沈阿姨醒来后，发现自己正躺在临时搭建的“医院”里。周围的人都小声地呜咽着。阿姨扫视了一眼“病房”，问“卜卜呢？”大伙儿默不作声。阿姨又问：“卜卜，我的卜卜哪去了？卜卜——你在哪儿——”这时，人群中有些人泣不成声，阿姨已经猜到了，她说：“卜卜，死了对吧？”“嗯——”“卜卜，我的卜卜呀！你死了，我怎么办呀？你别走呀，卜卜……”原来，房梁倒下的那一刻，卜卜扑在了阿姨身上，挡住了倒下来的房梁。全村人除了沈阿姨以外都听见了卜卜痛苦的嚎叫。
以后的日子，沈阿姨变了，她整天坐在窗前发呆，自言自语：“卜卜，我的卜卜呀……”
全村人也变了，他们再也不说阿姨傻了。
死了的卜卜被埋在了小树林里，每天都有一些人来看。不久，卜卜的坟上萌发出一株树苗，有人拿着水桶浇灌，并说：“这是卜卜变的呢，你看，那么绿。以后呀，以后一定会长成一棵参天大树……”
五、实战演练
读了这些优秀习作，你一定感触很深，把你喜欢的一种动物按照老师给你教的顺序介绍给大家，一起分享你的快乐，怎么样？你准备好了吗？
第三课状植物
一、什么是状植物作文
植物，是我们生活的密友，树木花草、庄稼蔬菜，地里长的，水里生的，阳台摆的，园里栽的，林林总总，触目可及。植物，范围之广，品种之多，不胜枚举，但不管怎样，每种植物都有自己的外形样子，生长特点，精神品质，把这些植物的特征和品质细致生动地描绘出来，就是状植物作文。
写植物的题材比较多，但怎样才能写好这些题材呢？最重要的是要把植物的形状、特点、习性等写清楚，写明白，写生动，给人如见其物的真实感觉。这里就涉及到一个“观察”问题。观察是写作的前提条件，只有深刻了解要状的植物，看它的整体形状如何，各个部位，如根、茎、叶、花、果实的状貌是什么样的，气味如何，它对阳光、土壤、肥料和水的需要如何等，但也不需要面面俱到，要抓住最能反映植物特征的部位写；同时，写作的时候，要注意展开联想，巧妙运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，以使所状之物生动逼真、栩栩如生。
二、状植物作文的写法指导
1.整体勾勒直观形象
状物，就是要把物描写出来介绍给读者。因此，首先要给读者以直观性。也就是说，要把所描述的物，给读者以真实的形象感——看了你的文章，读者就像看到具体的物一样。这就要求把物的外形，准确地勾勒出来。勾，就是画出轮廓；勒，就是刻，刻画。状植物，就要从大处着眼，把植物的大体形象轮廓刻画出来，给读者以比较准确的印象。如果只盯着细部，“只见树木，不见森林”，顾此失彼，读者对所介绍的植物的印象肯定是支离破碎，缺少整体感的。请看《我最爱的“刺刺球”》一文：
我最爱的“刺刺球”
我家有一盆仙人球，绿绿的圆球，浑身长满了金针一样的小刺儿。它没有百合花那么婀娜多姿的美丽，也没有水仙花扑鼻的芳香，可是它有着顽强的生命力，我对它异常的偏爱有加！
仙人球的形状犹如一个奇形怪状的球，交错着一根根如针尖似的刺，三五个一扎堆布满了全身，武装自己，像一个威武的小刺猬一样，保护着它诱人的身体。如果你情不自禁地想抚摸它一下，你的手指一准会被它扎得鲜血直流。我真纳闷，为什么不叫“刺刺球”呢？
我家的“刺刺球”虽然没有沁人心脾的香味，没有华丽的外貌，但它顽强的生命力以及它坚强不屈的精神，深深的让我喜欢上了它！有一次，妹妹不小心把它碰落到了地上，它那赖以生存的泥土摔得四分五裂，妈妈随手把它再次插入泥土里，浇上一点水，它就这样顽强地活下来了。如果你想养它，切一片随意插在哪里，它都会好好成长，并且还不用给它时常的浇水。
