慢慢地陪着孩子学习
有些人说，学习好的孩子不是教出来的，而是天生的，不能说这些话没有道理，有些孩子天生就有超常的智力，充沛的精力，根本不用家长操心，干什么什么好，学习一点就透，根本不用家长操心，家长所做的就是开心地看着他考取别人无法企及的高分，轻松地进入别人难以进入的名校。
但这样的孩子毕竟是少数，我教了多年学，接触的大多数孩子都是智力平常的孩子，在学习中经常会遇见困难，靠着踏踏实实地努力，掌握了正确的学习方法，最终才取得了优异的成绩。
所以说，有些先天基础好的种子，在合适的条件下，不要操心就会结出硕果。但对于大多数先天基础很一般的种子，如果在贫瘠干旱的土地上生长，或许会颗粒无收，但如果能给他提供肥沃的土壤，再加上风调雨顺，他一样会结出累累硕果。
家长要做的就是给孩子提供肥沃的土壤，最终叫孩子走向成功。
没有绝对的天才，只有最好的教育方法，妈妈的教育方法，决定孩子的未来。
家长要向孩子灌输对学习的热爱，这会影响他的一生。兴趣是最好的老师，我们要培养孩子对学习的兴趣，父母可以在家里建一个知识角，科学角，陪着孩子一起做智力测验题，科学试验和脑盘急转弯，体验学习的乐趣。
学习也是讲究方法的，把学习方法教给孩子，叫孩子掌握了窍门的，孩子会给你奇迹。
家长应该把每个孩子都看成是正在不断进步的个体。其实他们的成长就像竹子一样，在花园里栽种下之后，4年间你辛辛苦苦的给他浇水，他只长了几厘米，到第5年，不经意间他却一下窜高了将近1米。每个孩子的成熟速度也是不一样的。但是一定要耐心，要给他们时间。每个孩子都有自己的花期，开花的时间是不一样的。也许你的孩子成绩不理想，达不到你的预期，永远不会开花，你也不要伤心，因为它是一棵参天大树。
很多家长都说开始的时候是望子成龙，渐渐的是望子成材，最后是望子成人。随着孩子的成长，家长所编制的泡泡，都渐渐的破灭了，但看着孩子顺应自己的天性，开心健康的成长，也是一件幸福的事。
顺应孩子成长的天性快乐的生活，这也是家长送给孩子最好的礼物。不给孩子设计什么过高的目标，不给他过重的压力，给孩子设立过高，过多的目标，如果孩子达不到，家长就会失望，这样孩子累，家长更累。不要总是夸奖别人的孩子多优秀，这对孩子也是一种伤害，要多鼓励孩子，发现孩子的优点。
真正的平民教育家是每个家长，他们不是把教育孩子整天挂在嘴上，而是把孩子时刻放在心里，用耐心陪着孩子一点点进步，用心感悟着孩子成长的每一天，不仅仅停留在希望上，而是扎扎实实地去做。
很多家长都明白不能给孩子有过多压力的道理，也知道孩子的成长学习需要鼓励，但看到孩子拿回家的成绩，总是克制不住心里的怒火，难听的话，自然就会从嘴里冒出来：“你怎么这么笨？为什么别的孩子学会了，而且学的这么好，可是你为什么不会？”
家长说的也对，但他们却忘了一个客观事实，比孩子成绩的时候，也不要忘了比较一下孩子身后的家长，他们没有看见其他家长所做出的努力，很多家长从孩子很小，就带着孩子在游戏中接触到英语了。
当学校老师开始教孩子英语的时候，孩子们已经不在一个起点，有些孩子在家长的带领下，已经走了很远的路。其实你的孩子的智力并不比其他孩子差，班里那些优秀的孩子，很多只不过是起点高一些，学习知识比的别的孩子深广而已，或者是他们的身后有一个支持他们，关注他们，懂得教育的家长。
当孩子遇见问题的时候，家长也应该反思自己的教育，在个人的身上找到不足之处，而不能仅仅归结为孩子的笨，不争气，不爱学习。孩子是家长的镜子，什么样的家长培养出什么样的孩子，骂孩子笨的家长，自己也不聪明。骂孩子不争气的家长，自己的教育方法肯定也会有不足之处，是家长的眼界决定了孩子的未来。所以，当家长要责怪孩子的时候，请问问自己为孩子做了什么？
作为孩子的领路人家长，应该和孩子一起学习，一起成长，随着孩子的成长而成长。孩子的进步，对家长也是一种自我完善的过程。优秀的家长从来都不是天生的，都是和孩子一起成长起来的。家长成就了孩子，孩子也成就了家长。
很多成功的孩子身后，都会有一个好的家长，这些家长并不一定要有多么多的知识，也不需要做出什么成绩。但他们尊重孩子，了解孩子的成长过程，当孩子遇见问题，感到无助的时候，能够和孩子一起把问题扛起来，引导孩子克服困难，不断进步。
一）牵着蜗牛慢慢走
在所有的早教中，英语的早教是最应该加强，也最应该去做的。
