通过触觉传递给大脑的讯息，对情绪发展也有重要影响。如果爸爸妈妈经常给孩子轻柔的安抚，就能让孩子产生安全感，不仅情绪比较稳定，注意力也比较容易集中。反之，如果孩子接触到的是负面的触觉刺激，则会造成情绪不稳，长大后也容易紧张、神经质。
越是年龄小的孩子，越需要接受多样的触觉刺激。父母平时可以多给宝宝一些拥抱和触摸，一方面传递爱的讯息，一方面增加宝宝的触觉刺激。可以用不同材质的毛巾给宝宝洗澡，让宝宝接触多种材质的衣服、布料、寝具等，给宝宝不同材质的玩具玩。
大自然能够给予人类许多不同的触觉刺激，那是一般家庭环境所缺乏的，如草地、沙地、植物等。父母可以多带孩子外出，以便充分接触大自然，这对他们的触觉发展大有帮助。
用筷子、拣豆子，训练精细肌肉
小手灵活，从精细肌肉的锻炼开始
如果回忆一下，你孩子三岁以前，一定也有过打翻饭碗，或者把牛奶弄得满身都是这样的事情。
我甚至见过一个七岁的男孩子，他早晨上学穿反了裤子，把裤子的后面穿到了前面，所以屁股上有一个明显的小便开门，走起路来紧绷绷的，好在那是一种腰部有松紧带的裤子，至多别扭一些并不会掉下来。
在孩子三岁之前，系纽扣、穿袜子、分辨裤子的前后、拧酸奶的瓶盖等，这些大人认为容易的动作，对于他们来说，都还是些困难的事儿。
这些精细动作多是依靠手上的精细肌肉来完成。
精细肌肉也就是一些小肌肉，人的手上有很多小肌肉，要做各种活动来训练小肌肉。
用筷子拣豆子练习
在孩子一岁左右的时候，就可以教他使用勺子和筷子，让他开始自己吃饭。用筷子不是一件一学就能会的事情，需要手上的五个手指一起协调、配合才能够完成。但这样高难度的事情，也对孩子手的协调、肌肉的训练更有益处，并且用筷子是一件要用一生的事情，大人一定要极为耐心地容忍孩子反复出现的不协调。
为了进一步训练小肌肉，还可以跟孩子一起拣豆子、花生米等。把豆子和花生米混到一只小碗里，让孩子只把豆子拣到另一只小碗里。用右手拣，也用左手来拣，让两只手都得到锻炼。
做这些活动的时候，要注意不要让孩子把豆子等放进嘴里，也注意使用短、圆的筷子，以免孩子划破脸。
在练习中体会了劳动的快乐
能够锻炼孩子精细肌肉的活动有很多。我孩子小的时候，看到我用剪刀，他也要用，一开始不会剪，只是乱戳，等学会了以后，趁我不注意，就在床上练习起来，把被子、床单剪了很多口子。后来，我找了很多折纸给他，他坐到地上，能够又剪又折地折出汽车、坦克、轮船等各种模型，经常一折就是好几小时。他的手后来极为灵巧，回想起来，应该与做了大量的折纸很有关系。
训练孩子小肌肉的过程，也是让他们学习和劳动的过程。尽量选择一些安全有益的活动。如果发现孩子动作缓慢，不能顺利地把东西捡起来，应该多示范几次，加深孩子对动作的印象，并产生模仿的动力。
当孩子能够准确并麻利地捡拾起比较轻小的物品以后，可以逐渐加大孩子能够承受的重量，来进一步提高手臂小肌肉的拉力，也可以让孩子做一些更复杂的动作。经过反复的练习，孩子就可以从中掌握一些规律和技巧，并且能够尝试着去做一些陌生的事情了。
自己吃饭，独立生活的第一步
把握时机，让孩子独立
那些有经验的父母可以发现，孩子10个月左右，开始吃辅食时，每次喂饭他都喜欢来抢夺你手中的餐具。这是训练宝宝自己吃饭的一个很好的时机。这时候，你就可以开始教孩子自己使用碗筷，自己吃饭了。学会自己吃饭，是孩子开始自立的第一步。并且能够自己做事情了，总能够给他们带来自信和欣喜。
要给孩子准备哪些用餐工具
先给孩子准备一个吃饭的位置，有条件的家庭可以准备一套专用的餐桌、餐椅。再给孩子准备一套方便的碗和勺。给孩子吃饭的碗和勺，应该无毒无害、外观圆滑、不易打碎、方便清洗。碗的大小以孩子一顿能够吃饱为好。还可以给孩子准备两个适宜的围兜，方便换洗。
家长要具备耐心，而不是责备孩子
孩子刚开始自己吃饭，难免会把饭菜洒得一身一地。有的家长爱干净，也怕麻烦，不愿意把一切弄得脏乱不堪，往往会生气地责备孩子，甚至干脆拿过碗筷来喂孩子。这样不仅会打断孩子的学习，也会挫伤孩子的积极性。任何学习都有个过程，家长应该耐心地允许孩子尝试，即使饭菜洒到了地上，也不要责备孩子，收拾一下让他继续学习。在孩子有所进步的时候，要及时鼓励、夸奖他。这样孩子很开心，自己动手的积极性就更高了。
过度的帮忙是害了孩子
还有的父母或老人心疼孩子，凡事总爱包办代替，总以为孩子小，吃饭等事情长大自然就会了。如果家长在很多事情上都持这种态度，孩子就会被动起来，长期下去，就会自理能力差，依赖心强，责任心淡薄，甚至影响到性格。