自从我们养了“刺刺球”，可没少“虐待”它。上次我们一家去旅游，好几天都没人照看它，我还担心它等不到我回家就会奄奄一息了，然而等我回家一瞧，它却依然的生机勃勃，浑身的小刺还是那样的刚劲。看吧，它不会浪费我很多精力，却能默默无闻地活着。
仙人球的作用可大了，这不起眼的小东西它还能止血呢，如果有的小朋友不小心弄破了手，出血了，就切一片敷在伤口，血就会止住，神奇吧！
被我这么一说，你是不是心动了，喜欢上它了吧，那有空就来我家移植一盆吧！
要做到准确勾勒，必须把握住整体。小作者首先告诉我们刺刺球的大致形状、模样、整体色彩等——“绿绿的圆球，浑身长满了金针一样的小刺儿”，做到了把握整体。然后再运用联想摹状：“仙人球的形状犹如一个奇形怪状的球，交错着一根根如针尖似的刺，三五个一扎堆布满了全身，武装自己，像一个威武的小刺猬一样”，由于整体勾勒直观，把抽象的刺刺球具体化、真实化起来，这时，我们眼前就仿佛摆着这盆“刺刺球”了。
刺刺球的形状、结构等相对于别的植物来说是简单的，所以不要几笔就写完了。而小作者并没有仅停留在这个角度上，他的笔触延伸到了“质”——刺刺球的品质——生命力的顽强上，并作为文章的重点来阐述，这就很自然地提升了文章的立意。
2.写清自己的感觉
写好植物，一定不要忽略了作者自己的感觉，感觉是写好植物状物的决定因素。感觉包括用眼看，用手摸，用鼻闻，用舌尝，用耳听等，写出植物的色、香、味，写出植物的声响、形态、动感，写出植物的立体感。尤其是要重视我们视觉中植物的外表美、色彩美、动态美。请看《荷花池》一文：
荷花池
刚到小公园的荷花池，就闻到一阵清香袭来。放眼望去，只见一片片荷叶像是碧绿的大玉盘，中间高举着一支支荷箭和几朵娇艳的荷花呢！此情此景，我想起了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句。
还没到盛夏，荷花开得并不多。可荷花的姿态却各不相同。有的是小荷才露尖尖角，那饱满的花骨朵矜持地摇曳着自己的希望；有的花朵已经完全展开，花蕊像一簇流苏，闪耀着金灿灿的笑容，花瓣是粉白粉白的，让人赏心悦目。
坐在台阶上，我悠然自得的欣赏着美景。突然，我被一间“绿屋子”吸引住了，那几片荷叶高低不同，错落有致，正好组成了这么一间可爱的“绿屋子”。风一吹，荷叶一晃，一只白色的大水鸟扑棱着翅膀从“绿屋子”里飞了出来，嘴里好像还有一条小鱼呢。我追着它跑，追累了，我坐下来休息，白色的水鸟又“呼”地一声飞回了“绿屋子”。我悄悄地走过去，生怕惊动了它，可是水鸟太机灵了，“嘭”一下又闪电似的飞走了。
玩够了，我和妈妈坐在台阶上休息，享受着这大自然的美景。白杨树在风中唱着动听的歌，一阵风吹来，一望无际的荷叶随风起舞，它们像是害羞似地遮住了脸，露出绿茸茸的背，又像是大海中那一层层的波浪，我仿佛也置身于这绿色的海洋。
那随风起舞的荷叶，半身侧翻，正好遮住了荷花，不让它受一丝的风吹雨打。这让我想起了妈妈，对呀！妈妈不就是那坚强的荷叶吗，而我则像一朵柔弱的荷花……哦！正是妈妈对我的无限呵护，才让我这朵荷花开得更美、更艳。
这美丽的荷花池，给我无限遐想……
