导致孩子早恋的原因是多方面的，总结起来，主要包括以下几点：
第一，青春期性生理和性心理发育的自然本能作用。进入青春期的孩子随着生理的发展开始产生性意识。他们开始敏感地看待男女同学间的交往，他们注视着异性同学有关自己的一举一动。逐渐地，在异性好感的基础上各自形成一个或几个异性的“理想模型”，并在众多的男女共同交往中逐渐由对群体异性的好感转向对个别异性的依恋，形成一对一的行动，即进入早恋。
第二，个人道德观念相对薄弱和自制力不强。许多陷入早恋的孩子将恋爱仅仅看作是游戏，他们心中并没有真善美等观念，道德观念非常薄弱，丝毫不去为对方考虑什么。个别人甚至出现不道德的性关系或违法现象。有的孩子由于意志薄弱，自制力不强，明知不对，但激情发生时不能控制自己的情绪和行为。
第三，各种家庭问题致使孩子发生早恋行为。有些家长对于早恋没有正确认识，用自己的老观念去对待孩子的早恋问题，不许孩子与异性同学过多接触，不许孩子看任何与性有关的书刊，导致一些孩子产生逆反心理。
第四，学校教育没能正确地对待孩子的早恋问题。有些学校和老师明知学生在谈恋爱，却对其置若罔闻，导致早恋在学校中蔓延。更多的情况是采取另一种回避态度，绝对禁止男女学生的个别交往，一旦发现任何早恋的蛛丝马迹，便不分青红皂白地定性为早恋，甚至公开处罚，常常会严重挫伤学生的自尊心。
第五，媒体舆论的不正确导向。我们必须承认，我们生活的周围有许多商人为了赚钱，置道德于不顾，在一些刊物书报影视节目中，大量地描写性爱等低级趣味的东西，使青少年觉得中学生的早恋成为学校中的主流，其结果反而对学生的早恋起到一种推波助澜的作用。这些不健康的东西对青少年的早恋有直接影响，当前流行于文化市场的那些不健康的东西，数量之多，覆盖面之广，是前所未有的。各种传播媒介中，性刺激内容大大增加，那些庸俗的格调低下的文艺作品特别容易污染孩子纯洁的心灵。
早恋的原因是多方面的、复杂的，有的学生集上述几种情况于一身，也不一定会发生早恋；有的学生在一个偶然机会，便掉进了情网。故不能为了“防微杜渐”而机械地用这些教条去对号入座，而要善于发现早恋的先兆，如在每天上下学、星期天、假期、逛街等有异常表现。学习成绩突然下降，经常旷课、迟到早退，甚至逃学，情绪不稳，时而春风得意，时而乌云满天，坐立不安，心神不定，思想不集中。对老师、家长反感，从而回避他们。喜欢打扮，讲究发型、衣着，爱看言情小说，摘抄其中精彩的性爱描写，哼流行歌曲等等。只有这样，才能抓准时机，掌握教育的主动权。
我们已经知道了早恋产生的主要原因，但在这里，我们要说的是为什么有的孩子青春期发生早恋，而有些孩子却能安然地度过青春期。青少年研究专家刘铭先生研究认为，早恋要因人而异，同样的环境，不同的孩子会有不同的表现、作为。
那么，究竟什么样的孩子容易发生早恋呢？这是我们家长最关心的问题。青春期问题专家通过调查，认为以下几种孩子较一般的孩子更易陷入早恋。
1.性格外向、相貌出众的孩子，比性格内向、外表平平的更容易发生早恋。因为性格外向的人大多敢作敢为，敢于触犯校规，不安分守己，有适合自己的对象，就会大胆追求。并且相貌出众的人，常常是大家追求的目标，尤其是漂亮的女孩，往往经不起别人的追求。她们以被男孩爱慕为荣，听信甜言蜜语，很快陷入男孩子的情网。
2.缺少家庭温暖和爱护的学生容易早恋。这些人常见于父母感情破裂、离婚、受继父继母虐待，或父母双亡寄人篱下得不到温暖，生活在一个冷漠、压抑，甚至受辱的环境里。于是，渴望得到他人温暖，而异性的抚慰正可以弥补这一点，使他们尝到了爱情的甘甜。
3.学习成绩差的学生比成绩好的学生更容易早恋。这些学生常不受老师欢迎，在学习上很少受到特殊关心，也无法把精力放在学习上，从而根本不会从学习中获得乐趣。于是，他们便把无处打发的精力和时间转向爱情，转向社会，以弥补感情上的空虚。这些学生大多不以班上的同学为追求目标，尤其是女生，常找社会青年。
4.环境不好的学生容易早恋。人常说：近墨者黑。如果一个人生活在经常发生打闹的乱环境里，他必然会受其影响。孩子容易受环境的感染，当他接触的是言行举止都不端正的人时，久而久之，孩子就会模仿这些人的行为。孩子的玩伴都是一些早恋者，在朋友的教唆和指使下，他也会大胆效仿。
