认识男孩身体发育的三阶段
男孩的身体发育一般会经历三个阶段：幼稚阶段、青春期发育阶段和成熟阶段。经过这三个阶段的身体发育，男孩就由幼年步入青年，走向成年。
10岁以前，属于男孩的幼稚阶段，这时的男孩各种特征没有发育成熟，除了身高体重的增加外，生殖器官的发育处于停滞阶段；10～18岁，身体进入青春期发育阶段，这是男孩成长为一个成熟男人的必经阶段。这时第二性征的发育比较迅速，生殖器、腋毛、喉节、声音等都会有明显变化，性意识开始觉醒；18岁以后，即进入成熟阶段，男孩身体发育基本完成。父母要及时认识到孩子的相关变化，并采取正确的应对策略。
王超现在已经15岁了，他感到自己身体有了很大的变化。14岁时，他发现自己声音一下子变粗了，开始很别扭，觉得自己好像变成了另一个人，都有点儿不敢随便说话了。随后，身高也一下子蹿了起来。以前是班里的中等个子，现在一下子变成了高个子。还有几个男同学也和他一样，身体一下子高出了好多。
王超觉得自己现在的身高、体重、体能、耐力都大大超过同龄女生，声音也变得更加低沉，还长出了淡黄色的腋毛，嘴周围也有淡淡的胡须了。这些身体变化让王超心理也发生了变化，他觉得自己更像一个男人了。但是有时候又觉得自己还不成熟，因此感觉很困惑。
男孩的身体发育有一定的规律，虽然由于生活环境、遗传因素的影响，每个人的发育情况都会有一些不同，但是只要在9～18岁进入第二性特征发育期，都属于正常范围。如果早于9岁或晚于18岁，则属于异常，要及时带孩子就医。
男孩身体发育所经历的三个阶段中，第二阶段即青春期发育阶段的变化最大，也最不稳定。这个时期父母一定要从营养和心理上都精心照顾孩子，让孩子能够顺利地度过这个时期，成长为一个成熟健康的男子汉。
父母要充分认识男孩身体发育的三个阶段，在孩子处于各个阶段时给予相应地照顾，让孩子顺利地从幼儿长成为男人，从一个自然人转变成社会人，更好地融入社会。
建议一：幼稚阶段要让孩子充分发挥天性
孩子的幼稚阶段，即0～10岁这个阶段，也是儿童期。此时孩子心理不成熟，缺乏稳定的情绪体验，意志力很薄弱，也没有社会经验。孩子在这个阶段大体上处于懵懂、幼稚的状态，对世界充满好奇，有各种探索欲望。这时，父母要给孩子充分探索的自由，释放孩子的天性。
此阶段孩子身体处于一个快速的生长期，除了性特征外，各项功能都在完善，体重和身高变化是最明显的，脑、心、肺、胃等器官也在进一步发育。孩子每天都会发现新事物、学到新东西。这就是孩子社会化的第一步，从一个自然人转变为一个社会人的必经阶段。
建议二：青春期要加强性心理教育
第二个阶段就是孩子的青春期。这个阶段孩子的性器官开始发育，第二性征渐渐明显。这个阶段孩子的身体和心理变化最大，父母要加强对孩子的性心理教育。
陈宝强现在上初中了，个子长得很快，还长出了一些淡淡的胡须，喉结也出现了。他对于自己的这些变化感觉很困惑。爸爸发现了儿子的苦恼，便主动来和他谈心。爸爸告诉他第二性特征发育的知识，告诉他这是走向成熟的表现，还教他如何面对异性。
爸爸说了自己的早恋故事，让陈宝强知道对异性产生好感很正常。爸爸对他说，如果有什么困惑可以随时来找他。陈宝强有了与爸爸的及时沟通，现在能够坦然面对身体和心理的青春期变化了。
青春期是每个少年都要经历的，父母要加强对孩子的性心理教育，让孩子学会坦然面对第二性征的变化。此时孩子的身体发育要超过心理发育的速度，父母要加强孩子的性道德意识，帮孩子顺利地度过青春期。