《荷花池》有着自己的特色，作者很注意写自己的感觉。一是选准色彩词，形象真切地进行描绘。如荷花的花瓣“粉白粉白的”，花蕊“像一簇流苏，闪耀着金灿灿的笑容”，荷叶像“碧绿的大玉盘”等，画出了一幅色彩艳丽的画面。二是写出声响，使文章产生立体感。如写那只水鸟的飞与落，用了“扑棱”写飞起的从容，用“呼”写飞回的迅速，用“嘭”写飞离的惊惶。三是写出嗅觉。同样是花儿香，有的清淡，有的悠远，有的浓郁，有的深幽……这里注意了荷花的特色，如“刚到小公园的荷花池，就闻到一阵清香袭来”。四是写明形状。小作者的文笔不错，如荷叶像“大玉盘”，“中间高举着一支支荷箭和几朵娇艳的荷花”，“那饱满的花骨朵矜持地摇曳着自己的希望”，展开的花朵“花蕊像一簇流苏”等，形象感都比较突出。五是写好动感。如“高举着一支支荷箭”，动中有静，形象贴切；“花骨朵矜持地摇曳着自己的希望”，这是风中的动感，颇有诗意；“荷叶一晃，一只白色的大水鸟扑棱着翅膀从“绿屋子”里飞了出来”，这是冲荡的动感，栩栩如生。这些感觉，为文章增添了色彩。
3.写好植物的动态
植物是大自然的骄子，它的形态有动有静。正是动与静的描绘，才活画出了植物的风姿绰约。对静态和动态的景物，通常是直接写它的静态或动态。还可以用对比衬托的方法，把静动两者结合起来，以静写动，或以动写静。我们常说的“静得连绣花针落在地上都能听见”，“此时无声胜有声”，就是这种以动写静，以静写动的描写方法。我们注意运用这种方法，可以把植物的形象写得更鲜明、更生动、立体化，从而增强文章的整体感染力。请阅读《凌波仙子——水仙花》一文：
凌波仙子——水仙花
“得水能仙天与奇，寒香寂寞动冰肌。仙风道骨今谁有？淡扫蛾眉簪一枝。”
吟诵着宋代诗人刘邦直的诗句，我不禁怀念起寒冷的冬天里那一缕缕浓郁的芳香，那一朵朵圣洁的娇艳。
水仙花开放在春节前后，她象征着思念，代表着团圆。每年的春节前，妈妈都会买几株水仙花头带回家养。刚开始，我还以为妈妈带了几个白白胖胖的蒜瓣回来，谁知妈妈拿来一个小花盆，里面装一些五颜六色的鹅卵石和清水，再把蒜瓣簇拥在鹅卵石的中央。我疑惑地问：“妈妈，你把蒜瓣放水里干嘛啊？”妈妈莞尔一笑：“傻孩子，这不是蒜瓣，是水仙。”我还是很疑惑：“水仙？我怎么看着像是刚刚发芽的大蒜？”“对啊，水仙是石蒜科，水仙属多年生草本植物，原产中国，已有一千多年栽培历史，是我国传统名花之一。”妈妈为我耐心地讲解着。
我细细地观察着这几株水仙头，它们好似一个个白白嫩嫩的小娃娃，你挤着我，我挨着你，顽皮嬉戏在一起。它的根部有许多黄褐色的胡须，顶部伸展着几片肥肥嫩嫩的叶片，碧绿碧绿的，活脱一个个蒜瓣刚刚发芽的样子嘛。
过了十多天，水仙头上长的绿苗越来越高，真是一天一个样，青翠欲滴的叶片呈现出勃勃的生机。一个星期后，白嫩的鳞茎里抽出好几条嫩绿的枝干，枝头探出几支淡绿色的小花苞，一个个含苞待放的小花苞，就像一个个羞涩的小女生，还未开口就已经羞弯了腰。
几天后的清晨，房间里飘荡着一缕缕清淡的芳香，水仙终于开花了，像一幅挂在案头的水墨画，我深深地吸了一口气，那香味一直流淌到心底，透着丝丝的清甜，让人如醉如痴。一个个娇嫩的花朵，仿佛高雅婀娜的仙子扭动着娇美的身姿，三五个聚成一簇，像是在窃窃私语。花朵中间的花冠是雅黄色的，像一个个金灿灿的小碗，摇曳着一丛鹅黄的花蕊，“小碗”外面合围着六片洁白的花瓣，每一片花瓣都是蜜桃形状的，显得晶莹剔透，整体看起来像一个个圣洁的仙子，纯洁高雅，妩媚动人。怪不得它有凌波仙子、金银台、玉玲珑、姚女花、俪兰、雪中花之称呢。传说水仙花是天上的凌波仙子的化身，这让我对水仙花又有了几分敬意。