在所有的教育中，孩子的英语教育是自成体系的。英语学习，尤其是少儿的英语学习，是一件最简单不过，而又系统的工程。在英语的教育中，不要完全以学校的教育作为核心点和出发点，而是把英语的学习作为一种独立的体系，抱着终身学习的态度去学。
英语的学习是细水长流，润物细无声的，就好比牵着蜗牛一步三摇的慢慢走，孩子已经走了很长时间，却还是在原地踏步没有走多远，叫家长感到欲罢不能，必须拿出足够的耐心和爱心，只问耕耘，不问收获。
英语的学习不是急于求成的事，而是系统工程。也是一种长期性的沉淀和积累，这之间的过程是漫长的，最需要有耐心，很多时候，你费了九牛二虎之力，却发现孩子似乎没有什么收获。但此时千万不要轻易放弃，而是要坚持下去，每天坚持进步一点点，每天成功一点点，孩子的学习都会遇见平台期，只要努力走过这段平台期，一定能等到花开的时候，看到孩子学习质的飞跃，获得成功终究水到渠成。
因为孩子学习的效果不是一下子就可以看见的，需要有一个量的累积过程。这要求作为家长一定要有耐心和信心。很多时候，孩子学习进步很快，但他们忘记的似乎更加快，尤其孩子的学习到了平台期的时候，付出多少努力也看不出明显的效果，这个时候，不要灰心，因为孩子的进步就是在潜移默化中出现的。
这点我很有体会，在教孩子学习英语的时候，我已经非常有耐心了，有的时候，就教几个单词，他学的非常快，但是，忘记的远远比学习的更快。我发现用狗熊掰棒子来形容孩子的英语学习非常恰如其分，也许开心的时候，他会记住很多的东西，学的很快，但你会发现，孩子忘记的速度似乎比学习还要快。
有时候，孩子似乎不太开窍，我教他的东西当时的时候，他会了，懂了，也会使用了。可是第二天再问却答所非问，却忘得一干二净。
记得我教孩子学习英语：where are you come from？（你是哪里人？）
正确的回答是：I come from China.（我是中国人。）
What is you name？（你叫什么名字？）
My name is XXX（我叫。）
How old are you？（你多大了？）
I am 4 years old.（我4岁了。）
教了很长时间，我感觉他应该都学会了，于是便开始考试。
第一个问题是where are you come from？
他使劲的想了半天：My name is XXX
“什么？”我问道，心里很失望，看来是没有教会。
啊，错了？I am 6 years old.这次他有些自信，声音也大了很多。
“好像不是这样吧？”我的心里就像泼了一盆凉水。
“是啊，那就是I come from China.”他倒是聪明，给了我三个选项，叫我去判断选择哪一个正确。
原来他没有听明白，我不得不承认这个事实，心里很受挫，所有的努力都化为泡汤了？
依旧不甘心，第二天又重新教了一遍，这次效果似乎不错，教完后开始考试。
How old are you？
I am 6 years old.心里一阵激动，看来是成功了，接着追问下去。
What is you name？
I come from China.
where are you come from.？
My name is XXX
这次还不错，勉勉强强的答对了一个，虽然正确率依旧不高。但是，最起码还是看见了曙光，总是有点收获了。
再教的时候，和孩子玩个游戏《送信》，先叫孩子在屋子里，我扮演邮递员，在另外的屋子敲门给孩子送礼物，事先告诉他，如果想得到礼物的话，首先需要回答正确我的问题，才有获得礼物的可能性。
敲门进去后，我第一句话是“What’s your name？”
“My name is XXX。”答对了，心里一阵激动，庆祝编排了这么不错的游戏，吸引了他。
“How old are you？”满怀信心的再问一句，期待着奇迹的发生。
“I come from China.”奇迹没有发生，从终点又回到了起点。
where are you come from？
“I am 6 years old.”还是没有什么进步，有些失望。但是依旧不能放弃，没事的时候，经常在他面前唠叨这几个问题。虽然他没有什么反应，但是给他混个眼熟，耳熟。
过了一段时间后，我听见他自言自语，where are you come from。
I come from China.
What is you name？
My name is XXX
How old are you？
I am 6 years old.
