作为一个人，谁都不能逃避属于自己的责任。
尽管责任有时让人厌烦，但不履行责任，则是懦夫的行为。家长应该告诉子女：勇敢地面对一切。
包括你的错误和过失，你所遇到的挫折、逆境和挑战。不论什么时候，都不要逃避属于你的责任。
1.做错事，敢负责
犯了错就得承担责任，这能培养孩子的责任心，是杜绝孩子有意犯错的好办法。
有位母亲抱怨说：“我的孩子经常撕坏小朋友的书，弄坏小朋友的玩具，扔东西砸碎邻家的玻璃，我又是赔礼又是道歉，有时还要赔偿，回家打骂女儿，可转眼这孩子又捅娄子了。我对她的这种行为束手无策，我该怎么办？”
还有这样一个故事，一个小孩子放学常常在外边玩，回家父亲问他放学后干什么去了，孩子总说老师补课，或在教室里写作业。如此的小把戏自然逃不过父亲的眼睛，他把孩子的情况调查清楚了，孩子晚回来就追问孩子干什么去了，孩子照样说在教室里写作业，这时父亲火了，就打孩子，可第二天孩子还是照样不回家，回家照样撒谎……这件事情越演越烈，家长焦头烂额，毫无办法。
这种情况其实很多家长都遇到过，都为此感到头疼，那么到底该怎么做呢？
做父母的可以尝试这样做：
(1)当孩子犯错时，首先和孩子沟通了解情况
如果孩子是无意犯错，向孩子强调小心行事就行了。如果故意这样做，你也不要把问题看得太严重。孩子的故意并不会造成大的危害，比如孩子感到不受重视，他就会去干一些“轰动”的事以引起你的注意，如果你的孩子是这样的，在生活中你就应该多关注孩子了，和他一起玩，听他的主意，对他的言行表示赞赏……(2)“善后”时，你不能让孩子“滚”回家去，要让孩子参与进来，而且是主角，你只是协助者，这有助于培养孩子的责任心
责任心要从小培养，不要找“孩子还小，长大了他会懂”这样的借口，对孩子的错误、过失听之任之。要知道，小树在小的时候能够扭直，使之挺直成长，大了就不能扭直它，只能看着它长弯了。同样，孩子小时的行为容易矫正，孩子长大时，小时候一直伴随的行为成了习惯，这时你要进行矫正就难了。
因此，让孩子对他的过失行为承担责任是必要的。孩子犯了错，作为父母不要跳出来替孩子承担责任，比如孩子抢小朋友的玩具，你要监督他马上送回，并向对方道歉，你也要向小朋友或者他的父母道歉，承认自己对孩子的管教不严，这对搞好邻里关系是必要的。
(3)不能打骂
孩子犯了错不能用打骂的方式解决，而是要让孩子为他的行为负责。
各位父母可以按照上述方法试试，相信你的孩子不会一错再错了，一定会成为一个富有责任感的人。
2.“我是‘小超人’”——保护孩子的英雄情结男孩天生都有英雄情结，父母的过分担忧是多余的。对于男孩的英雄情结，如果父母引导得当，是十分有利于男孩男性气质的培养的。
一次，爸爸妈妈带着6岁的小军去电影院看电影《超人》。电影中演到超人打坏蛋时，小军显得很兴奋，站起来大喊大叫，爸爸妈妈说了好多话才让他安静下来。
看完电影走出电影院以后，小军仍然很兴奋，边跑边喊：“我是超人，我是超人！坏蛋别跑……”
从那以后，小军真的把自己当成了小英雄，他在家看见小狗欺负小猫时，就大喊：“猫咪别怕，我来救你！”之后他就会把小狗追得满屋乱跑，还边跑边喊：“坏蛋别跑，看我来收拾你！”在学校里，当他遇到同班的男生欺负女生的时候，他总是跳出来为女生讨个公道，为此还被打过，他也不后悔，说救人是自己的使命。