水仙花盛开在寒冷的冬季，它不畏严寒，没有太多的需求，只要清水一盆，而带给人间的却是一份生机和温馨。
写静态比较容易，写动态要借助一定的手段。这篇文章采用的是以动写静的手法，动态写得好，便使水仙的形象摇曳生姿，活灵活现，从字里行间亭亭玉立了起来。如，写水仙头放进水里后，本来是静物，却采用了动写的方式，“一个个白白嫩嫩的小娃娃，你挤着我，我挨着你，顽皮嬉戏在一起”，这里的“挤”、“挨”、“嬉戏”等动作，给人的感觉是多么可爱、活泼、生机勃勃。写花蕾欲绽的状态，用了“枝头探出几支淡绿色的小花苞”，一个“探”的动作，把花儿争相开放的欲望和好奇心表达得多么生动、形象、逼真。而写花儿开放时，用了“扭动着娇美的身姿，三五个聚成一簇，像是在窃窃私语”，把花儿比喻作仙子，“扭动”、“聚成”和“窃窃私语”的动态，很有效地表现了水仙花的娇美可人。小作者以动写静，成就了这篇小作文。
4.进行合理的联想
没有联想，就没有作文。写状植物作文也需要合乎情理的联想。因为联想可以化抽象为具体，变陌生为熟悉，使情感得到更充分的表达。当你感到没有内容可写时，或者对一个事物很难用一两句话表达时，怎么办？其绝招就是：请联想来帮助。联想——是由甲事物想到乙事物（想象是虚构、创作，把无想成有，如童话、看图作文）。运用联想要做到：合情合理，扣紧观点，联想必须具有两件以上的事物。联想的连接词一般有：像、好像、仿佛、如、宛如、好比、似、好似等。我们以《欧风园的郁金香》为例文，来说一下状物的联想问题：
欧风园的郁金香
按照我和妈妈的约定，星期六下午，我们一起去人民公园看一年一度的欧风园郁金香花展。
欧风园大门敞开着，原来今年的郁金香花展是免费开放。透过穿梭的人群放眼望去，园内绿色造型壁上的十一个黄色大字“郑州第十四届郁金香花展”格外醒目，园里花香四溢，游人如织。
大树下、山坡旁、草坪间，到处都是红的、黄的、白的、紫的、粉红的……郁金香，争奇斗艳、抢眼引人。那红色的“阿波罗”，正燃烧着一团团火焰，热烈夺目；那“白色的梦”，像雪片洁白无暇，晶莹可人；那“金色牛津”、“王朝”、“黄普瑞斯玛”像一个个的帅气小伙，黄得亮艳；那“阿波罗美女”、“侍女”像是一个个俏丽的舞女，粉里透妍……
如果说纯色的郁金香让人赞不绝口的话，那多色的郁金香更让人驻足流连，粉里有白、白里裹绿、红里透黄、黄里含红的花姿，显得那么妖娆。白里透黄的“蜜月”，身披轻纱，娇羞地静立着；红紫一体的“蓝英雄”，身披血色战袍，正驰骋在沙场；红黄相间的“鹦鹉”，一只只展翅欲飞……组成了一幅多彩的画面。
忽然，我有种被美味诱惑的感觉，不由得使劲地咂了一下嘴唇，“那块地上怎么有那么多葡萄，难道是刚培育出来的新品种？”带着满腹的疑问我跑了过去。走近一看，才知道原来那并不是葡萄，而是被称为“亚美尼亚”的葡萄风信子，它的花朵是一簇簇的，每个花朵就像一个紫珠，成簇的组在一起像极了一串串倒挂的葡萄。那串串紫珠上的粉蕊，竟把蜂蝶也招惹得采上扑下！
一片片花海旁，许多手拿相机的摄影爱好者，蹲着、卧着、侧身，不停地按动快门，许多手拿画夹或写生本的美术看好者，坐着、站着、单腿跪地在妙笔描绘美丽，许多游人禁不住花香的诱惑，躬下身子，使劲吸动鼻翼，嗅闻着沁人心脾的淡淡清香，还有更多的人在摆出各式各样的造型与花合影。
整个欧风园里不是游人被郁金香所陶醉，就是郁金香为游人所痴迷。我简直有种分不清自己是鲜花还是游人的感觉，因为我置身于欧风园的花丛和游人之间。
