第十六章 在生活中渗透孩子的理财观念
第十六章1教孩子认识钱，体会钱的价值
人对金钱的兴趣可以说是与生俱来的，孩子也不例外。在父母或者社会的影响下，他们慢慢会对金钱形成自己的认识。但如果缺乏正确引导，孩子自发形成的对金钱的认识可能会有偏差，所以父母应该把握生活中的一些机会，尽早教孩子认识钱，体会钱的价值，引导孩子树立正确的金钱观。
儿童心理学研究表明，一般来说，三岁的孩子能够分清纸币和硬币；四岁的孩子能够知道钱可以买东西；五岁的孩子可以弄清楚每个硬币是多少，并数清一些小数目的钱了，有的孩子还知道一元等于几角，五元等于几个一元；到六七岁的时候他们就可以看清超市里的商品的标价了，也有了用钱的能力，知道了用钱可以买东西，会自己买一些自己喜欢的小商品了。
所以，从孩子三岁开始，父母就应该有意识地教孩子认识钱了。首先，要让孩子能够区分钱和其他的玩具，知道钱分为硬币和纸币两种，并教孩子认识币值。先拿来几个面值不等的硬币和纸币，告诉孩子钱分为硬币和纸币两种，那一枚枚圆圆的金属片是硬币，那一张张精美的花纸是纸币，硬币和纸币的用途其实是一样的，都可以买到东西。
孩子认识钱以后，就可以教孩子认识币值。将1分、2分、5分、1角、5角、1元的硬币收集齐全，放在孩子面前，先教孩子根据颜色、大小和重量来区分不同的硬币，比如元币比分币的重量大、面积大，不同面值的硬币也会有不同的图案。同时，父母还可以教孩子1～10的数字，以及“元”、“角”、“分”这几个汉字。
在孩子熟悉了钱币的面值之后，就应该乘机让孩子知道它们所代表的实际价值。对于年龄还比较小、刚刚接触钱的孩子来说，父母可以准备一些面额不等的硬币，在纸上拓印出若干个硬币图案，并在图案下面标注上金额，让孩子看得更清楚些，然后分别剪下来。
接下来可以将这些标注具体数额的硬币图案和孩子喜欢的玩具或零食联系起来，例如，让孩子在一张纸的左边简单画出一个棒棒糖图案，中间画上一个等号，右边根据棒棒糖的实际价格，比如2元，粘贴上刚才拓印后裁剪下来的两张1元的硬币图案，也可以粘贴上一张1元的图案和两张5角的图案，在这个过程中加强孩子“等价概念”意识。这样，孩子就可以直观地知道每件物品的实际价格。
对于更大一些的孩子，父母可以创造一些条件让孩子亲自体会钱的数值所代表的真正意义。比如带孩子去超市，可以给他们一些零钱，让他们购买自己喜欢的物品，在买东西的过程中，自然就对商品的价值有所感悟，知道雪糕大概多少钱一支，买一支雪糕的钱大概可以买几支铅笔……通过这些活动，孩子自然会对金钱的数量和功能概念有越来越切身的感受。
总之，尽早让孩子懂得钱的概念，以及与钱相关的一切，对他将来的成长，以及培养正确的金钱观具有重要的意义。