有时候小军闯祸了，爸爸很生气，就会骂他：“这孩子真幼稚，太气人了！还真拿自己当‘超人’了！”
爸爸妈妈对小军的这种行为很担忧，孩子这样爱管闲事，会得罪很多人。而且他对“超人”和“奥特曼”等动画片人物相当痴迷，父母很担心会影响小军的学习。当他们跟别的男孩的家长交流自己的教子心得的时候，他们发现，所有的男孩都有这样的“英雄情结”，小男孩们都是同情弱小，希望正义永远战胜邪恶；他们常常幻想自己能够身怀绝技，去与恶势力作斗争，让自己成为人们心目中的英雄。
其实，男孩天生都有英雄情结，父母的过分担心是多余的。对于男孩的英雄情结，如果父母引导得当，不仅有利于他们男性气质的培养，更能使他们尽快成长为真正的男子汉。
(1)做父母的要理解男孩的英雄心理
所有的男孩都渴望自己成为英雄，所以奥特曼的动画片会那么火。如果做父母的能回忆一下自己的少儿时代，就会理解男孩的英雄心理了，因为我们小的时候都想成为“克塞号”，都想成为“战斗士星矢”。
但在现实面前，男孩会很容易意识到自己在生理和心理上的弱小状态，他们希望得到安慰和激励，希望自己勇敢并被承认。所以，作为男孩的父母，当男孩需要肯定的时候，一定不要责怪和否定他们，要表示支持和鼓励才是正确的做法。
所以上例中，小军这种“伸张正义”的做法，爸爸不仅不应该批评他，还应该夸奖他：“好儿子，你是个打抱不平的小英雄！”小军会显得很高兴，这时候爸爸可以接着说：“可是，有些事情可以不用暴力解决的，打架的孩子可不是个好孩子哦。你可以心平气和地跟那位欺负人的小朋友讲道理呀，你说对吗？”小军吃惊地而又有点不好意思地点点头。
(2)满足孩子的英雄心理
现实生活中，并没有电影里或电视里那些夸张的情节去满足孩子的英雄心理，这时候，父母可以开动脑筋利用一些家庭琐事来满足他们。比如，妈妈做家务的时候，可以故意装作干不动了，让孩子来“救救”自己，这样，孩子就会帮妈妈做家务，既满足了孩子的英雄心理，又锻炼了孩子的身体。
(3)教育孩子什么是真正的英雄
父母应该让自己渴望做英雄的儿子明白：什么才是真正的英雄。要告诉孩子，所谓的英雄不是打架，更不是欺负弱小，真正的英雄要有正义感，要敢于跟恶势力作斗争。
一天小林跟着爸爸去河边钓鱼，不远处有一群小孩子在河边玩耍，一不小心，一个孩子掉进了水里。
“救命！”小孩子不会游泳，慌了神，拼命地在水里挣扎。小林爸爸看见了，就冲过去跳进河里，在关键时刻把落水小孩拉上了岸。小林的爸爸身体力行，教会了孩子什么是真正的英雄。
事实上，男子汉的权威就是这样树立起来的。
(4)利用英雄形象改正孩子的坏习惯
每个孩子都会以心目中的英雄为榜样。这样，父母就可以抓住孩子的这一心理，轻易地让孩子改正自己的坏习惯。如孩子挑食、不讲卫生、不懂礼貌等，父母就可以借助英雄的形象、英雄的口气去教育孩子，就可以让孩子改正缺点。
3.适当给他安排任务
孩子并不是生来就具有依赖性的，他们的依赖性来自父母的一再迁就。从现在开始，让孩子依赖自己，不要再做“闹钟妈妈”。
作为父母，您是否感觉孩子对父母的依赖性太大了呢？早晨起床不叠被子，吃完了饭不收拾碗筷，上学忘了带学习用具，父母常常请假回家给孩子取学习用品，还经常被孩子埋怨没有提醒他。这样的事情是否在您的家庭常常出现？
