爸爸有一个测谎器，他问德华：“你今天数学成绩如何呢？”
德华回答道：“A。”测谎器响了！
德华又说：“B。”机器也响了！
德华又改说：“C。”机器又响了！
爸爸很生气地叫道：“我以前都是得A的！”
这时，测谎机却翻倒了！
教育者应该学会承认错误，必要的时候还要能够向孩子道歉。这对于教育孩子是大有裨益的 。
教育者勇敢、真诚地向孩子认错，让孩子明辨是非，认识到犯了错误应当承认错误并为之负责。以身作则，才有资格教育孩子。
道格拉斯先生是美国《芝加哥快报》的编辑总监，他受联合国教科文组织的委派，来中国做教育援助志愿者，他讲述了下面这个故事：
小琼妮今年5岁，一年前我和她妈妈芭芭拉在芝加哥协议离婚时，承诺并将以下这个口头约定遵循至今：彼此都要永远爱她，绝不能让我们离婚的阴影伤及她幼小的心灵，要让她成为一个人格健全、心理健康的人。所以，当小琼妮第一次哭着问我和芭芭拉“你们都不爱我了吗”时，我们的回答如出一辙：“不，宝贝，我们都很爱你，并且我们发誓一辈子爱你。只是我们大人之间出现点问题——我们不再爱对方了。这当然很让人沮丧，但宝贝你要明白，这是大人们的事情，不是你的错。”法庭将小琼妮的抚养权判给了我。半年后，小琼妮逐渐接受了这个事实，同时她也明白，每个人都有权利做自己愿意做的事，只要不违背大家共同承诺的规则。
我曾经多次和小琼妮探讨，人最宝贵的品质是什么，最终我们达成共识，诚实、善良、勇于承担责任排在至关重要的前三位。当小琼妮将幼稚园的拼图游戏板偷偷带回家，并撒谎说是同班的杰克给她的之后，她明白了这一点：撒了谎就必须接受惩罚。于是，小琼妮在退回玩具并当面道歉后，还无奈地面临着3项关于惩罚的选择：第一，一个星期之内不能吃冰淇淋；第二，取消周日下午中央公园的滑草游戏及野餐活动；第三，接受肉刑——在屁股上狠揍两巴掌。
我给了她一分钟的考虑时间，可她只用了5秒钟就决定接受第三种惩罚。她的选择让我相当为难，我不愿意体罚她，于是给了她第二次选择的机会，可她重申绝不放弃吃冰淇淋以及滑草游戏和野餐的权利。我只得致电芭芭拉，请她回来当“监刑官”。我为自己民主的教育方式沾沾自喜，可是仅过了一个星期，我也领教了民主的威力。
我通常在夜里12点以前处理完第二天要见报的稿件，可由于这个星期天陪小琼妮去中央公园玩，所以当天一直忙到凌晨3点。早晨8点，闹钟响了，睡意正酣的我随手关了闹钟。那天，我是被孩子叫醒的。当我开着车一路疾驰将小琼妮送到幼儿园时，已是上午10点半了。
劳拉女士是幼稚园的园长，她走到小琼妮面前蹲了下来，面带微笑地问道：“琼妮，你为什么迟到了？”“哦，小琼妮昨天玩累了，因此今天上午多睡了一会儿，请您原谅。”我在一旁随口答道。“不，爸爸，你在撒谎！我没有贪睡，贪睡的是你！”
身后的小琼妮愤怒地大叫起来，她的眼里噙满了泪水。我呆住了，窘迫地看着小琼妮，半天说不出话来。“非常抱歉，劳拉女士，的确是因为我贪睡而导致小琼妮迟到的，请您原谅。”我回过神来，尴尬地向劳拉解释着。
之后，我又蹲下来认真地看着小琼妮：“宝贝，是爸爸错了，对不起。”
“爸爸，我接受你的道歉，可你承不承认你刚才在撒谎？”小琼妮擦干眼泪，神情严肃地盯着我。“你现在有两种惩罚方式可以选择，”小琼妮竖起了两个指头，“第一，取消本周末和辛蒂小姐（我刚认识的女友）的约会；第二，接受肉刑。”
“宝贝，我接受肉刑，可是你得明白，妈妈昨天出差到南加州去了，我们缺少一位‘监刑官’。”我企图蒙混过关。
“如果琼妮不介意的话，我倒愿意出任本次肉刑的‘监刑官’。”劳拉女士的声音在我们背后响起。我目瞪口呆，小琼妮却肯定地点了点头。
于是，在那个阳光明媚的星期一上午，在芝加哥一所普通的幼稚园里，响起了一个稚嫩的声音：“请这位绅士体面地接受惩罚。”这一切的确非常令人尴尬——我，美国男性公民，35岁，拥有密苏里州立大学新闻学硕士头衔、现为《芝加哥快报》编辑总监的雷蒙尼·道格拉斯先生，向一个年仅5岁的孩子，撅起了屁股……
父母在和孩子相处的过程中，未必会事事正确、时时正确，出一些差错也在所难免。但有些父母死要面子，犯了错误还不承认，更说不上主动改过，这对孩子的影响显然是很不好的。
18世纪英国政治家福克斯以言而有信著称。他的父亲做过的一件事给他留下了不可磨灭的印象和影响：
那时，福克斯家的花园里有一座旧亭子，父亲打算将其拆除，另建一座新的。小福克斯从住宿学校回家度假，正巧赶上工人们在拆亭子。小福克斯很想看看亭子是怎样拆除的，打算推迟几天返校。父亲为了让他准时返校，答应将亭子的拆除推迟到来年的假期。但是，等儿子走后，父亲想时间长了孩子肯定会把这事忘了，于是就把亭子拆了。
谁想到小福克斯一直把父亲答应的事记在心头。假期又到了，他回家发现亭子没了，闷闷不乐地对父亲说：“你说话不算数！”父亲听后大为震惊，想了一下，严肃地说：“孩子，你说的对。我错了，我这就改正错误。”说罢，父亲让人在原地盖起一座亭子，再当着孩子的面将其拆除。
家长如此言而有信，孩子也更可能成为一个说到做到、绝不食言的人。由此可见，教育者良好的言传身教，有助于树立孩子言而有信的道德观。
教育者也会有犯错的时候，关键是用什么样的态度去对待自己所犯的错。教育者自身的各种行为常常会牵一发而动全身，因此需要极大的耐心和细致，以自身的谨言慎行为孩子作出表率。教育者总是习惯站在自己的角度思考问题，对自己的行为反思，总认为自己是大人，孩子就应该听大人的，即便自己的教育方法不科学甚至出了错，仍然坚持不改。这是很不可取的。教育者的尊严不是靠固守错误来维持的，其建立需要科学的精神和人格的力量。教育者必须要有自我反省的勇气，且要掌握反思和总结的方法。
具体来说，我的建议是：
注意保持良好的品格与言行。教育者是孩子最直接的模仿榜样，其一言一行、一举一动，都会对孩子产生巨大的影响，孩子都可能跟着学。
远离谎言和欺骗。在任何时候，都不能欺骗孩子。说话算话，做不到的不要说。一旦欺骗了孩子，一定要勇敢地承认错误，进行自我批评。
善于总结和反思。凡是父母做错的地方，就要有向孩子认错的勇气。反思教育习惯，总结教育得失，是追求教育艺术的教育者们的一项必备素养。
