9月26日
青年教师汇报课休整一天后，又重新开赛。
今天登台的主角将是小佳怡了。
同小博、莉、郭及龙一样，佳怡也是企业办学移交地方管理之前分配到学校的最后一拨教师之一。这五位年轻人，受到幸运女神的青睐，未通过招考走上了新的岗位。这与通过招考才能谋业的广大毕业生相比，确实是一件幸事乐事了。
校长当然欢迎他们的到来。
这五位新老师，大孩子，个个青春靓丽，充满活力和朝气。佳怡学的是物理专业。校长所在学校学生不到千名，教师超编严重，物理岗位上的精英们又多，小佳怡只好暂时改教小学四年级二班的数学课，并兼班主任工作。
接任这个班后，佳怡开始将自身的学识一点点释放。她建班委，订计划，各种方案及管理措施一招接着一招抖落。没过两周，班级面貌焕然一新，学习氛围浓厚，学生个个精神振备。她对学生要求严格，言必行，行必果，果必优。给人留下的印象是，这个女娃子身上有男孩子的影子，作风硬朗，擅长于动脑筋，又不怕吃苦。如此虚心好学，发展下去，必将是学校后起的一盏明灯。
校长当然高兴着呢。
“同学们好。”
“老师好。今天的课，我们将在闯关游戏中完成，好吗？”
“好。”
简单的师生问好，佳怡看起来有些许的紧张，声音脆而又拖得长长的，余音中还渗出孩子的音调，显然还稚气未脱呢。
佳怡设计游戏的第一关是口算题。
“请同学们看大屏幕。并报出这些口算题的答案。”有问有答。回答正确的，课件中有奖励的动画提示，有点像游戏过关的鼓励。接下来依次是文字列式题，题目简单，孩子们没费神便弄出来了。到了第三环节，是一道有关买作业本的情境应用题，学生用两步乘法和一步加法很快将结果报了出来。佳怡不甚放心，又开始讲解阐释，看起来稍显多余。之后，又是情境题目释疑，改错诊断，一题多变练习等等。因有闯关游戏的情景辅助，孩子们兴趣浓厚，学得轻松、愉快，课堂气氛也不压抑，颇能感受到几分和谐与顺畅。
综观佳怡这节汇报课，设计新颖，导入自然流畅，教学行进速度适中，又注重练习感悟，达到了课程目标的要求。这些都是值得肯定的。当然，同其他年轻老师一样，佳怡这节课亦有稚嫩之处，比如课程结构上前紧后松，个别提问上针对性不强，单位时间内效率不高等等。还需要机会，还需要更多的时间来打磨埃
苏霍姆林斯基说，一个好教师意味着什么，首先意味着他是这样的人：热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时时都不能忘记自己是个孩子。
是的，苏氏是用这样的语言来要求好教师的。校长想，对于年轻教师的成长而言，学校领导也是不是应该有这样的心态呢？首先要爱教师，感到去听他们的课是一种乐趣，相信他们都能成为优秀教师，时时不要忘记自己也是这么过来的，曾是个孩子，也有过脸红心跳的尴尬和茫然呢。
“是的，校长，应该有这样的心态。”另一个声音在向校长作答。
“佳怡，你的扬帆起航已经很棒了。今后的路还很长，课堂里的问题还会更多。时间长了，你可能会感到枯燥，有时还会因孩子的顽皮而感到失望。这些，都会有的，你一定要准备好埃只有坚定信念，夯实自身，未来的你才是一颗永远发光的亮星。”
校长相信你的。