建议三：孩子发育过早或过晚都要及时就医
男孩从小到大的身体发育都会遵循一定的规律，但是由于现在生活水平的提高、生活环境的变化及遗传等原因，在个体发育上会出现一些差异。如果孩子在8岁以前，第二性征已经开始发育，或者在18岁以后，还没有开始第二性征发育，都属于不正常的情况，要及时去就医。
现在的生态环境恶化、饮食不健康、家居环境污染，都可能引起男孩身体发育的异常，如一些孩子出现性早熟的现象。父母要正确了解和认识孩子身体发育各个阶段的变化，及早发现孩子成长的异常情况，以免造成终生的遗憾。
建议四：成熟阶段要给孩子更多自由
孩子走过青春期，就步入了成人阶段。此时孩子的各项身体指标都达到成人水平，心理也渐趋成熟。父母在此阶段要学会放手，让孩子的独立性得到充分施展。
刘强现在上大学了，开学时爸爸就对他说：“现在你是一个大人了，要学会照顾好自己，爸爸就不多管你了。”刘强点点头，他对爸爸说道：“你放心，我会好好学习，争取早日实现自己的社会价值。”刘强是第一次离家这么远，刚开始也有些不习惯，不过他很快就适应了学校的生活。
刘强积极地参加各种社会实践活动，努力学习科学文化知识，一年下来，他发现自己比以前更成熟，更能融于社会了。他喜欢这种长大了的感觉。
孩子走过青春期后，身体也就渐渐停止发育了。这个阶段，父母要学会放手，孩子的独立性才会得到更快发展，从而使孩子真正走向心理的成熟。
了解男孩的心理特征
男孩的心理特征是指男孩在心理活动中经常地、稳定地表现出来的能力、气质和性格。男孩在心理特征上表现为更豪爽、勇敢、大胆，富有冒险意识，讲义气。
男孩从心理上可以分为早熟和晚熟两类。在青春期，男孩会经历巨大的生理和心理变化，但他们达到身体成熟的年龄却存在很大的个体差异。
成熟的早晚不同，会对男孩的心理适应有重要的影响。因为对相同年龄的个体来说，身体成熟程度上的差异会导致不同的社会心理环境，从而影响他的情绪、兴趣、能力和社会交往。一般来说，早熟的男孩在情感和社会适应上处于一个相对有利的位置，而晚熟的男孩在同伴看来，显得小孩子样，因此易被自卑困扰。
王平的身体发育比一般男孩要晚，当班上好多男生的个子都在飞速增长时，他明显地落后于伙伴，显得瘦弱矮小。上体育课时，大家一起打篮球，总是让他做候补。发育的弱势让王平觉得自己似乎低人一等，他常常抱怨父母的遗传基因不好，可实际上父母的个子长得并不矮。
王平看着别人越来越高大强壮，而自己却总排在后面，性格因此渐渐发生了变化，变得更加专横了。平时有什么事都要按他的意思来，父母不同意，他就表现得很叛逆，可在自己真正遇到事情的时候，又很退缩。他喜欢取笑别人，又怕被别人取笑，显得很自卑。
早熟的男孩会显得更加独立和自信，表现很活跃也很有能力，自我评价比较高，在同伴中比较受欢迎，易成为同学中的领袖人物，具有一定的权威，也常是运动方面的能手，通常愿意和异性交往。他们有更多的社会兴趣和技能，更易获得领导的委托和重任。而晚熟的男孩在心理特征上表现得比较消极，对自我魅力的认定也比较差，不敢去和异性做主动的交往与沟通。他们总在突发事件中不愿承担责任，而选择退缩、回避。他们中有的人性格比较内向自卑，有的人喜欢通过与人高谈阔论来增强自己的群体地位。爱轻视和取笑别人，遇到挑衅就想动手打架等。这些负面影响会一直持续到孩子成年。