5.喜爱文学、有文艺才华的学生容易早恋。这些学生由于受环境熏陶，感情丰富，多愁善感，喜欢用书中、歌里的浪漫情节来类比自己的生活，效仿艺术家笔下的主人公，追求理想的爱情天地。加上他们有某个方面的才华，常被异性羡慕，故很容易获得爱的信息。
6.性格软弱、虚荣心强的学生容易早恋。这部分人以女生多见，她们从小娇生惯养，依赖性强，找了男朋友，便觉得有了依靠。她们使自己附属于一个男孩，因此，很容易成为男生的爱情俘虏。而那些虚荣心强的女生，大多是由于强烈的虚荣心，使她们乐意接受男孩子的殷勤、赞美以及小恩小惠。有的学生是出于“攀比”心理而陷入早恋的。她们看到自己的同龄人有了男朋友，进出于电影院、舞厅、酒馆等，于是，也不甘落后。
孩子进入了青春期，异性家长就应该注意多跟子女沟通。同济附中心理咨询老师刘晶提醒家长，孩子如果和异性家长关系处理不好，可能容易对异性产生好感。
一名初二男生因为和妈妈关系不太好，前来咨询刘晶老师。在与男孩的交谈中，刘晶感觉到，该生对妈妈有很多抱怨，觉得妈妈不能倾听自己的心声，对自己要求太苛刻。该生于是喜欢上班上一名女生，觉得她能代替妈妈倾听自己的心声。当刘老师问他是否把那女生放在妈妈的位置时，该生给了肯定的回答。
为此，刘晶建议家长，如果孩子正读初中，自己无论工作多忙，都应该抽出时间跟孩子多交流。而且要避免只跟孩子谈学习，还应该找些孩子感兴趣的话题，让孩子感觉到父母关爱自己，而不是只功利地盯着学习成绩。这样父母才能取得子女的信任。
孩子出现早恋和性失误，家庭因素往往是主要原因。专家们的大量研究表明以下几种家庭因素容易导致孩子早恋或性失误问题。
1.几乎不对孩子进行性教育，遇到性问题让孩子自己解决。
虽然已经是21世纪了，但是，还是有不少家庭的父母亲改不掉老习惯、老思维，他们在家庭日常生活中从不谈论性的问题。有些家庭甚至认为谈性的问题有伤风化，会使孩子学坏。可是孩子已经到了青春期，这些问题从家长那里得不到答案就自己去寻求答案，结果被乌七八糟的东西所毒害。
2.父母吵闹，家庭不和睦。
有的家庭夫妻关系不好，整天争吵不休，孩子在中间受夹板罪，在家里不顺心、烦恼，就到外面交朋友散心。有的家庭由于父母离异，孩子得不到父爱母爱，感情饥渴，最容易形成早恋和性过失。
3.过分溺爱、娇惯孩子。
有些家长不能严格要求孩子，孩子要什么就给什么，使孩子养成了放纵自己的坏习惯。当他们看出孩子早恋的苗头时，本应该劝说孩子不要对异性同学过分亲昵，但又怕孩子伤心、哭闹，于是就默认孩子的错误行为，最终造成他们犯错误。
4.父母不懂教育，一味地坚持棍棒原则。
家长教育方法简单粗暴，孩子在家中得不到温暖，感情得不到满足，于是得到一点感情就抓住不放，对异性的关心念念不忘，过早陷入“情网”，也是早恋的原因。
5.家长本身的作风有问题。
上梁不正下梁歪，爸爸胡搞，儿子也学着胡来，妈妈作风不正，女儿也学着轻浮浪荡。有的家庭中哥哥姐姐常常带一些不正经的男女到家里玩，弟弟妹妹也跟着在一起玩，慢慢学坏，交上了异性朋友，甚至走上了犯罪的道路。
6.家庭精神生活不健康。
有些家长精神空虚，思想颓废，在家里经常谈某某男长相、某某女身段好，经常传播色情案件，对不健康的黄色东西津津乐道。孩子沉湎在这种气氛中，脑子里灌输的尽是这些内容。久而久之孩子越来越感兴趣，容易被骗和学坏。
7.家长在平常生活中不注意。
有的家庭住房困难，家长的性生活不检点，不注意避开孩子，结果被孩子看见。孩子觉得跟做游戏一样随便，于是女孩遇到大男孩动手动脚也不反抗，以为也跟爸妈做游戏一样，结果越陷越深，终于出事。
8.家长对孩子在家的学习生活不闻不问。
有些家长只关心孩子的吃穿，不关心孩子的文化生活，孩子看什么小说不知道，孩子听什么音乐也不管。结果孩子沉湎在黄色书刊中，家长还不知道。
9.孩子与异性交往接触时，家长放任自流。
有些家长认为，孩子与异性的过密交往是锻炼交际能力，他们单独交往的异性越多，说明孩子交际能力越强，也说明孩子有魅力。然而，这些家长从来就没有想过孩子会因为不正常的异性交往而与异性发生关系。
10.家长贪便宜的思想影响到孩子，被坏人利用。
有的家长爱占小便宜，经常拿人家的东西，结果孩子也养成了愈来愈爱要人家东西的习惯。家长不但不追问东西的来源还很高兴，孩子在外就容易受到诱惑而不能自持。
“成功教育案例”
