在一些家长眼中，孩子早恋犹如狼来了，一提早恋脸上神色立即大变。专家将这种现象称为“早恋恐慌症”。得这种病的家长，一看到两个男女学生单独在一起，就怀疑他们早恋了。
不恰当地将孩子的异性交往看作是早恋，对孩子的成长是不利的。大洋网曾登了一则新闻，说的是一位十二岁女学生小倩，因被父母怀疑早恋，竟在家中服农药自杀身亡。小倩上初二，父母对她的管教一直很严，而小倩也很懂事，从不去做违背父母意愿的事。老师反映她的自尊心特强，不能容许任何人说自己的不好，她有缺点时也会很快想方设法改掉。
一天，小倩回家有些晚，晚饭刚吃完，就有一位男同学打电话来找小倩。母亲将电话递给她，小倩却将电话拿进自己房间，并且交谈了很久。一直站在客厅的父母怀疑女儿可能在谈恋爱，于是，母亲便训斥了女儿几句。第二天上午，妈妈喊小倩起床却怎么也没人应，母亲推开房门，眼前的一切让她后悔终生。女儿自杀了，在书桌上留了一封遗书，上面写到：“爸爸妈妈，或许你们太误会我了，我确实没有你们想像的那么恶劣……”这个悲剧性的事件提醒家长们，千万不要乱给孩子扣上早恋的帽子。
心理学研究表明，异性交往的动机是多种多样的，在很多时候他们在一起并不是为了谈恋爱，即使是一对一的男女约会，也不能与恋爱画等号。两个男女学生单独在一起，可能是在讨论学习问题，也可能是在交流对一些事情的看法。早恋是成人制造的一个标签，一些人拿着这个标签到处乱贴。例如，两个男女学生关系很密切，经常在一起，那么我们本来应该给他们一个异性友谊的标签。然而，不少家长从来就不相信有异性友谊这么回事，于是不由分说地给他们贴上早恋标签。
早恋和异性友谊有什么区别呢？这一点父母必须知道。异性友谊是没有排他性的，而恋情是具有排他性的。对于男女学生之间的异性交往，父母家长应该采取什么样的态度呢？
心理学研究表明，学会与异性交往，是青春期最重要的社交目标之一。按照人类心理发展的自然进程，一个正常人从初中开始就需要学习建立异性友谊，在异性友谊的建立过程中，他们了解了异性，学会了如何同异性交往。在一定程度上，学习异性交往是青少年走向成熟的一个重要途径。所以，我们应该鼓励男女学生建立纯真的异性友谊。
一个与异性交往很成功的人，往往情绪饱满，精力充沛，学习和工作的效率都很高。因此，与异性交往本身并不会对孩子造成负面影响，相反还肯定有积极作用。当然，在与异性交往时，可能会发生一些矛盾，遇到某些挫折，会影响人的情绪。但是，出现这种情况的时候并不多，只能算作特例，而非常态。根据特例去反对与异性的交往是不可取的，正如不能因噎废食一样。有不少只会读书考试，不善于与人交往，尤其是不会与异性交往的学生，他们出现心理问题的概率很高。一些人最终因为情感问题而痛苦不堪，前程尽毁。成功的教育应该兼顾智力提升和社会性发展，而不是将二者对立起来。
从另一方面来讲，专家认为，如果孩子真的早恋，也不是什么见不得人的丑事。早恋的孩子也不是坏孩子。早恋是一个心理现象，而不是道德品质错误。对早恋的孩子，父母家长不应该打击，而应该更多地关心和引导。
上高一的庄浩是一个聪明好学的孩子，自从他家安上电话之后，家里便开始热闹起来了。起初的时候，还是找父母的电话比较多，但是近半年来，庄浩的电话开始多起来了。父母细心地观察后发现：虽说同学打进电话大多是谈论学习问题，可一旦遇上女同学来电话，庄浩的神情便显得有些激动，他总是跑到自己的房间里单独接听。父母不放心，曾经偷偷地拿起分机听了几次，结果也没发现什么“特殊情况”。庄浩和女同学也只是说学习和作业的问题，除此之外，最多是几句不痛不痒的话。可庄浩父母的心总是悬着放不下来，因为他们害怕孩子早恋。庄浩父母的担心有没有道理呢？专家认为，适度的担心是可以的，但是过度的干涉则不是件好事。毕竟，父母并没有发现庄浩真的在谈恋爱。