不同类型的男孩在心理特征上会有差别。父母要正确了解孩子的心理特征，鼓励和培养孩子积极健康的心态，让孩子能够快乐自信地过每一天。
建议一：正确引导男孩的冒险心理
爱动、好冒险是男孩的天性。男孩需要广阔的天空和自由的行动，他们要靠运动、攀爬来燃烧体内的****素，从而促使大脑正常发育。父母要在保护孩子安全的前提下，正确引导男孩的冒险举动。
刘云的玩具都是支零破碎的，因为他喜欢探究这些玩具。妈妈每次看到他的举动都要制止，而爸爸总是说：“儿子干得好，像个男子汉。”
有一天妈妈吓坏了，因为她看到儿子拿着一根细铁丝要掏接线板的插孔。妈妈连忙喊“停”，刘云回头好奇地看着妈妈。妈妈不想破坏儿子的冒险心理，便走过去说：“你在玩什么啊？”刘云说：“我想看这里有没有电。”妈妈拿下儿子手里的铁丝说：“妈妈给你找支测电笔，更好玩也更安全。”
妈妈找来了测电笔，刘云放进插孔一试，测电笔的灯就亮了。他兴奋地跳了起来，觉得很好玩。妈妈趁机告诉了儿子电的有关常识，刘云听后才知道自己刚才的举动太危险了。
男孩喜欢冒险并非坏事，父母不要随意制止。如果父母强行制止而不告诉孩子原因，孩子就不会明白问题在哪里，他们在下次会继续冒险。因此父母对孩子的冒险举动要适当引导，做到既能够满足孩子的好奇心，又不使其受到伤害。
建议二：保护好男孩的英雄情结
爱打抱不平是男孩的一种本能反应。每个男孩的心中都有一个鲜明的英雄形象，他是伟大、神圣、完美的，男孩愿意去模仿这个英雄，愿意打抱不平去与邪恶势力作对。
这天妈妈带陈冲去买衣服，妈妈选中了一件做工精细、面料不错的外套，陈冲看了一眼就说不喜欢。妈妈解释道：“你看这是红色的，上面还有卡通图案。你不是最喜欢红色吗？”但陈冲仍摇头说不好看，妈妈便说：“那你自己选一件吧。”
陈冲发现了一件印有喜羊羊图案的衣服，他很兴奋，马上就决定要这件。妈妈看这件衣服是典型的廉价劣质商品，就直摇头不想要，但陈冲却执意要买，最终妈妈妥协，按儿子的意愿买下了这件衣服。
陈冲一回到家，就马上去向小朋友炫耀自己的“喜羊羊”了。
男孩所仰慕的英雄在他们心中分量很重。这种英雄情结，引导男孩追求正义、勇敢、仗义，这些都是积极向上的品质，因此父母要保护好男孩的英雄情结。
建议三：鼓励男孩的探索精神
男孩喜欢“搞破坏”，其实是男孩的探索心理在作怪。男孩比女孩好奇心更重，他们会刨根问底地问问题，喜欢拆东西，爱做一系列的破坏行动，对此父母别着急，要把男孩的“破坏行为”引向正路，因为这种破坏性行动的背后，隐藏着一种天赋：探索能力。父母要尊重和保护好孩子的这种能力，用正确的引导来充分发挥孩子的探索能力，这种能力是孩子学习新知识、培养创新能力所必需的。父母保护好了孩子的好奇心，也就是在保护孩子的探索心理。
建议四：关注男孩的青春期心理
青春期是男孩生理及心理发育的特殊时期。此时孩子由童年步入青年，是第二性征发育的关键期，父母要及时告诉孩子相关的青春期性知识，让孩子正确面对两性关系，及时帮助孩子解除心理上的困惑。
青春期的到来，让男孩对独立、自由的渴望日益强烈。他们独立性会增强，对父母的依赖性减弱，叛逆言行也会日益增多。父母在此阶段应该给予男孩更多理解、尊重，帮助男孩顺利度过青春叛逆期，他们就会渐渐形成稳定的心理特征和性格倾向，走向成熟。