心里很激动，真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。看来以前的时候，还是输入的少，所以脑子里没有足够的积累。其实孩子的学习是从量变到质变的过程，必须要有多次的重显，只有当量变达到一定的程度后，孩子自然就理解了其中的含义，才可以使得他顺利的掌握这些的知识点。
在语言学习的过程中，家长应该有足够的耐心，孩子的接受能力有限，很多知识点并不是一下子就可以接受了解的，在孩子学习的过程中，不能怕孩子犯错误，家长应该一次次的纠正孩子的错误，当这个知识点的内容积累到了一定程度时，或者当孩子的理解力积累到一定程度时，很多问题就会迎刃而解。
在学句子的时候，孩子经常原地踏步走，很长时间看不见进步，还是要注意多给他进行练习，多次反复的重现，英语学习是一个长期学习的过程，需要润物细无声式的点滴熏陶。
总之，在孩子语言的学习中，我们必须用爱心和耐心去成就孩子的学习，一点点学，慢慢来，只要坚持下去，就会看见收获。试想一下，孩子们都在飞速的长个，哪个家长能看见孩子的长个？一般情况下都是只见孩子的衣服短，不见孩子的个子长，英语的学习也是同样的道理。只要坚持，孩子每天都会进步。
孩子英语学习从量变到质变的例子很多，我的不少朋友也给我讲过，孩子学英语的经历。
在美国的时候，我遇见一个优秀孩子的家长王夫人，她的孩子口语非常流利。
我向她请教如何带着孩子度过语言关。
王夫人告诉我，她当时来到美国的时候，条件很不好。当时她的工作忙，经济压力大，没有时间过多的关注孩子的英语学习，虽然在休息的时候，也给孩子讲一些英语，但那只不过是最简单的英语，但要达到用英语交流，还需要一定的距离，所以她的孩子也算是零基础的来到了美国。
刚开始的时候，孩子在学校里也是一直不开口，虽然有老师给他单独辅导英语，但似乎却见不到什么效果，英语的考试的成绩自然惨不忍睹。
由于王夫人刚来美国的时候，经济条件不好，她和老公既要上学拿博士学位，又要出去打工挣钱交学费，每天都要忙到很晚，几乎没有更多的时间去关注孩子。
大约来到美国已经有一年的时间，有一天，她稍微清闲下来，发现儿子的英语依旧没有任何进展，她到儿子的学校找老师，得知儿子在学校里几乎也不开口。平时和小朋友们也不多说话，她很焦虑，孩子一直不开口，叫她心里很不踏实，不知道儿子是不是在语言上有什么功能性的障碍，不知道儿子的语言关是否能过去。
大约又过了一段时间，王夫人发现儿子在没有人的时候，经常自言自语的说一些别人不明白的话，既不像英语，也不像汉语，到底是什么，王夫人也不知道。由于她比较忙，也没有过多的探知，但随后没有多少时间，王夫人发现儿子终于开口说英语了，不开口则已，一开口就惊人，因为儿子开口说的是非常流利的英语。
王夫人告诉我，那个时候，她非常的激动，原来孩子这么长时间，都是在做积累，中间那个阶段的乱说，胡说，看似浪费时间，其实是孩子大脑调理语言的一个过程。即使刚开始的时候，孩子没有开口，但并不表示他没有进步。就好比婴儿虽然不能说话，但是很多时候，却能够理解父母话中的意思。婴儿能够理解父母的意思后，就意味着离他们开口说话的时间很近了。这好比孩子吃第三个馒头的时候饱了，不能说前两个馒头是白吃了。
二）没有速成的英语
有个朋友和我聊天，说最近有个高端辅导班，研发了一种非常好的教材和教学法，让孩子用最短的时间就能记住大量的单词，句子，语法。只要孩子经过他们的训练，就能快速地提高孩子的英语水平，说一口流利的英语。但价格不菲，问我有没有必要给孩子上这种辅导班。
我告诉她，英语言和汉语言一样，都是个巨大的海洋，要想掌握这种语言，我们必须沉浸在海洋里，潜心的学习它的文化，学习它的语言，学习它的思维，所用的功夫远远不是一套教材和简单的教学法所能快速解决的。
“你的意思是，这只不过是一种招生策略？”朋友问道。
我说，这就好比家长想要孩子长高，长壮，体重增加，真正的办法应该是叫孩子多吃有营养的食物，多锻炼身体，多呼吸新鲜的空气，按照孩子自己内在的节奏去成长，而不能急于求成。
但是有这样的辅导班对家长说，我可以帮助你的孩子用最短的时间，快速增加体重，快速长个子。
如果家长把孩子送到那个辅导班，结果这里的老师给孩子吃大量的激素，叫孩子一动不动的躺在床上，绝对不允许有任何的运动，像饲养肉食鸡一样，24个小时用灯光照射，如此这般饲养的孩子，他们的体重和个头的水平都会迅速提高，辅导班也顺利地完成了家长花钱所期望的结果，可从孩子长远的发展来看，这种身高体重的增加，对孩子个体的成长有帮助吗？
英语的学习和孩子身体成长的道理完全一样，一定要符合它的规律，切忌用各种揠苗助长的办法去催熟。英语的听说水平不是一朝一夕就可以突击和冲刺上去的，只有踏踏实实的多听和多说才是真正的硬真理。只要认真的投入时间去听，去说，当积累了足够的量之后，英语的听说能力才能获得质的飞跃。
所以，我告诉朋友，千万不要相信什么一个月就能轻松开口说流利英语的说法，这只不过是痴人说梦而已。很多辅导班以此作为高收费的幌子，有些在短期内还真有起色。但即使在短时间孩子的语言水平突击上去了，可是辅导班过后，语言的水平很快就会又回到了起点，因为他们真正的实力没有上去，量的累积不够。
所以，陪着孩子学英语，一定不能着急，切记做到只问耕耘，不要急于问收获。