薇薇是个活泼的中学生，由于性格使然，她和男同学的来往较多。在最近的家长会上，老师反映她与某男生的交往比较频繁，希望家长注意孩子的早恋倾向。回到家里，家长对孩子大声训斥，丝毫不听孩子的解释。薇薇委屈得大哭一场，几乎一夜没睡。第二天，由于精神状态不好，又被老师批评了一番。从此，原本活泼的薇薇越来越沉闷，学习成绩也逐渐下滑，家长感到事态严重，带薇薇走进了心理咨询门诊。
薇薇的问题在中学生中有一定的代表性。老师一旦发现情况，倾向于及早通知家长，避免担“失职”的责任。而家长对青春期孩子的心理发育特点和心理需求缺乏了解，加上“望子成龙”、“望女成凤”的心理，只要看到自己的孩子和异性交往较多就如临大敌，轻则旁敲侧击讲早恋的危害，重则不分青红皂白大加训斥。当老师或家长处理不当时，容易使孩子走向两个极端：
一是由于逆反心理的作用，或赌气，或证明自己有主见、有尊严而真的早恋，从而荒废学业，甚至过早地发生性行为。
二是出现社交退缩，不愿与人交往，继而出现情绪、睡眠等问题，学习成绩下滑。如果不及时干预，严重的还可诱发精神疾病。
如何对待孩子与异性同学的交往呢？
首先，家长需要了解青春期孩子的特点和心理需求，认识到孩子和异性交往是心理正常发育的表现，切莫“谈虎色变”。
其次，家长要通过多种渠道向孩子讲解青春期的生理和心理特点，理解他们的需求，以便及早发现问题并妥善解决问题。
第三，发现苗头时，切忌简单粗暴地训斥，要平等沟通，给他们创造参加集体活动的机会，让他们既能满足自己和异性交往的心理需求，又不至于把需求和精力指向一个人，同时还可享受同伴的友谊和快乐。
青春期孩子的人际交往宜广宜淡不宜专注深交，需避免单独非公开性活动，一些必要的交往活动，无论从内容、地点还是时间、规模上都要注意把握好一个“度”字。另外，家长应告诉孩子，生活中即使有非常完美令他心仪的异性伙伴，也应尽力做到喜而不狂，爱而不痴。有时可先明确一下自己的奋斗目标，让自己扬起不断进取的风帆，或转移一下注意力，让尚未成熟的感情冷却或保一下温，避免因过热而“灼伤了眼”。
对于年龄尚小的孩子来讲，尤其不宜争先恐后地去摘“生”攀“青”。试想世界之大无奇不有，一个才十几岁的人为何非要死盯住那眼前的一点而让更完美更有永恒价值的东西从面前流走呢？那果子留在“树”上也许更能激发我们对美好生活的向往与追求，不是吗？当然，必要时也可找自己最信赖的人痛痛快快地倾诉一通，把心中的沉郁、苦闷倒个干净，调节一下心情也是可行的。
有不少孩子也许已经有过“被追”、“被缠”心神不定的种种苦恼。就此而言，通常只能从严格要求自己这一点上做起，多读一些健康有益的书籍，让积极向上的理想抱负占领自己的思想“阵地”。同时多参加一些集体活动，这样既能正确对待自己，又有许多单纯友善的朋友在一起，被纠缠的机会就会大大减少，苦恼也会随之被冲淡。俗话说，“苍蝇不叮无缝的蛋”。一般说只要自己立场坚定，“旗帜”鲜明，他人是难以把你怎么样的。诚然，在某些特定的条件环境下也会有人频繁出击，甚或得寸进尺，步步紧逼，这种情况下是比较容易陷入“游戏”之中而难以自拔的。对此，应有一定的警惕性，注意自我保护也是必要的。
青春期孩子的情感很不稳定，像一朵薄薄的云，托不起太多的雨。正因为如此，家长朋友们需要特别注意，不要将早恋扩大化，不要轻言早恋，不要给孩子随意定性，对他们的心理造成压力。
青春期的孩子对异性产生好感，被某一个异性所吸引，甚至为之心动，这都是很正常的事。男孩女孩交往，有的是出于娱乐目的，因为兴趣爱好相投，玩得到一起；有的是出于自我需求，比如有些孤独的孩子希望通过与异性交往，寻求在家里得不到的温暖、关怀和理解；还有的是为了追求地位，通过与异性交往，证实自己在异性眼中的威信、魅力。这些都是看似亲密，却与真正的恋爱还不是一回事。如果家长误以为孩子早恋了，给他扣上一顶早恋的帽子，恰恰会起到催化情感发展的作用。