正确引导男孩的争强好胜心理
男孩喜欢争强好胜，一方面是出于对个人能力的自信，喜欢表现自己；另一方面是由虚荣心驱使，喜欢在众人面前表现出自己有过人之处。
争强好胜的男孩觉得面子很重要，个人主义比较强。父母应该让男孩认识到，争强好胜也是上进心、竞争意识的展现，但应把握好尺度和范围。若时时事事争强好胜，只会使自己疲惫不堪，虚荣心也会日益上涨。
争强好胜男孩的表现，常被认为是喜欢出风头。因此，如果孩子性格过于外向，又喜欢争强好胜，就容易引起别人的反感，不利于孩子正常的人际交往和沟通，也会影响孩子的发展。对此父母要适当引导，让孩子既有上进心，又有合作精神。
冬冬是个性格外向好动的孩子，他也争强好胜，事事都要争第一，就连每天吃饭都不例外。在家父母总是让着他，可到了学校，同伴却都不喜欢和他一起玩，因为他太喜欢出风头，从不在乎别人的看法和玩法。他和大家做游戏时，没有合作精神，总想着自己赢，为了能在游戏中占优势，经常耍赖皮。别人说了他不爱听的话，他就想动手打人。
冬冬也很有心，为了能在游戏中多赢别人，他平时也很下工夫，一有时间就独自练习，因此每天放学后，他和小伙伴玩玻璃球和纸片的游戏，他都能赢很多。冬冬为此感到开心、得意。
男孩争强好胜有积极的一面，但如果孩子把争强好胜发展过度了，也会滋生出许多毛病。争强好胜，靠的是自身的实力。如果孩子忽视了充实自己，不去追求更高的进步，而想要强取强求胜利果实，是不可能受人欢迎的。所以，父母要将男孩的好胜心引导到好学心上来。
男孩喜欢竞争，父母还要引导孩子学会在竞争中与人合作，鼓励孩子遵守竞争规则，坦然面对胜负。如果孩子一直处于领先地位，一旦出现失败就难以承受后果，而认为自己受到了极大的侮辱，一心想要去报复或者走入消沉、抑郁。这是争强好胜的负面，因此父母要给男孩耐心、忍让方面的教育，提高孩子承受挫折的能力，让孩子在挫折下也能保持积极上进的心态，正确面对自己的失败和弱势，不因此而做出不理智的言行。
建议一：让男孩进取不强取
强烈的进取心是非常好的动力，它能促使孩子加倍努力，去追求更大的进步。胜利要靠实力来获得，是强取不来的。
王林的英语成绩非常好，每次都在班上考第一名，他对此感到骄傲。可在一次全校的英语竞赛中，他却以两分之差屈居第二。在得知这个结果后，他不能接受这个事实，老师通知他去办公室领奖品，他也赌气不去。
回到家妈妈问他的成绩，他沉默不语。妈妈看他的脸色，感觉他受到了很大的打击，得知他只得了第二名的“事故”后，妈妈走进儿子的房间，耐心开导他说：“你得了第二名应该感到高兴，这说明你有竞争对手啦。你可以由此找出自己的差距，这样才能鞭策你不断进步。谁都不可能永远是第一，你要做的是更加努力。”
孩子因进取心取得好成绩，父母应该给予称赞。同时父母要提高孩子承受挫折的能力，让孩子能够坦然面对自己的失败。告诉孩子，从失败中吸取教训、取得进步，才是战胜失败的法宝。
建议二：化解男孩的妒忌心理
妒忌心理是竞争中的大忌，它会让人丧失理智，做出冲动、极端的事情来。
王跃从小就学拉丁舞，他的舞技不错，这是他骄傲的资本。新学期开学后，班上转来一个小女孩，也是学拉丁舞的，还曾是市拉丁舞大赛少年组的冠军。她一来就成为班上的拉丁舞明星，王跃往日的光环一下子消失了。因此王跃只要看到她心里就不舒服，还时常在同学面前诋毁她，说她说话声音像鸭子。