田女士的儿子在一所重点中学上高二，孩子的各方面表现都不错。田女士盼着孩子向她所期望的方向发展：安心学习、考上好大学。但是，近来她却发现儿子交了一个女朋友。频繁的交往分散了儿子的精力，学习也受到影响。
田女士的儿子是通过同学聚会认识这个女朋友的，当时两人互有好感，几次有其他同学在场的聚会之后，所谓的同学聚会就变成了儿子和这个女孩儿的“双人聚会”了。两人常常在网上聊天，谈的内容非常广泛，既有感情，又有对学习、生活的认识和思考。后来，田女士发现儿子早晨走得特别早，超出正常的上学时间。有一次，她打车跟着儿子，发现他并没有直接去学校，而是先去接那个女孩，把女孩送到学校，自己再去上课。田女士很生气：儿子每天早晨早早离家就是为了接送不在一个学校的女朋友上学。
有一天，田女士趁儿子不在的时候，看了儿子的聊天存档，一段关于接吻的探讨引起了她的注意。田女士判断，如果没有这方面经历，儿子无论如何不会写得这样深刻。田女士对儿子和这个女孩的关系忧心忡忡。
这两个发现让田女士感到非常焦急，她担心儿子正处于学习的关键时刻，却花大量心思在感情方面，肯定会影响学习，如果因此而耽误高考，那将影响一生。田女士压着火气对儿子说：“你们都处在学习的关键时期，两人在学校的表现都非常优秀，建议你们先把感情放一放，正常交往，把重点放到学习上来。”
对于母亲的劝阻，儿子并没有表示出强烈的反抗，但在处理与女孩的关系问题上依然我行我素，两人继续保持着亲密的交往，并且明确地告诉母亲，和这个女孩在一起，他很高兴。最近，儿子还提出自己要搬到外面去住，他说同学家有一处房子空着，要跟同学一起住。田女士没有同意，她暗自担心那个女孩会搬去一起住。
看着儿子与女孩难舍难分，田女士非常焦急，她想让儿子明白中学生早恋是不应该的，但她不知道怎样去跟儿子谈。得知田女士的情况后，朋友借给她一本书，是专门谈青少年早恋问题的心理学书籍。经过与朋友的讨论及看书后，田女士终于对青少年早恋问题有了初步的认识，她决定尽自己的所能帮助儿子走出早恋的泥潭。
首先，要改变儿子先改变自己，田女士决定不再以母亲的身份去劝阻儿子。她努力地从一个朋友的角度出发，考虑儿子的感受，不再像以往那样监视儿子的学习和一举一动，闲下来时就与儿子聊天。聊对某件事情的看法，对某些行为的看法，还聊一些流行时尚的服饰、杂志等。没过多久，田女士便发现儿子对自己的态度有所转变了，对于她的话，儿子会用脑思考。
其次，在获得儿子好感后，田女士才慢慢地与儿子聊起感情问题。一般家长谈起早恋问题都会讲这样的话：“这样会分散你们的精力，影响你们的学习，耽误你们的前途……”其实这样的道理孩子们很早就知道了，从初中开始，老师就从这个角度谈早恋的弊端，家长再重复这一观点，非常容易引起孩子的逆反心理。田女士并没有这样做，相反，她告诉儿子，他喜欢的女生一定是有可爱之处的。但是，田女士话锋一转，紧接着帮助儿子分析起中学生谈恋爱的不成熟性。她告诉儿子，恋爱是美好的，但同时恋爱要承担一定的责任，他们现在都得依靠父母和社会的帮助才能上完中学，如何去承担对对方的责任？而如果不能承担责任，一旦发生某种不好的结果必然会对一方甚至双方造成伤害。这种伤害会影响人的一生，相信他们两个谁也不愿意会有那样的结果。
听了母亲的分析，儿子似乎有所领悟，他陷入沉思中。过了几天，儿子自觉地找田女士，他告诉妈妈自己已经知道该怎么做了。看着儿子近来的表现，田女士知道自己的努力总算没有白费，儿子的心逐渐地回到了学习上。
§§第二章 众说纷纭说早恋
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”用这首诗来形容人们对于早恋的看法再合适不过了。家长永远都从最不利的方面来看待早恋，教师总是企图以苦口婆心来感化学生，专家习惯于以支持者的角色扮演反对者。而孩子，总是情不自禁地想要触摸那株会伤手的情花。
苏轼有一首诗：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”用这首诗来形容人们对于早恋的看法是再合适不过了。因为上句表明，对于同一件事，人们从不同的角度去看，结论会完全不同；而从下句中也可以得到一些有益的启示：旁观者清，看问题不能囿于一处，而应悉心听取各界人士的意见，这样就比较全面了。那么，让我们来分别听听孩子、家长、教师、专家的声音吧。