一个母亲这样说：“我的儿子习惯睡懒觉。每天早晨，我几次催他起床，他总是不情愿地说：‘再睡会儿。’如果真迟到了，他又会抱怨我不把他拽起来，害得他受老师批评。于是，我郑重地告诉他：‘上学是你自己的事情。从明天早晨开始，该几点起床你自己上好闹钟，再迟到你就怪不得别人了！’果然，第二天早晨，闹钟一响，儿子腾地从床上跳下来。从那时起，儿子早晨起床上学就很少再让我催了。有时候，我们还在睡觉，儿子已经独自骑车上学去了。”
看来，孩子并不是生来就具有依赖性的，他们的依赖性来自父母的一再迁就。往往父母包办代替越多，孩子的依赖性就越强。相反，如果父母经常鼓励孩子自己的事情自己做，孩子的依赖性就会大为降低。
怎样让孩子学会依赖自己，管理好自己的事？提出下列建议：
(1)根据孩子的年龄，给孩子规定适当的任务
要孩子依赖自己，首先要给孩子任务，让他清楚自己的责任。父母可以根据孩子的年龄，选择适合他做的事情，然后和孩子谈好，告诉他每天都需要做什么。这样，孩子会比较清楚自己的任务。比如让他自己去邮局取东西，让他去交水电费等等。
(2)父母要遵守规则，不要轻易改变
有的父母虽然给孩子规定了任务，却经常“心太软”，看见孩子做起来有困难，或者有时时间紧迫，就不让孩子做了；还有的父母有时看孩子做事，会觉得还没有自己做得快、做得好，因此常常破坏自己立下的规矩。这样做，孩子自然无法依赖自己，时间一长，仍然要依赖父母。因此，当您给孩子规定了他做的事情以后，要雷打不动，除非有极其特殊的情况。
(3)孩子完成任务后要及时鼓励
独立性的培养需要训练，也需要坚持，当孩子能够按照父母预定的目标开始做事的时候，父母要及时鼓励，让孩子对自己有信心，认为自己能行。当然，也许有些事情孩子还做不好，遇到这种情况，要分析原因，如果确实是孩子力所不能及的事情，父母可以给予帮助。比如，当孩子已经很勤奋了，还是弄不明白学习上的一些问题时，父母可以帮助分析一下，确定是否要请家教。
4.让他做力所能及的事
假如我们的孩子连自己的日常生活都无法料理，又怎能在走上社会之后，井井有条地处理纷繁的工作，取得令人瞩目的成绩呢？
小明在跑步时鞋带开了，险些摔个跟头，急得在一旁哇哇大哭，老师忙问怎么了，孩子说他自己不会系鞋带，老师顿时一脸愕然，只好俯身替他把鞋带系上。
林宇自理能力不强，他以优异的成绩考上大学后，母亲还不时地从老家赶来帮他洗衣服、洗被子，整理柜子，收拾房间……如果家长将孩子该做的事情全部包办，不培养孩子的生活自理能力的话，总有一天孩子会因为离开父母的照料而手足无措，丧失立足社会的根基。很难想像，这样的孩子将来会有什么作为。即便孩子的功课门门优秀，但由于缺乏生活自理能力和动手能力，孩子在未来的生活中也将寸步难行。
孩子对家长的依赖程度是不相同的。有的孩子到了七八岁还不会自己穿衣服、整理书包，而有的孩子还没上学就开始帮着大人做家务。之所以会出现如此大的差异，关键在于家长是否放手让孩子去做。
当我们这一代人还是孩子的时候，我们的父母整日为生计奔波，无暇顾及孩子的日常琐事，于是这些小事便全由孩子自己处理了。现在呢，独生子女如同众星捧月一般，被爷爷奶奶、爸爸妈妈精心呵护着，许多理应由孩子做的事情都被大人承包了，孩子过得很舒心，但却丧失了宝贵的自我管理能力。
这种状况说明，许多家长并没有培养孩子自理能力的明确意识，要么完全包办代替，使孩子失去这种锻炼机会；要么放任不管，任由孩子自己摸索。