我在幼儿园看到过不少孩子不能够独自吃饭，有一次接孩子的时候，我提前来到了幼儿园，孩子们还没有吃完晚饭，一个叫宝宝的男孩坐在饭桌前，他不会用筷子，笨拙地把勺子放到小碗里，却怎么也盛不上面片来。老师告诉我，这个男孩在家里什么事情都是爸爸妈妈爷爷奶奶照料，所以他到现在连饭也不会吃。而旁边一个小女孩，早早地吃完了饭，却过来帮助这个小男孩，她学着大人的样子，安慰着这个男孩，然后熟练地盛上一勺勺的面片喂到男孩的嘴里，并说着：“不烫吧，好好吃。”
人类是社会性生物，孩子总要进入社会的，那些在一定年龄应该学会的事情，家长一定不要代替他们去做。如果什么事情都代替孩子去做，那孩子就会什么事情都不会自己做，他们也就不会获得很多做事情的经验和能力。
家庭游戏，最好的沟通和亲密方式
良好的亲子关系从“玩”开始
家庭游戏是家长与孩子一起进行的嬉戏与玩耍，除了有助于孩子各方面能力的发展，学习生存技能，还是建立良好亲子关系的很好途径。家庭游戏的目的是激发幼儿身体的反应能力，增加他们的协作和快乐，也增进彼此间的亲密，让孩子在游戏中体验爱、协作与信任。
我们经常看到动物家庭的打闹、嬉戏，那是它们在做家庭游戏呢。母狮会将被围困的牛、马等拦截住，然后让几只幼狮练习捕捉。小猩猩会跳到一些雄性大猩猩的背上，抓挠一下，然后迅速地逃到母亲的怀里。草原上的灰狼会将刚追上的鼠兔咬在嘴里，然后往前跑去，吸引幼狼追逐，在这种追逐游戏中，训练它们奔跑和捕食的能力。
家庭游戏能够让孩子真正快乐起来，他们在游戏中扮演各种角色，忘记了所有的烦恼，并且乐此不疲。在游戏中，家长与孩子也完全平等了起来。
传统家庭游戏
0~1岁的婴儿，可以玩拍手歌、做鬼脸、照镜子、拉手起坐、学爬行等游戏。1~2岁的幼儿，可以玩过家家、数手指和脚趾、学大灰狼敲门、照顾娃娃、说“你我他”等游戏。3~6岁，幼儿的活动能力增强了，可以玩捉迷藏、小小斗牛士、捡树叶、丢手绢、跳绳、石头剪刀布、打手心、词语接龙、下军棋、丢沙包、猜谜语、掰手腕等游戏。
甚至家庭里的很多劳作都可以当作游戏，比如择菜、拖地、洗衣服等，一边劳作，一边唱歌或者舞蹈，让劳作轻松和充满快乐。
我们家里经常玩的是捉迷藏、词语接龙和开辩论会。捉迷藏能够训练孩子利用环境的能力，词语接龙能够让孩子学习一些词汇，而开辩论会能够训练孩子的思维和表达能力。我们经常辩论一些例如“人能不能战胜大自然”“人的智力是先天的还是后天的”“犯错误能不能变成好事”等问题。孩子在这些辩论中，深入思考了很多人与自然等问题，到了中学的时候，就开始在校刊上写一些思辨性的文章，作文也写得很好了。
大部分家庭游戏都具有健身的功能。比如，老鹰捉小鸡、跳房子、丢手绢等，都能有效促进幼儿身体基本动作的发展，提高大肌肉的运动机能；而抓子、拣豆子、滚铁环、弹杏仁等游戏，不仅能训练小肌肉的灵活性，还能发展幼儿对身体及运动的控制能力，促进协凋、平衡等身体功能的发展。
家庭游戏的功能很多，不仅能让孩子专注地投入，而且能够给予孩子积极的智力、情感体验，促进孩子社会性的发展。家庭游戏还能够互相分享机智和快乐，并且真正地把孩子与大人平等了起来。在游戏中，孩子与大人像伙伴一样，体验着共同的规则，增进了亲密的感情。
家庭游戏是最让孩子开心的一刻，这些游戏不仅增强了孩子的心智，并且能够为他们的童年留下最美好的记忆。
走出家门，去看丰富的世界
家长们也许能够回忆起自己第一次带孩子出门时的感受。对于孩子，外面的世界一定是奇异的、陌生的，并且充满了新鲜感。
我第一次用童车推着孩子去市场买菜，正是杨树开花的春天，有一穗灰褐色的杨树花飘落到了他的童车上，他大声地说：“妈妈，毛毛虫！毛毛虫！”我把杨树的花拿到他的面前，轻轻地捻着让他看，让他理解这不是一种动物，而是一种植物的花。
五岁的时候，我带他去了北京，我们去了长城、故宫、科技馆、博物馆等很多地方，我们买了一盒飞机零件，他一点点地把它组装了起来，然后我们在天安门广场南边的空地上放飞。飞机是用皮筋来推动的，把里面的皮筋上足了圈数以后，就形成了一股推动力，往上一扔，飞机就高高地飞了起来。孩子兴奋地一次次地放飞着，飞机最后越过铁栅栏一直飞到了纪念堂的一棵松树上。一位警卫战士帮他把飞机取了下来。这个记忆一直留在孩子的记忆里。
很多父母在节假日里带着孩子去农村老家，让孩子去看田野、村庄、鸡鸭牛羊，感受不同的景物和生活。一些有条件的父母带着孩子去国外生活或者旅游，丰富孩子的阅历。
世界很大，并且丰富多彩。如果有条件，应该尽可能地带孩子走出家门，去看大自然的四季变化，去看风雨雷电，去看不同的地域上生活着的人。俗话说，读万卷书，行万里路。大千世界能够打开孩子狭窄的视野，锻炼他们的体魄，让他们经风雨见世面，打下坚实的人生基础。