多数陷入早恋的孩子会感到矛盾，他们不希望自己违背社会认可的规范，过早陷入情感泥淖，但又不情愿放弃美好的情感体验。这时，做家长的可以对孩子说，朦胧的情感是美好的，但以你的年龄不宜再往前走。那就把这一段美好的体验，像一朵小花一样，细心地夹到自己的纪念册里保存起来吧。如果孩子真的陷入恋爱漩涡，也不要粗暴责骂，而是要和孩子一道求解这一人生难题，帮助孩子提高抵抗力，早一点走出情感的沼泽地。所谓对早恋要引导而不是一味地堵截，这是一个最普通不过但确是放之四海而皆准的道理。
在谈到早恋问题时，一位初中老师提起自己以前带过的一个女生。这个女生很聪明，从小学到初一课业成绩一直名列班里前三位，还是大家公认的一个三好学生。可到初二第一学期结束时，她的数、理、语、英、政几门学科成绩均出人意料地由先前九十多分降到了六十多分。起初，父母家人还以为她只是由于身体虚弱引起的，便想方设法地给她补充营养。可又一学期下来后，无情的“滑坡”非但没能打住，相反的是几门功课全都挂上了“红灯”。这下，做爸妈的才觉着问题也许并非自己先前所想像的那样简单，遂追问起原因来，可孩子总是支支吾吾的，半天都答不上一句话。
经过一番细心观察，老师和家长终于找到了问题的缘由。原来，这位女同学假日里一个人在家喜欢边做作业边自由自在地看几眼电视。一次，电视机里有个镜头把她给吸引住了：一个年龄比她大一点的姑娘正和一个小伙子忘乎所以地亲热着。接下来，两人又双双倒床，脱衣，拥抱在一起……自此之后，她的心里似乎多了一些飘忽不定的东西，眼睛也开始不由自主起来了。而且在随后不久的一次语文课上，老师点名让她和一个男同学分“角色”朗读课文（按内容要求，她所扮演的又偏偏是一个“妻子”的角色，那男生则扮“丈夫”一角）。课后随着同学们取笑声的响起，她自己似也觉着有了一种难以言明的“牵挂”——男孩的影子开始不时地在她的眼前晃动，渐渐地，干什么事她都安不下心来了。终于，一学期还没结束，她和那个男孩真的牵起了手，陷入爱河。
事实上，随着身体的不断发育成熟，性意识及其好奇心的萌动，外加一些影视作品性挑逗内容的增多等等，周围一些异性的言行举止是极易对日常生活相对单调、沉闷的青少年孩子产生一种不小的吸引力的。
随着年龄的增长，进入青春期的孩子学业和竞争压力的增大，对外接触交往的增多等，孩子们常常会产生各种心理情绪障碍及青春期心理困惑之类的问题。而这大都需要在父母师长的关心、帮助下进行有理有节地疏导与矫治。可平日里由于父母、老师疲于工作及生活上的应酬，很少能关注青春期孩子内在的心理机制问题，也不善于进入青少年的内心世界，科学、及时、有效地帮助化解矛盾，消除障碍。每天只是例行公事地进行讲课、出卷、评改作业或烧菜、煮饭之类的家务杂事，常常把孩子性格上的内向、好静看成是思想上有问题，把由心理缺陷或心理疾病而引起的不稳定情绪看成是故意破坏学校纪律，与大人们过不去。甚或还有一些父母师长明明是自己情绪自控能力较弱，动辄发脾气，倾泻无名之火，让人无所适从，却又常常抱怨孩子不听管教。由此使许多步入青春期的少男少女几乎成了没有个性也没有生活情趣的“知识篓子”、“得分机”，成了被人遗弃的“丑小鸭”、“受气包”。因而，这些终日在紧张气氛中生活的孩子更渴望情感上的宣泄与慰藉，由此，早恋自然而然成了他们情感寄托的最好方式。