古人说：“一屋不扫，何以扫天下？”假如我们的孩子连自己的日常生活都无法料理，穿衣服要大人帮忙，整理房间是父母的事，一点生活自理能力也没有，孩子又怎能在走上社会之后，井井有条地处理纷繁复杂的工作，取得令人瞩目的成绩呢？
(1)培养孩子的生活自理能力、必须从日常小事做起
穿衣服、洗衣服、扫地、整理房间、整理书包、包书皮，所有这些事情都应逐步交给孩子自己完成。就是上学、放学接送孩子这项事务，家长也该放手了，如果不是路途特别遥远，家长尽可让孩子自行来去。
(2)家长需要狠心一点
看来，在当前溺爱成风的大气候下，要想加强对孩子自理能力的培养，还是需要家长下一番狠心的，当孩子抱怨说：“别人家的爸爸妈妈都对孩子好得不得了，好多活都替孩子干了，怎么你们对我这么不好呢！”
试问，在这种情况下，你还能坚持下去吗？
(3)让孩子多干些力所能及的活
让孩子多干些力所能及的活，自己管理自己的日常事务，是孩子能够办到的，虽然有时会引发孩子的不快和怨言，但从长远来看，却非常有利于孩子的发展，家长只要把道理给孩子讲清楚，孩子还是很乐意去做的。
当孩子学会处理一件日常事务后，家长应记着夸奖他一番：“真不错！
真能干，是个大人了！”那么孩子的兴致一定更高。
(4)让孩子尝试当家做主
我们总认为孩子年纪太小，许多事情都办不好，因此不愿放手让孩子多干活，唯恐孩子把事情办砸了。其实越是对孩子束手束脚，越会使孩子形成依赖心理。孩子想：“反正做这样的事情轮不到我，我还不如自自在在地玩呢。”
如果孩子时时处处求助于大人，做事毫无主见，孩子的自信心就会丧失殆尽，如果孩子失去了自信，那么孩子遇事除了依靠别人就束手无策了。
5.争当学生干部，培养责任心
孩子或许会问：当学生干部有什么好，不仅要为老师、同学跑腿，做不好还要挨老师的批评，受同学的嘲笑，最严重的是还会影响自己的学业，岂不是太得不偿失了？这种观点是错误的，家长在教育孩子时一定要注意培养孩子的责任意识，让他知道争当学生干部不仅是一件光荣的事情，而且还能培养他各个方面的能力。
现代社会，发展的步伐愈来愈快，对人才也不需要那些只会死读书、读死书的书呆子了，而是那些具有各种能力、朝气蓬勃的，能参与到管理国家、建设国家中的人才，而当学生干部就是培养这种能力的重要一环。
当学生干部影响学习，使成绩往下滑的现象有，但是，如果说当了学生干部就必然影响学习，就有失偏颇了。严格地说，是由于学生干部没当好，才影响了学习成绩。当好了学生干部，学习成绩和工作能力会双丰收的。
中学生小峥当过校学生会干事、班团支部书记、班长。他说：“当学生干部有得无失。有人认为自己学习成绩下降是由于工作量太大，其实这是工作、学习的关系没处理好。相反，作为一名学生干部，自尊心常常会激发自己奋发向上。”
有一次，小峥连续出外组织了几次活动，确实耽误了一点时间，影响了他的学习成绩，期中考试成绩排全班第八。自尊心促使他抓紧一切空闲时间学习，到期末便跃为全班第一。此后，他一直保持了这个成绩。同时，当学生干部，每过一阶段，总要写几份工作总结，这在客观上锻炼了他的概括能力，反映在试卷上就是他答题的条理性比别的同学强。
中学生小川认为，当学生干部，加快了自己思想上成熟的步伐，促使自己在学习上高标准高要求，培养了自己谦虚诚实、顾全大局、任劳任怨的良好品质。特别是当学生干部经常要组织各种活动，这使自己在各个方面的能力得到了提高。
