过，这个阶段父亲的作用也不小，比如经济和情感上对母子给予无条件的支持和关爱，让妈妈有良好的心情和安全感，这些心理营养将影响孩子今后的人际关系、亲密关系以及安全感和责任感。
到了4岁以后，爸爸正式开始走向前台，这时孩子会非常粘爸爸，这是孩子的天性，因而这时孩子的心理营养重在获得父亲的肯定、赞美、认同，为成长为一个独立的个体做准备。到6周岁时，孩子进入模仿模范阶段，这时爸爸的模范力量更为直接，孩子将会迅速学习爸爸面对生活难题和困境时体现出来的态度和方法，并且学习爸爸如何管理自己的情绪。
这一时期，不管爸爸表现的是一味地抱怨还是向内反省，是逃避还是承担，是冷漠旁观还是积极参与，孩子都会不加分辨地一一照单全收。所以，在这一阶段，爸爸的影响远远超过妈妈。那么，爸爸作为孩子生命中的“重要人物”，如果对孩子引导得当，这个孩子就会过得幸福。
任何一个孩子，如果我们能够给予他足够的心理营养，做到我们应该做的，他就会自信而快乐地成长。所以，今天孩子需要的，今天就要给他。作为爸爸，我们应该为孩子暂停自己匆忙的脚步，悄悄弯下腰身，露出笑容，抱起孩子，让自己强大的身体与温软的内心，给孩子足够的安全和安心，做孩子心中的保护神！
爸爸的影响让男孩更像男子汉
对男孩来说，爸爸是其一生的榜样，他们从小在跟爸爸接触的过程中学习做事的态度和思考的方式等，从中学到男性应该具备的基本素质，最终形成自己的思维与个性。但是，由于各种原因，许多家庭中的爸爸都只顾工作，很少过问孩子的事情。这样一来，由于没有男人的影响，孩子长大后的性格往往不够健全，男孩可能会变得胆小、不合群，缺乏毅力、更没有刚强和男子汉的力量，处世比较被动。先天因素固然影响一个人的性格，但一个人性格形成的决定性因素是后天的培养，尤其是父母亲两种影响的平衡，对性格的形成非常重要。
“投资之神”沃伦·巴菲特，不但是世界首富，而且还是一个合格的爸爸。他的儿子豪尔说：“我们与爸爸的关系一向很好。他一直都是我们最棒的顾问，最棒的老师。在我的眼里爸爸不是《财富》杂志上看到的巴菲特，他只是一个平凡的父亲。但是，我知道他有着丰富的经验与知识，可以与我们分享。”
豪尔回忆爸爸时还说：“爸爸总是待在家里他自己的那间专用办公室里勤奋工作，有时一天可以达到十八个小时。有一次，他陪我们一起到加州度假，可是他却总是和新闻报社的利普斯通电话，几乎连续三天都是如此。原来那家报社发生了罢工，而爸爸打电话正是在为他们做企业规划。我记得当时爸爸的结论是，关闭报社比继续营业划算。我亲眼目睹爸爸处理这件事的过程，他总是按部就班进行基本的理性思考，尤其是在做决定时总是把感情因素排除在外。这事对我的影响很大，我认为一个人做事就应该是这样的。”
豪尔还说：“我爸爸有一个最大的毛病：他是一部活的年鉴。他太聪明了，而且，聪明得给人很强的挫折感。这让小时候的我非常沮丧，我总是招架不住，无论对他说什么，他几乎都已经知道了。因而我总是感到自己无论做什么都无法和父亲的成就相比。”
事实也证明，长大后的豪尔，虽然不像他的父亲那样世界闻名，但也靠着自己的努力，成了一名商界的成功人士。由此可见，虽然爸爸聪明得让他很沮丧，但豪尔的潜意识里却认为，凡是男人就应该像爸爸那样。而那些长大后带有很多“女子气”的男孩，他们多半与父亲关系不好，因为他们的认同感是针对妈妈而不是爸爸，也就是说，他们小时候与妈妈关系过度亲密，与爸爸接触很少，因而没有学会爸爸的生活习惯或为人处世的方式。
心理学研究发现，一般男孩子在3岁左右就可以感到自己注定会成为一个男人，也是从这时开始，他们会观察和模仿自己的父亲，而男孩就是这样获得男子气概的。他们总是将爸爸当做世界上最强壮、最聪明、最富有的人，有时男孩还会假装像爸爸一样去工厂或办公室上班，甚至还会模仿爸爸一边开车一边说话的样子。因此在小时候与伙伴们玩“过家家”时，男孩通常会担任爸爸的角色，自告奋勇地照顾自己的玩伴——小朋友或洋娃娃，并且还会像爸爸那样表示慈爱、赞许和责备。男孩通常都会尽力模仿父亲，比如爸爸的举止言行、说话的语气、习惯用语，甚至骂人的话。
在孩子的眼里，爸爸在日常生活中还与外界社会联系，所以，爸爸的人际交往、行为举止、一言一行对男孩都有重要的指导作用。爸爸除了在外面忙活打拼以外，还应分出些时间和情感给孩子，以便让孩子了解爸爸的性格以及他对待孩子的态度。比如，下班后、周末或休假时带着孩子去公园，骑骑车、划划船，做些体育锻炼或者冒一次小险，这些活动都可以培养父亲和孩子的感情。男孩子小时候会极力模仿爸爸，爸爸在男孩小时候对他的关心，对男孩以后的性格形成有很大的影响。因此，每一位爸爸都要知道，你的仪表与谈吐，你与人交往的方式，你的理想与抱负，都不完全属于你一个人，有一个小人一直在专心观察你，他尽力想从你这里学习他想要的东西。在这个孩子最需要你的时候，爸爸们一定要尽最大的努力去关心他，并做出优秀的榜样给他看。
总结起来，在培养男孩性格方面，爸爸角色有以下几点重要作用：
1．促进男孩的认知发展。
由于性格、能力等的特点，男孩可以从爸爸那儿学到丰富的知识，以及对自然、社会的广泛见识，这对男孩的认知发展都是十分重要的。所以，男孩多和爸爸在一起，可以学会操作、探索花样变换的活动及玩法，从而培养自己的动手、动脑能力，探索精神，创造意识，开发想象力、求知欲和好奇心，使自己的认知能力逐渐提高。
2．使男孩个性角色正常发展。
在男孩的性别角色发展的过程中，爸爸的作用不可或缺。要知道，男孩快乐地与爸爸相处，有助于他对男性的作用与态度有一个积极、适当的理解。男孩在意识自己性别的阶段爸爸缺失，会不利于性别角色的认识，甚至会导致性别角色模糊。因此，爸爸对男孩性别角色的认知影响很大。
