中学教师应该从学生实际出发，采取灵活的教育方式，有的放矢地对中学生进行教育。例如后进生丁×在班主任的教育下有了一定的进步，但有一次在化学课上因回答不正确遭到化学老师的挖苦，就和老师顶起来，闹得一堂课都没有上好。事后班主任给了丁×一张纸条：“丁×同学，出乎我的意料，你能在化学课上与老师顶牛，我很痛心，老师的不对，可以课后说，明天下午课外活动找我谈一谈。”丁×接到纸条后心想：“‘出乎我的意料’，说明班主任对我印象很好；‘我很痛心’，说明我辜负了班主任的期望；‘老师的话不对’，说明班主任主持正义，那么我跟老师谈什么呢？”经过思想斗争，该生当晚写了检查，第二天带着检讨见老师，接着向全班作了检查，向化学老师承认了错误。正是班主任了解中学生心理，善于从学生的具体特点出发，巧妙地采取了有针对性的教育措施，才使该生改正了缺点。
点评：常说教学是门艺术，教师所面对的对象是活生生的人，是渴望知识、各方面正在迅速成长的学生，遇到学生顶牛怎么办？碰到课堂上出乎意料的答案怎么办？这时候就看老师的功底了。所谓“台上三分钟，台下十年功”，看似“举重若轻”的处理，背后包含着老师大量的心血，但这正是每个有追求的老师所必须具备的。