一些青春期孩子误入“爱”河，不能只责怪孩子，这其中也有家庭的责任，也有学校老师和社会方面的责任。作为家长，首先应该注意自己的一言一行，主动改善亲子关系，让孩子能感受到来自家庭的温暖，进而抓住青春期教育的主动权。平时既要帮助孩子学会自尊，建立自信心，也要培养他们应有的责任感与自律能力，在这一问题上放任自流显然是不可取的。做父母家长的可向孩子推荐一些健康的青春期教育读物，必要时也可以创造机会，引导孩子看一些内容深刻同时能反映爱情婚姻生活中艰辛、挫折、矛盾冲突的较为严肃的文艺作品和人文科普读物。在发现孩子沉迷于较为肤浅的言情小说、色情类影视故事或交上行为轻浮人格不健全的朋友时，则应设法介入。重在帮助孩子进行利弊分析，最好让他们自己学会摆脱困境，以防止出现逆反心理，对立到底。另外由于固有的一些原因，做父母的常感到不好启齿，有些教育工作可能还得由学校老师来完成。比如告诉他们如何把握男女生交往的“度”，性的自我保护、自我缓释等相关知识，正确的性爱态度及“尊重他人，尊重异性，也就是尊重自己”的性道德观念，早做正面教育，积极扬起孩子不断进取的风帆，把他们旺盛的精力引导到丰富多彩的学习与健康向上的文体、社会活动中去。讲清道理，以疏代堵，尽量避免“早恋”、“不要脸”等一些敏感字眼的不良刺激。要热情关怀与严格要求、个别化解相结合，有的放矢地做好思想导引工作。实践证明，只要父母师长用理解、关心而不是挖苦、训斥的方法去对待已有反常倾向的孩子，他们大都是会听从劝告接受教育的。
“成功教育案例”
这是一位父亲的成功教育经验。他有一个儿子，之前非常乖巧听话，可是，自从上了初中后，却变得不太爱回家了。每天放学后，这位父亲和孩子的妈妈总要等上一个多小时才能见到儿子的身影。原以为儿子在校和同学做作业，谁知，经过调查却发现儿子实际上是和一位女同学呆在一起，这下当父母的着了急。因为妻子工作繁忙，这位父亲便被“命令”去劝儿子立即“悬崖勒马”，全身心地投入到学习中，从此以后与那位女孩断绝往来。
在确信儿子早恋的事实后，这位父亲内心也很焦急，初中时代本来身心就不够成熟，儿子过早涉入爱情实在不是好事。可是，如果强硬地制止他，弄不好会激发他的逆反心理。于是，经过反复思考后，这位父亲决定还是放低姿态，以朋友的身份去和儿子交流。我们一起来听听这位父亲是如何成功教育早恋的儿子的——
那天，儿子正在做功课。我溜进了他的房间，问了他一个问题：“儿子，你知道爱情最大的特性是什么吗？”儿子没有回答，有些茫然，或者是一时不知道我的用意，于是保持沉默看着我。我笑着告诉他：“教科书告诉我们，爱情最大的特性是专一排他。儿子，如果你有了爱情，一定要做一个专一的男孩。只在乎曾经拥有，不在乎天长地久，那么失去的不仅是爱情，也玷污了爱情的本质。”儿子很男子汉地握着拳头，对我说：“老爸，我会将爱情进行到底！”
“儿子，听说你恋爱了？”我没说早恋，想表达对儿子爱情的尊重和肯定。“那肯定是个和你一样优秀的女孩，你不想失去这份感情吧？”儿子放松了对我的“警惕”，立即向我讨教：“老爸，怎么样维护爱情的新鲜感，又怎么样保证爱情不变质，能够做到天长地久呢？”我想了想告诉儿子：“如要对爱情保鲜，那就要留一份神秘感，与其朝朝暮暮相对，不如保持一定的距离。另外，要让爱情经久不衰，你必须让自己的学习更加优秀，让你成为对方的骄傲。要想和心爱的人长厢厮守，男子汉要做的事就是创造美好的未来，让女孩拥有长久的幸福。”
儿子听了若有所思。我又模仿广告补上一句：“永远的好，才是真的好。”儿子被我的话逗笑了，接着说出了心里话：“我还以为您会责备我，想不到您给我上了堂爱情课。为了自己和喜欢的女孩，我都会努力学习的，一定不会让您失望。”
看着儿子还没和那个女孩断绝关系，老婆有些担心，还说我教育孩子的方法不对。可是，儿子和那个女孩的成绩直线上升，老婆渐渐地放心多了，也不再担心和唠叨了。
这个案例中，父亲虽然没有劝阻儿子与女孩断绝关系，没有阻止儿子的早恋，但是，父亲的话起到了一个作用：促使儿子将精力更好地投入到学习中去。其实，我们仔细想想，为什么要劝阻孩子早恋？因为早恋会影响孩子的学习，如果早恋不会影响孩子的学习，那么，它就不算是什么大事。家长之所以阻止孩子早恋，最终的目的也是要使孩子将精力更好地投入到学习中去。案例中父亲的努力达到了这样的效果，又没有影响孩子的感情，这同样是我们比较欣赏的成功教育方法之一。
