孽灵子

某宗门掌教从宗门中运出一个大件物，道：“这是我们宗门的震门之宝，只希望方大侠还要保我宗门风水温润。”方正看也不堪，一把将大件物收入了乾坤囊之中，“算你识相。”某宗门掌教见到来人，赶忙叫弟子从他房中拿来了一把利剑，“此剑乃是上古之神遗留下来之物，今日便是赠予方少侠。”方正脸色微微一变，利剑瞬间便是进入了其乾坤囊之中，“好说，好说。”某宗门掌教一脸胆怯地看着方正，什么都没有做，只是慌忙说道：“不要改变我XX宗的温度啊，我可是不想变成冰山。”于是，随着方正挥手一变，原本的密布森林变成了无垠的火海。某宗门掌教看着来人，不屑便是挥掌劈来。方正看都没看，只是听闻“噗——”一声，那掌教便是飞出了万里之远，这就叫人不动屁先动。——————俺是无耻的分割线——————求收藏！！！求推荐！！！

前世和恋人茉崔蒂为成仙而共同修炼至化境的东方佑却在最后关头被恋人斩杀，带着不甘和无边的怒火死去。然而转世到一个铁匠铺的弟子之后带着一点残留的记忆活着，被几个丧心病狂的凡人殴打致死扔下万丈深渊之时苏醒前世战魂，却发现自己的身体被下了死神封印……

万物皆有意。意之道，修行之道，逆天之道。一个完全无法修炼的少年，一段鲜为人知的家族血史，一条与众不同的立意之道。到底他会走上什么样的路？救过性命的人却是出卖自己的人，曾经不经意间的恩情却成为活命的最后稻草。这才是世界，这才是人心。

语文教学正从应试教育向素质教育转化，在此情况下，怎样从语文教学自身特点中寻找突破点，激发学生的学习兴趣，创新教学，提高教学质量，已成为语文教师探索的问题。根据广大青年学生好奇、求知欲强、思维活跃、学习从兴趣出发的特点，充分利用语文本身独具的内容丰富、趣味性强等特点，努力挖掘各种趣味因素，创设情境，以各种教学形式诱发、激励学生的学习兴趣与求知欲望，使他们由被动的“要我学”转变为主动的“我要学”，从而搞活教学，并取得良好的教学效果。

十岁少年，青梅竹马的她被杀！为复活她，踏上修仙路！命运捉弄，天不作美！修仙路上，坎坷重重！杀机无限！人若阻我，我便杀人！仙若挡我，我便诛仙！天要灭我，我便打碎这天！

母亲去世，爸爸再娶，他决定跟叔叔走，遇到了一生的挚爱。他叫希千行，她叫施心若；他画画，她是模特；他上学，她要同班；他走了，她穷追不舍；十二年后，再相逢，他们成了最熟悉的陌生人，点点滴滴，唤起回忆，原来，你就是我内心一直在找的人。

一个籍籍无名的小子，穿越到一个古代世界，因机缘走上修仙之路。一块前世遗留下来的玉佩，竟然具有疗伤的功用，变强，不是不可能。他要把欺负他的人，踩在脚下！

他貌不惊人却惹来美女无数他身体瘦弱却能力挽狂澜他胆小懦弱却又担负人间命运他不懂法术却游走三界他是冥界的使者天界的宠儿，魔界的尊者。一副宽边眼镜，一头凌乱的头发青青的胡茬，不休边幅的屌丝如何逆袭？凭借一台笔记本鬼怪斗法，带领一只流浪的瘸腿小猫来寻觅魔宗拯救世界，孟婆为何因他而疯狂？龙女为何恨他入骨...当人类的贪欲弥漫，当世界被黑暗笼罩，当都市里妖魔横行，鬼怪肆虐，当人类在哭泣在呐喊，这个世界谁来拯救？难道是他？

国家教育部颁布了最新《语文课程标准》，统称新课标，对中、小学语文教学指定了阅读书目，对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求，这对于提高学生的阅读能力，培养语文素养，陶冶情操，促进学生终身学习和终身可持续发展，对于提高广大人民的文学素养具有极大的意义。

看腻了千篇一律的剧情？看够了法宝灵兽？不如尝试一下清新的武侠风，不一样的剧情，不一样的风格，处处出人意料，又在情理之中，跟我一起见证一代大侠左笑凡的成长之路可好？我唯一能保证的是你绝不会后悔！